《秋天》小班教案
推荐度：
雪孩子小班教案
推荐度：
语言领域小班教案
推荐度：
语言领域的小班教案
推荐度：
《小猪睡觉》小班教案
推荐度：
相关推荐
有关小班教案模板汇编十篇
作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的小班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活动目标：
1、帮助幼儿巩固在轮廓内均匀涂色的技能。
2、引导幼儿继续学习用油画笔大面积刷颜色的方法。
3、培养幼儿对色彩的兴趣，会自由地选择自己喜爱的颜色大胆涂色。活动准备：油画棒、画好模型
范画
活动过程：
一、导入活动，引导幼儿观察图片，激发幼儿兴趣。
教师：小朋友们看一看，这张图上有什么?彩虹姐姐给云彩娃娃穿上了各种颜色的漂亮衣服，把它们打扮的漂漂亮亮的。你们想不想也来画一幅美丽的云彩图呢?
二、教师帮助幼儿回忆在轮廓内均匀涂色的方法。
教师：前面我们已经学过涂色的方法，请大家想一想应该怎样涂色呢?
幼儿议论、回答后，教师总结：涂色的时候要按一定的方向来回均匀涂色，不要涂到轮廓线以外，涂时要用力均匀。
三、引导幼儿回忆使用油画棒大面积涂染的方法。
教师出示范例图片：你们看，云彩娃娃都穿上了漂亮的衣服，现在，让我们们来把天空打扮的漂漂亮亮的吧。以前我们学过用油画笔蘸水粉颜料平涂的方法，请小朋友想一想，我们是怎么平涂的?
幼儿回忆、议论后，教师总结：先用油画笔在颜料里蘸一下，在盆边舔一舔，然后从左到右，在纸上刷颜料。笔上颜料少了就再蘸一下。每蘸一下都要把多余的`颜料舔掉，把整张纸全刷上颜色。
四、交待要求，幼儿操作，教师指导。
教师：现在请小朋友来画一幅美丽的云彩图，在画面的中间、上方先用油画棒画云彩轮廓，然后再涂上颜色。什么颜色最漂亮，想用什么颜色就用什么颜色。涂好颜色后，再到放有水粉颜料的桌子上去给天空刷上颜色。
幼儿幼儿操作时，教师注意提醒幼儿在轮廓线内涂色，刷天空色彩时，注意整洁、干净。
五、教师评价，结束活动。
展览幼儿作品，引导幼儿欣赏美丽的天空，表扬认真完成作品、涂色均匀、能正确使用油画棒涂色的幼儿。
小班教案 篇2
活动目标
1、学习剥蛋壳的方法，体验劳动的快乐。
2、知道鸡蛋有多种吃法，并喜欢吃鸡蛋。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备
1.熟鸡蛋若干，塑料小刀。
活动过程
1、玩蛋
每位幼儿一个熟鸡蛋。
让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。)
提问：猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的`?
2、剥蛋
鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。
教师指导需要帮助的幼儿。
3、切蛋
让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。
观察：熟鸡蛋里面是什么样的?
4、煎蛋
教师制作煎鸡蛋，提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特别注意安全，不能让油溅到身上和脸上。
5、尝蛋
让幼儿品尝鸡蛋，体验劳动后的快乐!
6、讨论：鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)
活动延伸
帮助幼儿区分生、熟蛋。生蛋(转得慢)，熟蛋(转得快)。
小百科：鸡蛋又名鸡卵、鸡子，是母鸡所产的卵。其外有一层硬壳，内则有气室、卵白及卵黄部分。富含胆固醇，营养丰富，一个鸡蛋重约50克，含蛋白质6-7克，脂肪5-6克。鸡蛋蛋白质的氨基酸比例很适合人体生理需要、易为机体吸收，利用率高达98%以上，营养价值很高，是人类常食用的食物之一。
小班教案 篇3
游戏目标：
1、在日常生活上丰富一些上肢体和下肢体的动作(双脚平移重心、单腿跪、双腿跪、原地自转)
2、能模仿大人的动作进行游戏。
3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
游戏准备：
音乐磁带
游戏过程：
孩子学者妈妈爸爸的`样子哄布娃娃睡觉的情景。在日常生活动作的基础上丰富一些表情动作，除了上肢动作外还可以丰富一些下肢的动作(双脚平移中心、单腿跪、双腿跪、原地自转等)。
教学反思：
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
小班教案 篇4
游戏目标：
1、培养幼儿喜欢各种食物。知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。
2。进一步培养幼儿要养成从小不挑食的好习惯。
3、发展动手操作能力和创造想象能力。
活动重点：
培养幼儿喜欢各种食物。知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。
活动难点：
发展动手操作能力和创造想象能力
活动准备：
娃娃家：各种食物、娃娃、妈妈角色头饰。益智区：各种水果和食物小图卡，进行按大小排序。角色区：课前老师或幼儿自备几种食品，绵纸等材料制作不同的食品。
活动过程：
一、谈话导入。
小朋友你们平时喜欢吃些什么食品呢?(喜欢吃糖、喜欢吃饼干)原来小朋友喜欢吃这么多好吃的食品，除了吃这些零食，我们每天还要吃各种各样的食物，你们知道这些食物对我们有什么用吗?(我们每天要吃各种不同的食物，因为不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。)
今天老师在每个区域里都投放了很多的材料让你们去操作，我们一起来看看吧!
