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小班教案

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作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的小班教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

设计意图

大"和"小"是通过比较得来一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念,还要让"大"和"小"的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列游戏的活动,使幼儿在"大"和"小"的惊喜探索中获得丰富的感性认识,并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。

活动目标

1、学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的。

2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变,初步发展幼儿的多向思维。

3、激发幼儿探索的主动性、积极性,培养幼儿探索的兴趣。

活动准备

1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个"池塘"。

2、吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数,气球若干。

3、可变大或变小的食物若干种,如饼干、水果、青菜、干木耳等。

4、照相机、大白纸和画笔,幼儿自带小时候的照片和近照。

活动过程

游戏一:钓鱼

1、每次请一名幼儿来钓鱼,要求钓"池塘"中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后,分别放在大鱼筐和小鱼筐里。

2、尝试:请幼儿自由地钓鱼,仍旧要求钓最大的和最小的鱼。

游戏二:超级比一比。

1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜,大家一起来找找教室里的"大"和"小"。

2、将幼儿分成两组,玩超级比一比的游戏:比比谁的鞋子最大?谁的.头最大?谁的嘴巴张得最大?谁的手最大?谁穿的衣服最大?……游戏三:大人和小人

1、教师讲述故事《大人国小人国》。

2、照片分享:小时候的我……(小手小脚,坐在推车里,不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)

3、提问:如果有一天你变大了,你是什么样的?(个子高了,胖了,力气大了,穿大鞋,跑得很快,可以做许多的事情,上学等。)

4、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。(可将胳膊伸长,两脚分开来表示大人;用蹲下,胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)游戏四:吹气球1.引导幼儿想一想:有哪些能够变大和变小的物体?

(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)

2.幼儿尝试让气球变大的方法。

(1)请几名幼儿用口将气球吹大。

(2)用口吹难度太大,可以用气筒打气。

3.思考用什么方法让气球变小。

(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。

(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)

(3)将绑紧气球的绳子解开,直接放气。

4.幼儿自由地到户外玩气球。

游戏五:食物变变变

1、大家围坐在桌前,观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

2、提问:怎样使食物变大、变小?:

(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)

3、分享食物,把好吃的东西变小、变没有。

活动延伸

1、继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。

2、展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事),帮助幼儿初步理解"长大"的概念。

3、充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从"拔河"可了解力气的大和小、从"独木桥"可比较胆子的大和小、从"大雨和小雨"可体验到声音的大小。

小班教案 篇2

活动目标:

1、学习使用清洁工具洗椅子。

2、感受劳动的快乐。乐意用语言表达劳动的过程。

活动准备:

抹布、洒水壶、大水盆、磁带、录音机。

活动过程:

一、引出活动内容。

1、请幼儿辨认小椅子的各个部位,学习称呼其名字。(可自然地结合数数,如一把椅子,四条腿等)寻找椅子上的污迹,引发幼儿为椅子洗澡的愿望。

2、出示抹布、洒水壶等劳动工具,说说使用这些工具应该注意的"事项。(可请幼儿自由回答)出示清洁液,说说它的涌出和使用方法。

二、进行劳动(播放音乐,以增加劳动过程中的快乐气氛)。

1、请幼儿把小椅子搬到室外场地上,湿抹布沾取盆中的清洁液擦洗椅子,鼓励幼儿积极表达自己的劳动过程中的快乐。

2、指导幼儿把椅子冲洗干净(提示幼儿把小椅子放入大水盆中冲洗,也免洒水满地。也可以用湿抹布擦洗)

3、指导幼儿把椅子放在太阳下晾干。

4、为幼儿提供一块干抹布,要求幼儿擦干椅子上的水迹。随音乐紧活动室,玩“抢椅子”或“狐狸与小兔”的游戏(椅子作小兔的家。感受干净椅子的舒适和美观。

5、可说说如何保护好新桌新椅和保持它的干净。

小班教案 篇3

活动目标:

1、懂得故事中有趣的情节,能了解故事的大概内容。

2、知道不同的小动物的家也是不一样的,能帮助动物找到合适的家。

活动准备:

课件、小动物的图片,天空、森林、水的背景图片

活动过程:

一、出示图片,引起幼儿兴趣

1、 欣赏小鸡出壳的图片,教师:“这是什么?”(一个鸡蛋)

2、 “咦?它怎么了?”(哭了)

3、 “猜一猜,小蛋壳是发生什么事了呢?”(碎了……)

4、原来是小鸡到鸡妈妈的身边去了,鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家!小蛋壳觉得很孤单,要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢?我们一起来听一听看一看!”

二、欣赏课件《小蛋壳》。

1.听故事第一部分(演示PPT)、

2.分段学习故事,并提问

(1)小蛋壳首先遇到了谁,它是怎么说的?小蜜蜂是怎么回答的?小蜜蜂的家在什么地方?

