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小班社会教案

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小班社会教案集锦五篇

在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的小班社会教案5篇,希望能够帮助到大家。

小班社会教案 篇1

一、活动目标:

1.学习念儿歌,初步了解端午节的习俗。

2.分享吃粽子的快乐。

二、活动准备:

1.粽子若干。

2.幼儿用书。

三、活动重难点:学习念儿歌,初步了解端午节的习俗。

四、活动过程:

1.通过谈话引出本课主题。

·教师出示一个粽子,播放课件图一,然后提问:"这是什么?小朋友,你们吃过吗?为什么要吃粽子呢?引导幼儿观看课件图三、图四。

·幼儿回答后,教师:小朋友都吃过粽子。端午节是我们国家的传统节日,粽子一般在端午节的时候吃。粽子主要是为了纪念我国伟大的诗人屈原。

2.播放课件图五,让幼儿说说自己吃过哪些口味的.粽子。

3.播放课件图六,教师指导幼儿念儿歌《江米粽》。

4.播放课件图七至十,引导幼儿说说,端午节除了吃粽子还有哪些习俗?

5.幼儿相互品尝粽子,分享吃粽子的快乐。

小班社会教案 篇2

希望通过这个活动让引导我们小班的孩子做一个有礼貌的孩子。

活动目标

1、通过活动使孩子们讲礼貌的`好习惯。

2、初步培养幼儿有礼貌的行为。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

学会使用常用的礼貌用语。

活动准备

布娃娃一个、电话一台

活动过程

一、学会打招呼

1、带来布娃娃与孩子打招呼

2、孩子与布娃娃打招呼

3、出示词语:您好、你好、早上好

4、小结:告诉孩子与人见面时要有礼貌地打招呼

5、拓展:与人分别时该怎么做?

二、学习打电话

1、教师示范接电话,提示孩子要用上“你好”、“请问”、“再见”等礼貌用语。

2、孩子学习接电话

3、孩子互相打电话

三、学会感谢

1、教师帮女孩子梳头发

2、引导孩子对老师说“谢谢”

3、小结:告诉孩子在受到别人的帮助时要说“谢谢”,而面对别人对自己说“谢谢”时,应该说“不用谢”。

教学反思

1、利用小朋友喜爱的布娃娃来吸引孩子参与活动,孩子表现出了较高的参与热情,在问候的时候声音也很甜,不会像平时早上来园向老师问好时一样大喊。

2、孩子们在互相打电话时,有的孩子缺少老师的提示时就会一片茫然,所以这个时候应该对个体多一些关注,及时帮助这些需要帮助的孩子。

3、在学会感谢这一环节时,应该再延伸一下,让孩子知道什么时候该说谢谢。

小班社会教案 篇3

一、活动目标

1、品尝年糕,体会香、甜、糯的特色。

2、学习团、压的技能,乐意参加手工活动。

3、懂得尊敬长辈,关心老人。

二、活动准备

1、年糕、牙签若干

2、欢快、喜庆的民间音乐。

3、橡皮泥若干。

三、活动过程

(一)导入:(出示年糕)

1、师:小朋友,你知道这是什么吗?(告诉幼儿这是年糕)这是年糕,看看它是什么样子的?上面有什么?

2、介绍为什么要吃年糕?

3、让幼儿说说在家是怎样关心长辈的?

4、幼儿对长辈说一句祝贺的话。

(二)品尝年糕,感觉年糕香、甜、糯。

1、师:今天我们一起来尝一尝年糕。

2、播放音乐,幼儿品尝年糕。

3、提醒幼儿注意:尝的时候,要慢慢地嚼,品一品是什么味道?尝完后把牙签放在盘子里。

4、师:小朋友,刚才我们吃了年糕,你知道年糕是用什么做的吗?年糕是什么味道的?

小结:年糕是香香的.、甜甜的、糯糯的。

(三)制作年糕。

1、年糕真好吃,小朋友想自己做吗?

2、老师示范做年糕。

3、幼儿用橡皮泥制作年糕。

(四)结束

小朋友,年糕做好了,我们等会儿把它带回家,送给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈,好吗?

四、活动结束

1、评价

2、总结

小班社会教案 篇4

时间:20xx年3月-7月 单位:白河县幼儿园 科目: 社 会 年级:小(一)班 教师:王 能 琴

幼儿园小班第二学期社会活动计划 小一班 王 能 琴

一、学情分析

日常生活中我们的孩子都有一些简单的健康意识和养成的一些

比较好的卫生习惯。但毕竟是孩子,自觉能力差,好奇心强。需要老师日常生活中多多灌输健康卫生思想与方法。由于孩子们年龄小,幼儿在身心发展上存在个体之间的差异,不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同。这就形成了儿童的个性差异。因此,根据幼儿的年龄和个性发展,所以在上课的时候老师要因材施教,使每个孩子都在原来的基础上又所进步。 二、教学总目标

健康和社会每周一节课,我将以课本内容为主,与我们孩子平常生活相联系,老师引导幼儿走进实际生活中。让孩子自己去发现问题的根源,具体问题具体分析。学前班幼儿的社会教育以发展幼儿的社会性为目标,以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容。学前班的健康以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为主要内容。让我们的孩子健康快乐成长为主要目标。 三、教学重点和难点分析

1、以积极愉快的"心情参加集体活动和游戏,能在活动中体验快乐,萌发爱集体的情感。

2、了解自己的兴趣、愿望,体验和感激他人对自己的爱,愿意关

爱弱小者,有爱心和同情心。

3、愿意为他人和集体做事,初步养成爱清洁、爱劳动的习惯,有初步的自我服务能力。能遵守一日生活中的基本规则,能简单评价自己和同伴的行为,学习同伴的优点。

4、了解家乡的物产和名胜古迹,热爱自己的家乡。保护家乡的优美环境,乐意与人交往,学习谦让和分享,具有初步的社会公德意识。 5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动,尊重劳动者,懂得爱惜劳动成果。

6、遇到困难、挫折,尝试自己解决,初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。 四.教学措施

充分利用本学校条件和资源,将以课堂教学与日常生活有机结合,通过感知体验,观察学习,实践活动等途径和方法。促使幼儿认识社会,学习生活全面发展。

五、课时安排

小班社会教案 篇5

【活动目标】

1、感受小时候的生活乐趣以及自己在逐渐长大。

2、乐意在集体面前说话。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

【活动准备】

1、幼儿自带一些小时候的用品(衣服、奶瓶)

2、收集一些幼儿小时候有趣的照片(喝奶、做学步车)

【活动重点难点】

重点:让幼儿了解一些自己小时候用过的物品。

难点:让幼儿知道现在用的物品和小时候用的物品有什么不一样。

【活动过程】

1、直观感知:

出示幼儿小时候用品。

“这些是什么东西?”

“你们用过吗?”

“什么时候用的?”

注释:幼儿小时候的有关照片,直观感知这些东西是小时候的用品。

“猜猜照片上是谁?”

“他(她)在干什么?”

让幼儿试试小时候的用品。

“这些东西你们现在还能用吗?”

“为什么不能用了?”

2、比较区别:

比比说说现在用的用品和小时候用的用品有什么不一样的地方?

如:比一比穿着的用品(小大),说一说吃、玩的.用品(奶瓶杯子、摇铃图书等)

3、情感体验:

了解有关用品保存的简单意义。

“虽然,这些用品现在你们用不着了,为什么爸爸妈妈还把你们小时候的用品保存起来?”

“那么,你觉得你最想保存小时候的什么东西,为什么要保存呢?”

教学反思:

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

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