二、介绍各个区域。
1、娃娃家。
娃娃家里都有各种食物、娃娃、妈妈角色头饰，今天就要来让我们的`小朋友用好吃的食品来招待你的小客人。。
2、图书区。
今天老师在图书区准备了各种关于食物的图书，待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲，看完后可以和好朋友一起说说。
3、动手区。
在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料制作各种食物。
三、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结，小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。效果分析：
小班教案 篇5
活动目标：
1、培养幼儿独立自主思考问题的能力。
2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。
活动准备：
长颈鹿挂图，小鸟、小猴、小蜗牛等图片。
活动重、难点：
让孩子在自由的想象空间里独力思考、寻求答案、解决问题。
活动过程：
1、手指游戏“变变变”，调动幼儿的兴趣。
2、以谜语的形式让幼儿猜测请来客人是谁，激发幼儿想象力。
3、在幼儿猜测中请出客人“长颈鹿”。
幼儿仔细观察长颈鹿，找出长颈鹿与其他小动物最大的不同之处在哪儿。
4、提出疑问让幼儿独立思考，自由发挥想象。
“小动物们都想和长颈鹿说说悄悄话，可是长颈鹿的脖子太长了，怎么办呢？”幼儿自由讨论各种不同的答案，同时出示对应的图片激发幼儿探索新答案的欲望。
5、引出“小鸟、小猴、小蜗牛”帮他们想出适宜的办法。
6、融合幼儿的想象，完整讲述故事《悄悄话》
7、音乐游戏“找呀找朋友”
“你们的好朋友是谁呢？你想对他们说一句什么样的悄悄话呢？”让幼儿在音乐结束后找到自己的好朋友说说悄悄话。
小班语言活动《悄悄话》课后反思
小班的小朋友最喜欢听故事了，特别是小动物的故事最能吸引他们好奇的目光。以前都是老师讲述故事，孩子们欣赏。但为了更好的锻炼孩子独立思考的能力，我将故事《悄悄话》加以改变，不是以单纯讲故事的方式来提问孩子，而是以只给出故事主体“长颈鹿”，让孩子们独立猜想、独立思考有哪些小动物，并且运用了哪些方法在长颈鹿耳边说悄悄话。孩子们畅所欲言，纷纷提出自己的见解，有的想法出乎我的意料之外，可见孩子的想象力是多么的丰富。当我引出故事中“小鸟、小猴、小蜗牛”时孩子们已经帮它们想出了更妙的办法。
这节课打破了旧的`“我讲他听、我问他答”的教学思路。旧模式的教学是故事讲好后孩子费力地回想故事里的答案，缺乏了想象、激情。而孩子们在经过自己独立思考的过程后，大胆地发表自己的见解，充满了创新、灵动。这不再是课堂，孩子们也显然成了那一只只跃动的小动物，在想象的空间里自由自在地奔跑。
小班教案 篇6
活动设计背景
现在的小孩，由于大部分的家长们的娇生惯养，从小就养成了吃零食的习惯。因此大部分的孩子到了吃饭的时候就不愿意吃，这给孩子们的身心健康带来了很大的影响。
活动目标
1. 知道各种食物对身体都有好处，吃饭时应该什么都吃，不挑食，不吃零食等。
2. 知道人体需要各种不同的营养。
3. 了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
4. 初步了解健康的小常识。
5. 初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点
1. 有的孩子只吃菜，有的孩子只吃饭，还有的只喜欢吃零食，父母们拿他们没办法。
2. 针对他们以上的缺点，鼓励他们吃饭时饭和菜都要吃，同时要求他们尽量不吃零食等。
活动准备
白色小猪两只（一胖一瘦），花的胖小猪一只（可为绒布教具，图片）。
活动过程
（一）出示瘦白小猪和胖小花猪，请幼儿猜猜它们俩为什么一个胖应该瘦，引出故事，《小花和小白》。
（二）讲故事，并随情节将瘦小白猪换成胖小白猪。
小花和小白
