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大班教案

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【实用】大班教案范文汇编6篇

作为一名教师,就有可能用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的大班教案6篇,欢迎大家分享。

大班教案 篇1

目的:

提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。

培养幼儿合作游戏的能力。

准备:

教师用的布袋一只,底部装拉链,可开合(如图)。

幼儿每人一只布袋(由于幼儿的身高不同,布袋的长度有所不同。)皮球若干,障碍物若干,大的塑料筐若干。

过程:

活动身体教师扮袋鼠妈妈,幼儿扮小袋鼠,边念儿歌,边活动身体。

探索练习

(1)孩子们,今天我们用这个布袋来联系跳的动作好吗?

(2)幼儿自由探索活动方式,教师巡回指导,注意引导幼儿开展合作,仔细观察那些幼儿用双脚行进跳的方式练习,哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋,等等。

(3)请个别幼儿合作立定跳远的方法:两个幼儿手拉布袋的两端,使其成为一个可任意升降的障碍平面,另一幼儿立定跳越过障碍。

(4)请个别幼儿将双脚放入布袋,示范双脚行进跳的方法并进行简单的追逐游戏,引导幼儿讨论怎样才能跳得又快有稳。

(5)幼儿进一步联系,教师根据幼儿的身高差异提供合适的布袋,并随时调节活动量。

游戏:小袋鼠运球。

(1)幼儿分成两路中队,分别将双脚放入布袋,准备进行游戏。

(2)讲解游戏方法:袋鼠运球时先要跳过障碍物,到前放拿一个皮球装进布袋,然后跳到"家"里将皮球放在塑料筐里。

(3)教师注意观察那些幼儿能字如的`搬球,那些幼儿的动作还不够协调等情况,以便在以后的体育活动中加强个别指导,

(4)根据幼儿体能安排游戏次数,并适时调节活动量,提醒幼儿注意安全。

4、游戏结束,放松身体。

活动反思:

对于大班的孩子来说,简单的跳跃已经不能满足他们的需求,会感到枯燥,怎样来进一步锻炼他们的下肢力量呢?在活动的环节设计了一些障碍物,从而提高跳布袋的难度,从而很好地发展了他们的跳跃能力;提高孩子参与锻炼的积极性。器材的组合也能满足不同层次幼儿的需求,促进每个幼儿在不同水平上得到全面发展。在整节活动中,目标明确,在环节设计中,游戏的重点不够突出,语言的组织不够干脆、利落,没有进行环节小结,教师的语速过快,教师应该以一种朋友的身份参与到幼儿的游戏活动中,以巧妙的言语对幼儿进行游戏行为的启发,使幼儿实现他们的游戏愿望。

大班教案 篇2

活动目标:

1、体验音乐与古诗词的意境,学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词,尝试用自己的方式表现。

2、探索用动作表现音乐内容,愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。

3、尝试根据古诗情境进行绘画。

活动准备:

幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌,并对清明节有一定的`认识。材料准备:《清明》图片,

音乐,纸,颜料等。

活动过程:

1、在情境中创编动作,初步用动作表现诗歌《清明》

师:你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗?猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感?

2、按节奏吟诵《清明》

(1)教师朗诵《清明》,同时出示图片,幼儿欣赏。

(2)教师再次示范朗诵歌词,并以稳定拍的节奏配合拍手,幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。

(3)引导幼儿结合稳定拍,进行歌词的朗诵,注意重拍的运用。

(4)教师用动作提示,与幼儿进行歌词的对答,教师说前半句,幼儿对下半句。如,教师说“清明时节”,幼

儿接“雨纷纷”,以此类推。

(5)幼儿跟着音乐完整地朗诵,吟唱歌词。

3、根据理解绘制图画

幼儿根据自己对古诗的理解,画出他们想象中的《清明》图

4、交流欣赏

幼儿介绍和欣赏小朋友的图画,加深对《清明》的理解。

大班音乐《放风筝》公开课教案

大班教案 篇3

活动目标:

1、幼儿根据人物形体特征,恰当使用各种工具材料制作瓶娃娃,正确表现瓶娃娃的形象特征。

2、幼儿喜爱做手工的情感及认真有条理的制作习惯。

活动准备:做好的瓶娃娃范例、各种干净的饮料小瓶、碎布、棉花、毛线、彩色皱纹纸、剪刀等

活动过程:

一、导入活动,引起幼儿兴趣。

出示做好的范例,以瓶娃娃的`口吻引出活动主题。

二、引导幼儿观察范例,理解做法。

1、老师示范讲解。

先选个瓶子做身体,然后根据这个瓶子的大小,选择做头的材料。如果身体用塑料饮料小瓶,头用什么做合适呢?(引导幼儿想象)如果身体用小药瓶,头用什么做才合适呢?另外,可以用水果网做头发。然后粘上眼睛、嘴巴、用一块布或皱纹纸在瓶子上贴成衣服。这样就成了瓶娃娃。

2、引导幼儿讨论。

除了老师刚才的方法,你们觉得还可以用什么方法做?

