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中班教案

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在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的中班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

活动目标

1、在老师的引导下大胆想象,愿意在同伴面前讲述。

2、愿意尝试小段文字的阅读。

3、认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。

活动准备1、故事相关的图片四幅,字卡若干。

2、大图书一本,小图书人手一本。

活动过程一、导入活动,引起幼儿兴趣(放录音)“听,是什么声音?”(打雷、下雨)“放学的时候,突然下雨了,如果没有雨伞,怎么办呢?”(幼儿讨论)二、激发说话欲望,潜意识感知目的"字1.“放学啦,小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口,突然下雨啦,可是他们没有伞,怎么办呢?”(出示字卡“伞”)2.出示图片一:“兔妈妈来了,小白兔是怎样回家的?”(出示字卡“顶”、“蘑菇”)3. 出示图片二:“小黄狗顶着什么伞回家的?”(出示字卡“芭蕉”)4. 出示图片三:“青蛙妈妈带来了什么?小青蛙心里觉得怎么样?”(出示字卡“荷叶”)5. 出示图片四:“娃娃的妈妈没有来,怎么办呢?请小朋友帮她想想办法。”(出示字卡“折”、“手帕”)三、完整讲述,进一步感知目的字1. 教师启发:“小动物们回到了家会怎么样?我们看着图来编一个故事,把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去,好吗?”

2. 幼儿尝试看图讲述故事。

3. 幼儿讲述故事时,教师适当指点目的字,以加深印象。

四、游戏“买雨伞”,巩固目的字提供音乐、背景,创设下雨天的情景。

“我们要回家啦,看,下雨啦,你想买什么伞?快去挑选吧!”(雨伞后面有字)五、尝试小段文字的阅读1.教师启发:“刚才小朋友自己编了一个故事,现在,老师来讲一个故事,听一听,我是根据什么讲的?”(教师边看文字边讲故事)2. 幼儿尝试阅读大图书。

六、延伸活动幼儿边阅读小图书,边用颜色笔将认识的字圈出来。

中班教案 篇2

策划人:李英飞 姜培霞 郭保军 杜凌燕

主持人:学生(甲) 学生(乙)

班主任:

策划组织:班委

时间:20xx年4月16日第8节课

地点:本班教室

主题班会过程:

活动准备: 1、收集关于诚信的名言和成语。

2、小品的排演。

3、确定讲故事的两位同学。

4、每位同学准备一张空白的小纸条。

5、准备一个干净的空垃圾桶。

6、一些卡纸写诚信格言用(剪成苹果状)。

7、四张签名用的白纸。

活动目的:使同学们在活动过程中知道诚信是人生路上一个永远的道德标准,学

会如何做一个诚信的人,让诚信永远伴随身边。

第一部分:从正面引导,让学生认识到诚信是每个人不可缺少的美德。

甲:同学们,在我们漫漫的人生路上,什么不可丢弃?

乙:在我们遇到艰难困苦时,什么要永留身边?

甲:它在我们身边,离我们是那样近;

乙:它离我们又是那样远,那样模糊。

甲:它是我们远行路上的灯塔,指引着我们前行的方向。

乙:它就是我们身边的朋友——诚信。

甲:诚信包含两方面的含义:①所谓“诚”,就是诚实待人,以真诚的言行对待他人,言行一致,不说谎话;

乙:②所谓“信”,就是言而有信,有责任心,能够履行跟人约定的事情而取得别人的信任。

乙:现在以小组为单位进行竞赛,每个小组在纸上写出你们所了解的与诚信有关的成语或名言。看哪组写的最多。时间是五分钟。

甲:时间到。请组长把你们组的格言贴在黑板上。请组员朗读。(五分钟)

生:《狼来了》、《皇帝的新装》是我们小时候听过的有关诚信的故事,在现实

生活中,也有很多感人的故事。现在请我们班的两位同学分别为大家讲两个与诚信有关的故事。(5分钟)

五百万的故事

20xx年3月5日,吉林省吉林市一体彩老顾客高女士委托该销售员王荣华代购了700元,号码是林小姐帮他选的。孰料,这700元竟中了500万大奖!而众所周知,最大的规矩是,?它不记名、不挂失,在谁手里,谁就有权去领取,这是受法律保护的,王荣华完全可以将大奖据为己有,但她却毫不犹豫地通知了高女士??