(2)先出示PPT图片提问:(提示举手回答)你们看小蛋壳又遇到了谁?谁知道小蚂蚁的家在哪里?小朋友们想一想小蛋壳会怎么问小蚂蚁?

(3)他会怎么问青蛙?它又会怎么回答?他的家在哪里?

(4)他会怎么问蜗牛呢?他又会怎么回答?他的家又在哪里?小蛋壳遇到了小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛,他们都不要小蛋壳,小蛋壳更加的伤心了,你愿意帮助小蛋壳吗?(愿意)好吧!我们一起来帮小蛋壳吧!

(5)你们看谁来了?瓢虫对小蛋壳说了什么呢?瓢虫把小蛋壳做了什么?

(6)最后小蛋壳怎么样了?(笑了)(7它为什么笑了?(因为它又可以做别人的家了,不孤单了)

4、小结:小蛋壳、小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛、瓢虫都有自己的家,他们的家一样吗?(不一样)是的,不同的小动物的"家是不一样的。

三、帮动物找家。

出示动物的家,教师:“小动物迷路了,他们的家在哪里呢?你能帮它们找到它们的家吗?”,“这里有天空、森林和水里,我们看看自己手里的动物卡片,看看它回哪个家最合适!就请你把小动物送回家吧!”

四、延伸活动现在小动物都回到自己的家了,你们回到自己的家了吗?快点找到自己的家哦。不过杨老师这里还有一只小动物迷路了,看看是谁?(蝴蝶)我们一起来帮助它找到它的家好吗?(好)现在我们一起出发吧,去找蝴蝶的家喽。(离开活动室)

活动反思:

我自己认为整节活动是有条不紊的上出来了,孩子在活动中很积极,被漂亮的课件深深的吸引,本次活动中的的重点环节之一,但是从幼儿的表现来看,似乎并未达到预期效果。基于让幼儿在游戏活动中“自由表达、大胆表现”的考虑,我只是不时地用语言进行了启发、引导,虽然有启发作用,但是由于幼儿生活经验和自身能力的局限,只能是“启而不发”。所以,我们教师心中要有游戏教学目标,思路要清晰,对幼儿在活动中遇到的困难要及时加以点拨引导,帮助幼儿提升学习策略与经验。因为只有教师自身投入地表现,才能使幼儿获得启发、受到熏陶,在热闹中也仍有所获。

小班教案 篇4

活动目标

1。与同伴分享玩玩具的快乐。

2。学习使用礼貌用语。

3。初步培养幼儿有礼貌的行为。

4。在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5。通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

通过本堂的活动鼓励幼儿和同伴共同分享玩具并感受快乐。

活动准备

1。材料准备:(1)幼儿自带玩具。(2)教师准备一些玩具。

2。环境准备:创设“玩具屋”,所需用品如:(桌椅等)。

活动过程

一、交流介绍玩具

1。教师先出示自己带来的玩具,并向幼儿介绍玩具。

2。请幼儿介绍自带的玩具,边介绍边示范玩法。(提示:教师要注意关注胆小内向的幼儿,对其他的幼儿要给予适当的鼓励)。

二、交换玩具玩

1。幼儿先玩自己的玩具。

幼儿玩玩具时教师要随时观察幼儿的.表现,于幼儿交流玩玩具的情况

问题:想玩别人的玩具,应该怎么办?

2。交流借玩具的礼貌用语

要玩别人的玩具,先要有礼貌,要说:“请”,征得对方的同意后才能玩,并要有礼貌的说:“谢谢”。

3。幼儿多次交换玩具,大家一起玩,

教师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿,教师与幼儿一起交流大家一起玩玩具的乐趣。

三、结束

归还整理玩具

请幼儿将别人的玩具归还,然后整理好自己的玩具。

活动延伸:

创设“玩具屋”

教师与幼儿一起创设“玩具屋”,将所有的玩具都放在“玩具屋”内,请一名幼儿当屋主,其他的幼儿向屋主借自己喜欢的玩具玩。但说话必须要有礼貌,才能把玩具借给他玩。例如:请把小熊的玩具借给我玩好吗?在玩“玩具屋”之前请幼儿讨论,如果我和别的小朋友都喜欢一个玩具都喜欢同一个玩具,我应该怎么做?

教学反思

根据小班幼儿的年龄特点,在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具,然后再借别人的玩具玩,并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。因为现在的幼儿在平时生活中不注重礼貌用语的使用,不喜欢和其他幼儿共同分享自己的玩具,通过本次活动,幼儿能够主动和同伴分享玩具,感受快乐。达到了活动目标。

小班教案 篇5

活动目标:

1.认识自己的名字,并了解同伴的名字。

2.通过活动让幼儿介绍自己的名字,鼓励幼儿能大胆在陌生人面前进行表述,增强幼儿的自信心。

活动准备:

图片(小白兔、小熊猫、小公鸡)、礼物若干个、圣诞服装、帽子。

活动过程:

一、以图片导入,引入主题:

师:今天我们小托班来三位小客人,你们想知道是谁吗?那你们要注意看看是谁来了。

二、出示图片,直接进入主题:

(1)师:

①(出示图片:小白兔)小朋友,它有一个好听的名字,哪个小朋友能告诉老师,它叫什么名字?