三、交待区域操作要求,幼儿自选区域和材料进行操作。

四、老师巡回指导,对个别幼儿进行适时帮助。

五、请先做好的幼儿将瓶娃娃排列起来,办一个瓶娃娃展览会。

六、收拾材料,评价幼儿作品。

大班教案 篇4

教学目标:

1、提高钻的兴趣,主动探索不同钻的方法。

2、能灵活协调地进行侧面钻。

3、听口令、音乐指挥玩游戏,体验活动乐趣。

4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

教学准备:

场地、录音机、音乐。

教学过程:

一、警士队列训练

1.幼儿扮白猫警士在黑猫警长的指挥下开摩托车沿场地四周进行走、跑练习。

师:“我们是什么?”

幼儿:“白猫警士。”

师:“我们的责任是什么?”

幼儿:“打倒坏人。”

幼儿:“保卫家园。”

师:“为了更好的保卫家园,我们要怎么做?”

幼儿:“锻炼身体。”“练习本领。”

师:“好,现在我们开始训练。”

2.听口令参加队伍训练(放音乐)

立正-稍息—向前看—向右转—跑步走—向左转—跑步走—跑回原位。

二、学习基本动作—钻

(一)、学习钻的动作。

布置好的山洞场地

白猫警士们,坏人经常会躲避到山洞里,所以我们首先要学习钻洞的本领,钻洞的时候我们要探索既要速度快又不能碰到山洞壁的方法,这样我们才能很快捉住坏人,现在你们自己探索,看看谁能找出这样的方法。

1、在山洞前主动探索不同钻的动作。

很多白猫警士都有不同的方法哦,有的是爬过去的,有的是正面钻过去的,有的是侧面钻过去的……

2、请幼儿讲述怎样过“山洞”的。

师:“现在我请几个用不同方法钻的警士来示范一下。”

幼儿1:“我是爬着钻过的`”

幼儿2:“我是蹲着钻过去的”

幼儿3:“我是倒退着钻过去的”

幼儿4:“我是侧面钻过去的“

提出侧面钻的动作要领。

侧面钻起来比其他方法都快,现在我们就来练习侧面钻的动作。

请一名幼儿做示范,侧身对着山洞蹲下。先迈进一只脚,头和身体顺势钻过,最后再收回另一只脚。注意身体各部位不碰到山洞。

3、幼儿自己练习侧面钻的动作,教师巡回观察,对能力差的幼儿给予鼓励,通过引导幼儿观察别人钻的动作,组织相互评价,掌握动作。

(二)、游戏:运粮食

1、师生一起布置游戏场地

2、游戏规则

秋收到了,我们要把收割好的粮食运到仓库里,在运输粮食的过程中,白猫警士们必须跳过小坑,走过小桥,钻过山洞把粮食从收割点运到仓库。

3、重点强调侧面钻动作。

所有粮食运到仓库,结束此游戏。

(三)、游戏:猫和老鼠

接电话进入情境,黑猫警长:“刚才接到仓库打来的电话,说有老鼠偷吃粮食,我们派白猫警士去先侦察一下敌情,记住,侦察敌情时不惊动老鼠。”

白猫警士进入创设的场景中,侦察后需向警长报告敌情,教师着重指导汇报时的正确表达。

幼儿:“我在仓库里面(外面……)发现一只老鼠。

情况火急,白猫警士们快去抓老鼠吧!白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。白猫警士抓到老鼠后回到警长面前报告。(在音乐背景下活动)

紧急集合,白猫警士们,你们真能干,抓到老鼠,保护了粮食,黑猫警长对你们的表现很满意。

放松活动

黑猫警长带领白猫警士一起唱《黑猫警长》,在音乐背景下背上粮食,收拾场地进入教室休息。

大班教案 篇5

一、活动目标:

1、通过游戏观察气球、球架的外型特征,让幼儿感知球与球之间,球与球架之间的遮挡关系。

2、培养幼儿从局部到整体观察物体的习惯。

3、让幼儿感知不同线型对比产生的形式美。

二、活动准备:

1、球架1个,气球20个,辅助教具一个。

2、线描笔人手个两根,色卡若干。

三、活动过程:

1、以变魔术的形式激发幼儿兴趣。

2、幼儿玩球,感知球的形状和颜色。

它们是谁?你们想不想跟它们交朋友?是什么颜色?什么形状的?你想怎么和它交朋友?(顶、拍、碰、亲、摸)

要求(1)幼儿告诉同伴球的颜色和形状。(2)轻轻玩,别弄疼了气球。

3、通过钻、爬、摸等动作感知球架的空间关系。

(1)幼儿观察球架。

提问:球的家是什么样子的?