有两只小猪，一只叫小花，一只叫小白。吃食的时候，小白一会儿不吃萝卜，白菜，一会儿不吃土豆，玉米糊糊，小白长得又瘦又小。小花呢，它什么菜都吃，大口大口吃得真香，小花长得胖乎乎的。大公鸡看见它们，吃惊的.说“哎呀！小白怎么这么瘦。小花长得多壮呀！”小白学小花，什么菜，饭都吃，小白和小花长得一样壮了，大公鸡高兴地笑了。
（三）讨论：
1.吃饭到时候小白是怎么做的？小花是怎么做的？
2.小白长成什么样子？小花长成什么样子？
3.小白改掉挑食的毛病后变成什么样子？
4.你们应该向谁学，吃饭时应该怎么做？
教学反思
1.将两只胖小猪放在班上，帮助幼儿坚持做到吃饭不挑食，可建立“不挑食的好孩子”专栏，为幼儿贴水果或红花作为奖励。
2.在进餐时，向孩子介绍饭菜的名字，向他们简介一下其营养价值，鼓励幼儿做个不挑食的好孩子。
小班教案 篇7
【活动目标】
1、理解故事内容，感受糖果雨给人们带来的快乐与甜蜜。
2、能胆大想象和表达下神奇雨的愿望。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
【活动准备】
ppt。
【活动过程】
一、谈话导入。
我们都看见过下雨，可是，有一次天空中下了一场奇怪的雨，你们猜猜会是什么雨呢？（幼儿自由猜测）
二、理解故事内容。
（一）完整欣赏故事。
1、到底是什么样的雨呢，我们来听一听。
2、完整欣赏故事。
3、天空中下起了什么样的雨？这些糖果雨有哪些颜色？
（二）分段欣赏第一段。
1、尝的是什么颜色？是什么样的味道？
2、还可能是什么颜色？什么味道？
（三）分段欣赏第二段。
1、谁来捡糖果？怎样捡的？捡了放在什么地方？
2、捡到这么多的糖果，心里很开心，还想等更多的糖果雨，可是后来还有吗？
三、拓展想象神奇的雨。
如果你下一场神奇的雨，你会下什么样的神奇的雨呢？（请幼儿大胆想象进行讲述。）
教学反思:
在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住；有人说伸出双手接住；有人说快去捡；还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事，幼儿基本能在老师的.提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问如果你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨？又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨；有人说下一场伞雨；有人说下一场蝌蚪雨等，最后我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨（撒糖果），孩子们看到那么多五颜六色的糖果激动不已，都想去捡来吃了，在快乐的氛围中结束了此次的活动。
小班教案 篇8
活动目标：
1.体会故事表达的善良、美好的情感。
2.理解故事内容，能讲述每个小精灵飞到不同地方所发生的变化。
3.认读重点字词：音乐、飞、果园、美妙、菜园、牧场。
4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
1.幼儿准备：小图书人手一册、小字卡、小头饰
2.教师准备：大图书、录音带、大字卡、大头饰、音乐
活动过程：
一、音乐导入
1.教师带领幼儿一起听一段美妙的音乐，边听音乐边做动作。一起感受音乐给大家带来的"愉快心情。
2.教师小结：好的音乐能为人们带来美的享受。今天，我们的故事书里就有几个能给人们带去欢乐地音乐小精灵，赶快打开我们的小图书看一看吧，激发幼儿的阅读兴趣。
二、自由阅读
1.教师出示大图书，和幼儿一起认读故事名称。
2.教师提出阅读要求：从封面看起，从前往后一页一页安静地翻看，可以小声地跟同伴交流。
3.幼儿阅读完后，可以让幼儿简单地说一说自己在故事里看到了什么，鼓励幼儿将自己理解的内容进行讲述。
三、大图书阅读
1.集体阅读大图书，理解故事内容。
你们在书里发现了几个小精灵?你能从猜出小精灵的名字吗?
