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中班教案

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作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的中班教案6篇,希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

活动目标:

1、关注种子的生长,体会动植物之间相互依存的关系。

2、大胆选用图形组合的方法表现动植物的主要特征。

活动准备:

1、幼儿种植时的照片。

2、种子PPT课件。

3、幼儿水笔、绿色水彩颜料、画纸上每人一棵小种子。

活动过程:

一、回忆种植活动

1、观赏孩子自己的种植照片。

小朋友手里小心翼翼地捧着什么东西呢?他们带着小种子去干什么?

看,小朋友在干什么?(铲土,挖泥)为什么要松土呢?

2、种子种下去之后,就可以变成小苗苗了吗?(引导幼儿自由的讨论,怎样可以让小苗苗长大)

二、帮助想长大的种子

1、有一棵小小的种子也住在菜园子里,它好想好想长大呀!(教师演示PPT)

(出示插图蚯蚓)看,谁来帮助它?(蚯蚓)它长得什么样子的?

它对小种子说:“别急别急,我来帮助你长大!!猜猜蚯蚓哥哥怎么帮助种子长大的?(蚯蚓哥哥在泥土里钻来钻去,帮助小种子旁边的土松松土)

(继续演示PPT)泥土变松了,小种子噗地一声钻了出来,长出了小苗苗。

2、小苗苗还想长大,谁还会来帮助它呢?(出示小蚂蚁)

蚂蚁兄弟也来了,它们是什么样子的?它们会有什么办法帮助小种子继续长大呢?(小蚂蚁的家住在泥土里,在地下造了许许多多的`窝,使小种子旁边的泥土也变软了,这样小种子就更加快地长高了。)

泥土又松又软,小苗苗伸个懒腰,哟,又向上长高了(教师继续演示PPT)

3、小苗苗还想长得更高更大,猜猜看,还会有谁来帮助它呢?

引导幼儿自由的想像自然界中的各种事物,用各种办法帮助小种子长大。幼儿说出一个教师就演示一次,让幼儿看着小苗苗越长越高。(如:小鸟也来帮助它,为小种子唱歌。小蝴蝶也来帮助它,为小种子跳舞。小朋友为小种子浇水。小蜗牛也来了,跟小种子说悄悄话。风姐姐为它吹风。等等)

小种子说:谢谢大家,我要快快长,长得更高更大。(教师演示完PPT)看,小种子最后长出了什么?变成了一个一个什么?(开花了,结出了蚕豆)

4、师:这棵小种子最后变出了蚕豆。真高兴呀。那么,不一样的种子结出的果子一样吗?其他的小种子长大以后还会变成什么呢?(苹果树,香蕉树,除了树还有美丽的花。还有青菜、萝卜等蔬菜)

三、小种子长大了。

1、联系生活经验,想像种子渐渐长大的美好情景。

小苗苗在朋友的帮助下,渐渐长大了,还会变成什么呢?

2、大胆画出帮助种子的朋友们。

幼儿自由想像,创造图像,例如:蝴蝶飞来为她跳舞,蜗牛爬来和它谈心,太阳升起来送它温暖……)

3、教师参与其中:小朋友来为小苗苗轻轻地浇水:演示水彩渲染的方法表现细心地为小种子浇水的情景。(此时,幼儿不用停下来)

四、延伸活动:

将自己的作品,编成故事:一棵想长大的××种子。

中班教案 篇2

主题总目标: 1、运用测量比较的方法,体验自己在长大,并为自己的长大而高兴

2、引导孩子做一些力所能及的事,体验长大了的积极情绪

运动活动:小鸭小鸡看谁听得清种萝卜

游戏活动:各班根据本班情况从不同的切入口展开

生活活动:各班根据本班情况从不同的"切入口展开

主题内容: 学习活动:

一、小手真能干

1、谈话:身体的变化

2、小人国

3、小手歌(一)

4、计算

5、小手真能干

二、我们在长大

1、小手歌(二)

2、我在长大

3、秘密

4、粘贴我自己

5、高朋友和矮朋友(建构)

三、朋友见面真高兴

1、大鞋和小鞋

2、绘画我自己

3、找朋友(建构P17)

4、有朋友真好(建构)

5、手拉手

四、和朋友在一起

1、大树和小鸟(建构P28)

2、绘画:我自己(画五官)

3、火车钻山洞(建构P26)

4、听话的朋友(建构)

5、计算

中班教案 篇3

活动目标:

1、培养幼儿对装饰画的兴趣,引导幼儿感受装饰的对称美和色彩美。

2、指导幼儿学习目测中心点,用已经学过的纹样和装饰方法对扇面中心和边缘进行装饰。

活动准备:

剪成各种形状(圆形、椭圆形、长方形)的挂历纸每人一张。

扇子图片,范画。

活动过程:

一、引导幼儿欣赏各种扇面装饰,感受装饰带来的`美。

出示图片,请幼儿观察扇子都有什么形状,它们的花纹是怎样的?