是什么形状?(钻、爬)。有几堵墙?(几个面?)(数)

墙是什么样子?(摸)

(2)通过辅助教具理解空间关系。

把球装进筐子里,看到了什么?(球被遮住了)你能看到球吗?

4、提出要求:

(1)画出你看到的.东西,注意前后遮挡关系。

(2)用一支笔画球架,另一支笔画球。

(3)构图大,线条流畅。

5、幼儿写生,教师全面观察。

引导能力强的幼儿细致观察,鼓励幼儿大胆画出球架的前后遮挡关系。鼓励能力差的幼儿能用对比线条体现球与球架的前后关系。

6、幼儿展示作品,活动结束。

大班教案 篇6

目标预设:

1、通过实验,探索鸡蛋落在硬的材料上容易碎,落在软的材料上不容易碎。

2、尝试记录实验结果。

3、体验发现的乐趣。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动重点:

探索鸡蛋落在硬的材料上容易碎,落在软的材料上不容易碎。

设计理念:

根据幼儿的生活经验和兴趣确定活动的内容,强调教师要尊重和满足幼儿的需要,鼓励幼儿与周围环境发生有意义的互动。

设计思路:

活动中提供丰富的材料,给足幼儿自由的时间和空间,鼓励他们探索、发现和尝试。

活动准备:

实验材料(砖头、积木、沙子、海绵、泡沫盒、稻草、桌子、棉花)

人手一张记录表(附后)、鸡蛋若干,一张统计表,ppt课件

教学过程:

一、出示蛋宝宝,引起幼儿兴趣。

1、(出示一个鸡蛋)看,老师给你们带来了什么?

2、小朋友,想一想、猜一猜,鸡蛋落到桌子上会怎么样呢?为什么?(幼儿回答,教师实验)

二、通过猜一猜的游戏,学会在记录表上记录猜想结果。

1、是不是鸡蛋落在所有的地方都会碎呢?

2、看,今天老师为你们准备了许多的材料,(出示调查表)有砖头、积木、沙子、海绵、泡沫盒、稻草、桌子、棉花,请你也来猜一猜,把你的猜想记录在你的记录表里,可以用什么符号来记录呢?把你的猜想用你喜欢的符号记录下来。(幼儿猜想、记录)

3、你能大胆地把你的猜想告诉我们大家吗?(请个别幼儿讲述)

三、通过实验,激发幼儿对探索游戏的兴趣。

1、刚才,我们大家都只是猜想,那鸡蛋到底落在这些材料上会不会碎呢?让我们一起来验证一下吧!做个小小实验员,并把你的实验结果记录下来。(记住哦,我们试一次记录一次)把老师准备的所有材料都试过以后,再和小朋友讲一讲你的发现。

2、实验结束,请个别幼儿大胆在集体面前讲述。

3、教师统计实验结果,进行小结。

我们发现:鸡蛋落在砖头、积木、桌子上容易碎,因为它们都是硬的;落在棉花、稻草、海绵、沙子、泡沫盒上不容易碎,这是因为它们都是软的。

四、保护蛋宝宝。

1、蛋宝宝容易碎,我们可以选择哪些材料来保护它,和朋友讨论一下,可以怎样来保护它们。

交流自己的想法。

2、操作,幼儿运用材料保护蛋宝宝。

3、蛋宝宝去旅行。

将用各种材料包好的蛋宝宝放到篮子里,小朋友端着篮子跳跳、走走、掂掂。最后打开包装,检查蛋宝宝有没有受伤。

4、经验拓展。

你们的实验结果,被运用到我们的"生活中,看看人们是怎么来保护蛋宝宝的。(观看ppt课件)人们最开始把鸡蛋放在米里,稻草里、糠里、小麦里,现在人们发明了纸做的蛋托,塑料做的蛋托。

活动反思:

本次活动中,在操作实验前让孩子做出实验猜想,再让幼儿亲自动手做实验去求证。孩子们将实验过程中发现的情况用文字、符号等多种方式记录下来,不仅通过语言,而且通过某种符号去表现自己的想法,从猜想到验证,让孩子们体会实验的过程和发现的快乐,从而对科学实验产生浓厚的兴趣。

在最后探索保护蛋宝宝的方法过程中,教师借助ppt课件和丰富的材料,注重实验结果的交流和分享,引发生生互动,从而把幼儿的探索兴趣引向实际应用,使活动得到延伸和深入。

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