多多飞到了哪里?猜猜她会对菜园里的蔬菜说些什么?出示大字卡“菜园“。让幼儿看大字卡“飞”“菜园”“美妙”“音乐”，完整讲述故事的话。
分别让幼儿说一说其他的小精灵都飞到了哪些地方?那些地方有什么变化?教师出示大字卡“牧场”。
2.听录音完整欣赏故事一遍。让幼儿钻欣赏故事的过程中，将书面语与自己所说的口头语言进行对照。
四、交流讨论
说一说，你还知道什么样的小精灵?
如果你是一位会飞的小精灵，你会飞到哪些地方去?做些什么?
五、游戏活动
游戏：幸福小精灵
教学反思：
1、对孩子的观察还不够深入和细致，特别是针对个别孩子对某种事物的观察。
2、加强幼儿物归原处和爱惜图书的意识。
小班教案 篇9
节奏游戏：传帽游戏舞
一活动目标：
1、感受乐曲的欢快与活泼，乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。
2、学习传帽游戏，根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。
3、会互相合作及配合游戏，体现群众游戏的快乐。
二活动准备：1音乐帽子若干2大鼓
三活动过程：
（一）幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。
1、向老师问好。
导语：这天，来了许多老师，都想看到你最棒的一面，那此刻请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。（老师好）真实无声胜有声。
2、玩送帽子的游戏，用身体动作感受音乐节奏。
导语：这天我想和你们玩帽子的游戏，此刻帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。
3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。
导语：都拿到帽子了吗？过来戴给我看看，戴上帽子的样貌真漂亮。你们明白刚才跳舞的那段音乐是几拍子的？（二拍子）喜欢这段音乐吗？喜欢的小朋友举手，我也很喜欢。为什么喜欢呢？这段音乐给你的感觉是怎样的？（欢快，跳跃，激烈`````）此刻我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么变化？有些什么变化呀？看谁长着一双会听音乐的耳朵。（前面是越来越慢，后面是越来越快）对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊？（渐快）真聪明。
4、听儿歌玩游戏，学习围亲密的小圆圈。
导语：来来来我要考考你们，我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈，围好了吗？此刻我又想请小朋友围一个小圆圈，对啦，不用太拥挤，很舒服的，这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏：小朋友，跳个舞，真呀真快乐，围围围围围围围，围个亲密的小圆圈。（反复做几次）
5、听音乐找好朋友跳舞，会听渐慢的音乐围圆圈。
导语：此刻我们听音乐找好朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈，会不会啊？
6、学习玩传帽游戏
导语：此刻我拿三顶帽子，送你一顶，你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦，请你们举起右手，摸一摸右边小朋友的帽子，摸到了吗？没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的`动作，然后把他的帽子拿起来，戴在自己的头上，没有的又要怎样啊？（假装拿假装戴）对啦，再来拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你们有没有发现此刻帽子走到那里拉？（其他小朋友头上）哦，不断的拿帽子戴帽子，帽子就会向顺时针方向走，原先我们正在玩传帽子的游戏呀，好玩吗？那一齐听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。（传帽子，戴帽子````````越读越快）
7、听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。
导语：此刻我们一齐来听着渐快的音乐节奏玩传帽游戏吧，注意要听准渐快的音乐。（玩两次，增加几顶帽子）