二、学习装饰方法。

1、请幼儿欣赏老师的范画,请小朋友看看老师是用什么方法装饰扇子的。

2、教师边示范边讲解:老师装饰的时候先用眼睛找出扇面的中心点,然后围绕中心点进行边缘装饰和中心纹样装饰,画好装饰图案后,再涂上漂亮的颜色。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

教师根据幼儿的操作情况进行指导,指导幼儿根据形状进行装饰,图形可以采取中心纹样和上下左右对称的方法。鼓励幼儿涂上漂亮的颜色。

四、评价幼儿作品。

将幼儿作品在墙上展出,师幼共同欣赏。

中班教案 篇4

活动目标:

1、了解用水、用气安全的常识。

2、初步了解烫伤对身体的危害。

3、了解简单的预防和自救的方法。

活动准备:

1、课件:小心烫伤。

2、"小心烫伤"标志。

活动过程:

(一)了解烫伤对身体的危害。

1、出示课件中的第一、第二幅画面。

教师:这些人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?

2、小结:这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了,烫伤后皮肤会很疼,也很容易感染,给皮肤造成很大的伤害。烫伤后有时会留下很难看的疤痕,有时对自己的生活也会带来不利的影响。

(二)讨论生活中哪些东西会对我们造成烫伤。

1、讨论:

(1)家里和幼儿园有哪些东西会烫伤我们?

(2)这些东西怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?

2、了解生活中的烫伤危害。

教师:还有哪些东西也会烫伤我们?"来;自、大;考吧;幼、师网;对这些东西我们要注意些什么?

(三)了解一些轻度烫伤的处理方法。

1、讨论:如果不小心被烫了怎么办?怎样处理才是最好的?

2、小结:烫伤了先用冷水冲一会儿,然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动,再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方!如果烫的很厉害,就不能直接脱掉上面的衣服,不然会造成更大的伤害。

3、认识"小心烫伤"标记。

活动延伸:

每个幼儿发一个"小心烫伤"的标志,让幼儿回家后找到自己家中需要注意"小心烫伤"的地方贴上。

活动反思:

本次期中开课我进行的是健康领域的活动,目标是具有初步的安全知识和自我保护能力。拿到这个目标,我翻看了指南,仔细阅读了目标,这个目标是健康领域中生活习惯与生活能力中的子领域目标。由于幼儿活泼好动,对外界事物充满好奇,又缺乏对危险事物或行为的认识与判断,自我保护意识薄弱,自我保护能力较差,因此一些伤害事故时常发生。

由于幼儿的自我保护意识弱烫伤事故也时有发生。为此针对中班幼儿的年龄特点,我设计了《小心烫伤》这样一个教学活动。由一杯热水引出活动,让孩子们对“烫”有个初步的概念,为了吸引孩子们的注意,我制作了PPT,告诉孩子们烫手是因为这里面有个叫烫烫的小魔鬼,一听到和看到烫烫小魔鬼,孩子们的兴趣也被激发了出来,大家仔细寻找中存在与我们周围的烫烫小魔鬼。接下来,由贪玩而又淘气的熊宝宝为主线,让孩子们知道那些东西是烫烫的,我们该怎样保护自己以及知道烫伤后的一些简单的处理方法等。

整个活动下来,感觉还是比较顺的,但在顺的同时感觉自己又有点赶,没有给予孩子们充分的讨论、表现时间,如在烫伤后的.一些处理方法上,我可以多让几个孩子说说,增加孩子们的印象。还有通过这次活动发现自己在活动前的准备也没有做到仔细,在和熊宝宝一起洗澡这个环节中,由于自己事先没有试下音乐效果,只是单纯的把电脑音量开到最高,导致活动时,音乐声音较小,也稍有影响活动效果。检查组长在肯定了我优点的同时,也给予了非常中肯的意见,如在烫伤的处理方法这个环节中,可以和孩子情景演示一下“冲”“剪”“泡”“盖”等处理的过程,可以让孩子们抱一个娃娃,以娃娃烫伤,给娃娃处理烫伤,让孩子们知道烫伤后的处理方法,这比老师的讲解更直观,更易于孩子接受。另外我在讲述熊爸爸给熊宝宝处理烫伤时,每个环节的讲解时,也要注意加重语气,放慢语速等,来引起孩子的注意。这样孩子们在表述烫伤后该怎么处理时,可能会说得跟更好些!