电视台在采访她时她说:“我不给他,说不过去,过不了自己这一关。 我家里很穷,但人穷不能穷了志气,不是我的东西我绝对不能拿。从小我就知道做人要诚实和守信用。”

王荣华在500万元巨奖面前不动心,恪守诚信经营原则的感人故事,被当地

媒体称为一个“当代的诚信童话”。

一个少年的诚信

早年,尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来,许多日本人到这里观光旅游,据说这是源于一位少年的诚信。一天,几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒,这位少年为之跑了3个多小时。第二天,那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱,但直到第三天下午那个少年还没回来。于是,摄影师们议论纷纷,都认为那个少年把钱骗走了。第三天夜里,门外响起了敲门声,摄影师开了门,看见那个少年手里拿着几瓶啤酒和一些碎玻璃片。原来,他只购得4瓶啤酒,尔后,他又翻了一座山,趟过一条河才购得另外6瓶,返回时摔坏了3瓶。他哭着拿着碎玻璃片,向摄影师交回零钱,在场的人无不动容。这个故事使许多外国人深受感动。后来,到这儿的游客就越来越多??

甲:两位同学讲的故事都充分说明了诚信的重要性。第一个故事讲的是做人要诚

实,不贪心;第二个故事讲的是做人要讲信用。诚信是从古至今人们谈论的永恒话题,做人需要诚信,做事需要诚信,我们不能想象失去诚信的后果,正如当我们身边一个朋友都没有的时候,我们会感到孤独无援。

乙:让我们高兴的是,我们的许多同学都愿意跟诚信交朋友的。比如说我们班的

同学从来没有人在测验考试的时候作弊,拾到钱总会第一时间把它交给老师,做错了事勇于承认错误,答应同学的事情尽量做到等等。

第二部分:从反面例子认识不诚信的行为所带来的后果。

甲:但是,在生活中总会有一些不诚信的人,做一些不诚信的事。下面给3分钟

时间大家进行小组讨论,举出生活中还有哪些不诚信的行为。(五分钟) (讨论完毕,学生积极发言)

乙:现在请同学们欣赏小品:《不诚信的同学》(十分钟)

(二)小品《不诚信的同学》

人物:小郭,妈妈,刘同学,卖香蕉的,汽车乘客??

(1)时间:下午放学后 地点:学校校门外

小郭:哎!真惨,昨天买香口胶的找了我一张假的10块钱。不过,你可难不到我!(边走边说)

卖香蕉:卖香蕉,卖香蕉??好便宜哦,3块钱一斤!

小郭:我要这一把,哟,十块钱,不用找啦。

(2)

(走着走着,踩到狗屎,赶忙去捡,突然看见地下有50元钱)

小郭:钱???地上捡到宝,问天问地拿不到!呵呵!

(走去车站,等车)

乘客们:车来了!

(左推右挤,混水摸鱼不给车票)

小郭:嘿!又省了两块钱!

(3)(小郭回到家)

小郭:妈妈,快坐下,快坐下,我买了香蕉孝敬你!

妈妈:这么乖啊?是啦,这次测验多少分?

小郭:100分!老师都赞我进步神速呢。(旁白:其实在后面多加一个0才有100分呢!)

妈妈:这么厉害啊!快拿试卷给我看一下。

小郭:??老师把试卷在班里张贴表扬呢,所以不在我这。

妈妈:哦,以后要努力保持现在的水平啊。

小郭:妈妈,老师给我们推荐了一本辅导书,我打算买。因为我的理想是——考上清华大学!(表情夸张、激昂,满怀信心)

妈妈:好儿子,有志气!来,拿着钱!

小郭:谢谢妈!

妈妈:还不赶快去做作业?

小郭:早在学校做完啦。

(4)第二天早上

小郭:昨天的测验卷要是给爸妈看了,他们还不进行混合双打?幸好我学签名的技术一流!(自言自语)

小郭:糟糕!作业还没做,得借同学的作业本来参考一下。

(于是拿了同学的作业本就抄起来,这时刘同学过来)

刘同学:怎么这么早啊?

小郭:是啊。

刘同学:兄弟,你欠我的10元钱好象至今不知所踪呀。

小郭:哎!我现在可惨啦,一分钱也没有!有钱我一定还你!(扮可怜,在一旁却暗喜:昨晚问妈妈要的钱又可以买零食吃了。)

刘同学:一定还?你说这话已经是第101次了。

(长叹)问君能有几多愁,我的钱恰似一江春水向东流。

(小组讨论:小品中的小郭有哪些不诚信的行为?这些不诚信的行为会导致什么后果?)