②(出示图片:小熊猫)小朋友它是不是也有一个好听的`名字,哪个小朋友能告诉老师,它叫什么名字?

③(出示图片:小公鸡)小朋友,它也有一个好听的名字,叫什么名字呀?

④ 它们都有一个好听的名字,那老师现在点到哪个动物的名字,你们就用小手指着它,说“xxx它在那里!”(说一句完整的话)

⑤ 那谁能上来告诉老师,它们在哪里?

(2)师:

① 小朋友,小白兔,小熊猫,小公鸡都有一个好听的名字,那我们有没有自己的名字呀?

② 那谁能上来大声的告诉小白兔、小熊猫、小公鸡你叫什么名字?

③ 原来呀,我们每个人都有自己的名字,那我们的名字一样吗?我们很个人的名字都是不一样的,这样呀,你们就会分辨得出老师在叫谁了。

(3)师:小朋友,现在我们来玩一个游戏,你们想不想玩呀?那你们要注意听游戏是怎么玩的,游戏是这样玩的:老师点到谁的名字,你们就用小手指着他,然后说“xxx在那里!”(说一句完整的话)

三、玩游戏:

1.助教做圣诞老爷爷,他们玩得高兴的时候,突然有人在门外敲门。碰—碰—碰—

师:唉,小朋友,谁来了呀?我们请他进来好不好?《请进》

圣:嗨,小朋友,你们好,你们看看我是谁?

圣:小朋友,你们看看圣诞爷爷手上有什么东西呀?圣诞爷爷手上有礼物,你们想不想要呀?但是呀圣诞爷爷不知道你们的名字,等下圣诞爷爷发礼物的时候,你们告诉圣诞爷爷你叫什么名字好不好?那你们要安安静静的,圣诞爷爷才会给礼物。

圣:小朋友,谁还记得我叫什么名字呀?

2.发礼物问的问题:小朋友,我叫什么名字?你叫什么名字?(说一句完整的话)

师:

① 哇,小朋友,你们手上都有漂亮的礼物是谁送的呀?

② 噢,小朋友,圣诞爷爷要走了,我们要跟他说什么话呀?

3.给幼儿玩一下礼物

师:小朋友,你们的礼物好玩吗?可是呀,它们累了,要休息了,我们给它们休息一下好不好?那我们先把礼物放好,去厕所了。

小班教案 篇6

活动目标:

1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。

2、能根据诗歌的句式结构进行仿编,并用绘画表达自己的感受。

活动准备:

1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。

2、配乐诗歌。

3、课件《秋天的颜色》。

活动过程:

一、导入活动:

1、引导幼儿讨论:秋天有哪些花开了?它们是什么颜色的?秋天的树是什么样的?

2、导出诗歌:秋天是多么的"美丽啊!这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。

二、欣赏诗歌:

1、幼儿观看课件,欣赏诗歌。

2、分析诗歌:菊花是怎样说秋天的?枫叶是怎么样说秋天的?松树是怎么样说秋天的?大地说什么呢?

3、出示图片,欣赏诗歌,理解诗歌的句式: 说:秋天是 。

4、进一步理解诗歌:为什么菊花说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天的彩色的?

5、理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?

6、配上音乐,幼儿朗诵诗歌。

三、仿编诗歌:

1、还有许多东西也想说说秋天的颜色,出示苹果,你觉得苹果会说什么呢?

2、鼓励幼儿进行仿编。

3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。

四、活动延伸:

1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。

2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。

小班教案 篇7

一.目标

1.理解儿歌<伞>的基本内容,并知道下雨天要用伞.

2.装饰伞,要求幼儿能用喜欢的漂亮的,图案来装饰伞.

3.培养团结合作的互助精神.

二.准备

1.挂图,活动教具:小喜鹊,小青蛙,小蚂蚁

2.两把伞

3各种漂亮的`图案

4录有"去郊游,打雷,下雨"的磁带

三.过程

一,幼儿听音乐进教室,作动作(去郊游,打雷,下雨)

哇,这么大的雨,我们的教室里去躲雨吧,森林里有很多小动物,他们也淋到雨了,谁来想办法让小动物也不淋雨?

二.学习理解儿歌

1.第一遍念儿歌

提问:a,儿歌里有哪些小动物?b.儿歌的题目是什么?

2.第二遍念儿歌

提问:小动物是怎么躲雨的?

3教师与幼儿连起来讲一遍

三.装饰伞(撕色纸)

四.结束

小朋友打扮得真漂亮,我们围在伞边快乐的跳舞吧?

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