8、完整的做传帽游戏。
导语：想不想完整的做游戏啊？那小朋友就听音乐找朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈，最后听渐快的音乐玩传帽游戏，会不会玩。我又增加几顶帽子。
9、邀请老师玩传帽游戏。
导语：这么好玩的游戏邀请老师一齐玩好吗？注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。（邀请老师玩两次，不断增加帽子）
10、小结：今这天我们学了一个什么游戏啊？回去能够教你的爸妈，弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧，和老师再见。
小班教案 篇10
【活动目标】
1﹑通过观察梳子的外形，初步感知汉字“梳子”，使幼儿正确地认识汉字笔划“︱”。
2﹑引导幼儿初步学习从上往下连点描画“︱”的技能，进一步培养幼儿对前书写活动的认识。
3﹑教幼儿学会正确的握笔，逐步培养幼儿掌握正确的书写姿势。
【活动准备】
长毛绒玩具狗一只，梳子一把，幼儿描画练习纸人手一张，彩笔人手一支，幼儿已认识的汉字卡片若干张，投影仪一台。
【活动过程】
一﹑故事导入。利用故事“送你一把梳子”，激发幼儿兴趣，启发幼儿想像出送一把梳子给长毛狗的好主意。
“小朋友，今天老师给你们带来了一位朋友，你们想不想知道它是谁？”（想）出示长毛狗。“瞧！它是谁？”（狗）“这只狗身上的毛长长的，我们叫它长毛狗好不好？”
“老师今天就给小朋友讲一个关于这只长毛狗的故事。”
有一天，长毛狗去河边散步，一路上看见小河里的水哗啦哗啦地响，河里地小鱼跳出水，对它说：“你好！你好！长毛狗。”长毛狗心里非常高兴，他想：“我一定长得很漂亮，小鱼才会跟我打招呼！”于是，它走到小河边，对着河水照了照：“呀！这水中的影子是我吗？乱糟糟的头发像稻草一样。”高兴的.小脸蛋不见了，长毛狗露出很生气的样子。怎么办？怎么办？
“小朋友，你们帮它想一想，怎样才能使长毛狗的头发变个样呢？”（送它一把梳子）
“小朋友真聪明！知道送一把梳子给它梳一梳，它的头发就不会乱糟糟的了。”
教师出示梳子。提问：“这是什么？”。（梳子）出示汉字“梳子”。（幼儿学习新词：梳子）
“那么小朋友来看一看，这是梳子的什么？”（把）
“这是梳子的什么？”(齿)
“梳子有把和齿，它的齿是怎样的呢？”（是一根一根的，直直地排列着，很整齐，）
二﹑与幼儿一起阅读﹑讨论“︱”，知道竖的名称，了解其特点，扩展幼儿的想像。
1﹑“它的齿就像这个符号。”（出示“︱”）“这是什么符号呢？老师告诉小朋友，这是汉字笔划‘竖’。”
2﹑“这个‘竖’它像什么呢？小朋友找找看它像我们教室里的什么？平时我们在家里还看见什么东西像这个‘竖’呢？”（筷子﹑牙签﹑铅笔﹑面条﹑吸管……）幼儿讨论交流。
3﹑“请大家仔细看看，竖是什么样子的？”小朋友看老师在黑板上写一下，使幼儿知道竖是从上往下的一条直线。
三、围绕阅读重点活动。
组织找找竖线在哪里的活动。出示已认识的汉字请幼儿认读。（大、小、上、中、下、人、口、手）请幼儿仔细看一看，找出哪些字里面有笔划“︱”，让幼儿交流讨论，并说出来。
四、归纳阅读内容。
“小朋友讲得真好！长毛狗看见小朋友这么聪明，这么会动脑筋，也为小朋友高兴呢！可是长毛狗的头发到现在还是乱糟糟的呀！”（教师拿出真梳子）
“谁愿意来帮它梳一梳呢？”（请一幼儿上来为长毛狗梳头发）
“你们看，现在长毛狗漂亮了吧！长毛狗啊每天都会和很多好朋友在一起玩，它想让它的朋友们也变成漂漂亮亮的，所以想请我们小朋友每人帮它做一把梳子，它好带回家送给它的朋友们，你们愿不愿意帮它这个忙？”（愿意）
“可是它有个要求：漂亮的梳子它才要，不漂亮的它可不要。”
1、出示梳子画面，这梳子怎么做呢？
利用投影仪，教师示范从上往下地连点添画梳子的齿，进行竖线描画练习。“梳子的齿是直直的，而且很整齐的排列这，所有小朋友画的时候也要画成直直的，也要让它们排得很整齐好不好？”
2、幼儿人手一张描画练习，让幼儿进行画竖线做梳子送给长毛狗的活动。
3、教师讲评。
长毛狗收到这么多漂亮的梳子，高兴极了，说：“谢谢你们送给我这么多梳子，我的朋友们一定非常高兴，谢谢小（1）班的小朋友，谢谢！再见啦！”“再见！长毛狗！欢迎你下次再来玩！”
【活动反思】
整节课以幼儿感学趣的长毛狗贯穿始终，较有趣味性，所以幼儿比较投入。基本完成了活动目标。但是，由于幼儿小，知识面还较狭宰，所以当问到家里有什么东西像竖线时，幼儿回答还不够踊跃。看来以后还应多加强这方面的练习。