生:人生之舟,不堪重负, 有弃有取,有失有得。很多东西我们可以失去,但

诚信一定要把它留在身边,因为它是一笔用不完的财富。若失去了诚信,你所拥有的一切就只不过是水中花,镜中月,如过眼云烟,终会随风而逝。

第三部分:正反对比,学生的思想得到升华。

乙:诚信,是眼下很时髦的一个词。买卖东西要讲诚信,做人处事要讲诚信,商

业谈判更要讲诚信。在这么多诚信面前,作为学生的你,在成长的过程中不可避免地犯过一些错误。下面,请同学们实话实说,把自己曾经做过的不诚信的事写在你准备好的小纸上。

甲:好,同学们,时间到。现在有哪位同学敢于站起来把自己曾经做过的一些不

诚信的事讲出来,并说说你的体会以及今后你要怎样做才能成为诚信的好朋友。(五分钟)

乙:刚才敢于把曾经做过的错事讲出来的同学确实下了很大的`勇气。诚信是会跟

这些勇于承认错误的同学成为好朋友的。

(此时学生主持把准备好的空垃圾桶拿出来。)

甲:同学们,我们都希望把诚信留在我们的身边,下面请同学们把你刚才所写的

小纸条毫不留情地扔到这个垃圾桶里,这意味着我们与不诚信的事说声再见。

(学生纷纷把小纸条扔进垃圾桶,脸上露出轻松的表情。)

乙:请同学们说说我们中学生应该在哪些方面做到诚信?

乙:在我们的活动结束前让我们拿起手上的笔,在诚信树上签上你们的名字,作

为与诚信做朋友的约定。(5分钟)

甲:高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧”,而诚实和守信就好象人字的

一撇和一捺,支撑起我们每个人的道德准则。

乙:诚信是古人推崇的一种人格境界,它要求人们真实无妄,诚实无欺。诚信是

一种个人修养,也是一种道德行为。只要有内心诚实,才能善待父母,善待朋友。

师总结:孔子曰:自古皆有死,民无信不立。诚实、守信是我们做人的最起码的准则,它对同学们的成长和成功都有着极其重要的意义,而能够勇敢地正视自己的错误,则是向成功和文明迈出了一大步。诚信是我们人生路上的挚友,让我们把诚信永远留在身边!请同学们精心呵护你们纯洁的心灵,自觉自律,自尊自强,诚实守信,做一个文明学生!

高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧”,而诚实和守信就好象人字的一撇

和一捺,支撑起我们每个人的道德准则。同时,诚实守信是中华民族的传统美德,只有从小养成诚实守信的道德品质,现在和将来才会受到别人的尊重,才能在社会上立足。

作业:写一篇周记,谈谈你在本节班会课后的感受。

盘古说:“诚信是我开天的巨斧。”

女娲说:“诚信是我补天的五彩晶石。”

孙行者说:“诚信是王母蟠桃园里熟透的桃子。”

孔已己说:“诚信是我站着喝酒时的长衫。”

牛顿说:“诚信是我的三大定律”

爱因斯坦说:“诚信是我的相对论”

中班教案 篇3

活动目标:

巩固对颜色、形状的认识。

教幼儿养成细心、认真的学习态度。

考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

活动准备:

气球棒、大小毛球、废旧包装袋、即时贴、毛根。

活动做法:

1、将包装袋剪出一大一小两块方形,重叠在一起(小块的放在大的中间),沿中线捏皱,用透明胶扎起来,固定在气球棒上。

2、在大毛球上画出眼睛和嘴巴,然后把大毛球粘在气球棒的顶端。

3、把毛根对折,两个小毛球分别粘在毛根的.两端,作为触须。把"触须"粘在"头"顶上。

4、用即时贴剪出蝴蝶的身体,粘在气球棒上。最后用即时贴进行装饰。

活动玩法:

准备各种颜色的花,或用不同的几何图形拼成的花。让幼儿按老师(或同伴)的指示来找到相应的花。如:"蝴蝶蝴蝶飞呀飞,找到红花做朋友。"或"蝴蝶蝴蝶飞呀飞,请找不是白色也不是红色的花做朋友。"对大班下学期的孩子可以提出三维的要求,如"蝴蝶蝴蝶飞呀飞,请找白色的、有三角形花瓣的、里面是黄色花心的花儿做朋友"。教师可根据不同水平的幼儿提出不同的要求,亦可让孩子来发出指令,提高游戏的趣味性。

反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

在活动方案上虽然有评价作品的环节,而且好多作品都形态各一形象生动。但由于幼儿的作品太小和活动时间长,所以就没有评价。让幼儿失去了一个一个分享成果、表现自我、体验自己和他人成功的喜悦的机会。

中班教案 篇4

活动目标:

1.能发现物体简单的排序规律,尝试用语言、多种身体动作表现排序方法。

2.通过操作活动表现物体排序的多种规律。

3.能与同伴交流自己排序的方法,体验成功感。

活动准备:

1.课件ppt。

2.操作材料:不重样的四种图片若干。

3.音乐:郊游、操作音乐。

活动过程:

一、郊游导入,激发兴趣。

1.教师:今天呀老师带你们去一个有趣的地方——动物幼儿园。(点击课件图一)。

2.教师:你去过动物园吗?看到了什么?