开课活动结束了,但通过这一天的上课、听课、评课,让我学到了很多,也收获了很多。别人的优点我会好好学习,自己的不足也会慢慢改正。

中班教案 篇5

活动目标:

1.观察各种纽扣,感知它们的质地、形态和用途。

2.初步学习纽扣与服装的搭配,培养审美情趣。

3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1.教师、幼儿及家长共同收集各种纽扣。

2.在活动室里布置纽扣区和服装展。

活动过程:

一、引导幼儿观察各种各样的纽扣

1.这几天,你们都从家里带来了纽扣,现在请你们去看看它们都有哪些特点。

2.幼儿带着问题观察活动区里的各种纽扣,教师给予幼儿充分的探索时间,并倾听幼儿的交谈。

3.引导幼儿讨论:这些纽扣有什么不同?(有的大有的小,有的厚有的薄;有的.是四个洞,有的是两个洞,有的是一个洞;它们形状不同,有的圆形,有的椭圆形,有的方形。

4.这些纽扣是用什么材料做成的?摸上去有什么感觉?(塑料纽扣有的光滑,有的比较粗糙;金属纽扣摸上去凉凉的、硬硬的;布和绳子盘成的纽扣摸上去软软的,有点温暖……

(让幼儿表达自己在探索中获得的感性经验,能促使其认知结构在原有经验的基础上得到重组。

二、组织幼儿观看服装展

1.讨论各种纽扣的作用。

2.引导幼儿讨论:为什么纽扣有大有小?(大人的衣服上用大纽扣,小孩的衣服上用小纽扣;冬天的厚衣服上用大的、厚的纽扣,夏天的衣服上用小的、薄的纽扣。

3.为什么纽扣有各种颜色?(可以配衣服用。红衣服可以配红的、花的、黑的、白的纽扣;白衣服配白的、绿的、红的、黑的纽扣;黑衣服可以配黑的、红的、白的纽扣;黄衣服可以配黄的、白的、花的纽扣。

4.为什么每颗纽扣都有小洞洞呢?(是穿线用的、和布连结用的…

(这些问题可引发幼儿思考,形成认知冲突,促使幼儿不断地观察、触摸、讨论,从而使幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力得到进一步的提高。

延伸活动:

1.幼儿按标记从两个维度(颜色和形状把纽扣分类。

2.初步学习按季节和衣服颜色匹配相应的纽扣,并进行记录。

中班教案 篇6

设计意图:

"踢沙包"是农村孩子们非常喜爱的游戏之一,在游戏过程中,既发展了孩子们的平衡协调能力,又锻炼了孩子们四肢肢配合能力等。踢沙包的场地小,玩具可随身携带,方便耐玩,是孩子们非常喜欢的游戏,在游戏过程中还能培养孩子们的团结互助、竞争意识等,可以说是“一举多得”。所以我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。

活动目标:

1、学习沙包的几种玩法。

2、促进幼儿四肢肌肉群的发育,培养其动作的协调性及灵敏反映能力。

活动准备:

1、录音机、磁带。

2、场地上画有跳房子图、夹沙包跳的横线图、夺宝的`图等供孩子们练习玩沙包游戏活动。

活动过程:

一、开始部分

1、随音乐老师和小朋友们一起做热身活动。重点练习踝关节、脚趾、腿部的动作。

2、每人拿一个沙包。

二、基本部分

1、玩法一:运沙包

幼儿分成两组,把沙包放在头顶上,走着运到尽头,那组开始达到尽头,哪组得胜。

2、玩法二:夹包跳

幼儿分成两组,沙包夹在膝盖(两脚)之间,两腿(两脚)并紧,双脚一路跳,那组开始达到尽头,哪组得胜。

3、教师小结:对每种玩法作一评价。

4、现在老师要跟小朋友们一起练习“踢沙包”的游戏,看哪个小朋友掌握的最快。

老师讲解游戏玩法:

幼儿每人一个沙包,右手握沙包向上略抛,待沙包落到适当位置时,右脚迅速向上踢,双手快速接住,并从“1”数数,接不住为失败,也可左手发右脚踢。

注意:沙包必须用脚踢起。

(1)老师示范给幼儿看,边讲边做。

(2)幼儿自由练习,老师发现不正确的动作及时纠正。

(3)让几名踢的不错的幼儿,做示范,请幼儿跟着孩子学。

(4)集体听口令做踢沙包的游戏。

5、幼儿比赛,看谁踢得多,表扬踢得多的幼儿。

(1)、自由分组比赛,看哪组孩子们踢得最多,孩子们数数,一个孩子做记录。评出数量最多的一组。

(2)每组选出一名幼儿进行比赛,踢沙包最多的孩子做记录员,让每一个孩子都在不同的角色中得到体验,让他们体会到集体合作游戏的快乐!

6、集体自由进行玩沙包游戏活动。

播放音乐,孩子们自由在场地上做玩沙包的游戏,注意观察孩子们的合作意识,老师对体质弱的孩子进行个别指导。

活动结束:

1、整理活动场地,把沙包放到箱子里。

2、听音乐跟老师一起做放松运动。

活动延伸:

回家跟爸爸妈妈、哥哥姐姐一起玩沙包,看谁想的办法多。

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