二、创设情境,学习排序。

1.点击图二,发现彩旗间隔排序规律。

教师:动物幼儿园可漂亮了,看,还挂上了彩旗欢迎我们呢?彩旗呀很漂亮,它们排队有什么规律?

(1)幼儿观察,讲出彩旗的排序方法。如:红黄蓝,红黄蓝。

(2)幼儿用动作来告诉我们彩旗的排序的方法。如:拍头、拍肩、拍腿。

2.点击图三,发现小动物的排序规律

教师:小动物们也出来迎接我们了,瞧,它们是怎么来的?

(1)幼儿观察,讲出动物的排队,如:一只老虎,两只兔子,一只老虎,两只兔子。两只小狗。(在这个环节中教师可以设置填空的方法巩固幼儿的"排序知识,提高幼儿的排序能力。)

3.点击图四,分组自主学习小动物的排序规律

(1)教师:又来了小动物呢,看看它们是谁?它们的排队有什么规律?两只小羊,两只小狗,两只小羊……

(2)幼儿分组自主学习,说说小动物的排队规律,并用身体动作表现教师小结:动物幼儿园的小动物很能干,有规律的排好队,这种有规律的排队就是排序。我们可以用儿歌语言、动作来帮助我们学习排序。

三、幼儿操作,巩固排序。

1.教师:动物幼儿园里还有许多的小动物,它们都非常欢迎我们小朋友,但是小动物们才刚刚上小班,还不会排队,它们想请我们小朋友帮助它们,你们愿意吗?(点击图五)

2.教师出示操作材料,讲解操作要求::小动物们按一定的顺序,排出规律来。

3.幼儿操作,教师巡视幼儿操作情况。

四、互相介绍,体验快乐。

1.操作好的给老师、好朋友说一说你是怎么排序的。

2.教师:今天呀小朋友表现的真棒,会给小动物们有规律的排队,小动物们很高兴,谢谢你们!

3.教师:天黑了,小动物要睡觉了,我们也回家吧。在“郊游”音乐中结束活动。

活动延伸:

1.区域活动:数学区投放多种排序的操作材料,帮助幼儿进一步学习排序。

2.生活活动:在日常生活中善于发现有规律的排序,欣赏享受规律美。

中班教案 篇5

活动目标:

1、理解蜗牛“微笑”的含义,体验蜗牛浓浓的友爱之情。

2、懂得不管力大小,懂得可以关心别人,给人以快乐。

活动准备:

挂图、图片

活动过程:

一、引出主题

师:你们看这是什么表情啊?

你们什么时候有这种表情?

看见别人微笑你心里会是怎么样?

小结:原来微笑能给人带来快乐。

二、观察挂图

1、倾听

师:今天啊,有一群小动物也微笑的叽叽喳喳,谁能猜猜看他们在说些什么?

2、讨论

师:小鸟会怎么说?大象呢?小兔呢?

师:刚才,你们有没有听到他们在说些什么,老师听到了,让老师来说给你们听听。

幼:……

师:你们看这是谁?他们会说些什么呢?

蜗牛想出了一个办法,让我们一起来听听,是什么办法。

3、完整欣赏故事

师:小蜗牛终于找到自己能够给别人带来快乐的方式,那就是——微笑,今天老师讲的就是这个故事《微笑》,让我们一起来听听。

三、幼儿讲述

师:你们喜欢小蜗牛吗?为什么?

幼:喜欢,因为他给别人带来快乐。

师:小朋友也可以用不同的方式给别人带去快乐,让我们一起来说说。

幼:……

四、拓展

师:小朋友你们在生活中有没有给朋友带来微笑呢?做什么事情使朋友快乐?

活动小结:我们也去画一张微笑送给你的好朋友。

《微笑》语言课后反思:

从活动开展的情况来看,所设计的环节多数还是比较传统的,所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来,”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重,因此根据这类情况,我试想在设计环节中,需要与目标的制定达成一致,如可以尝试这样来调整环节:幼儿在初次阅读后,就可以安排幼儿表演的内容,幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验,然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上,通过这样的一种调整,就可能会更贴切于目标,更有助幼儿的掌握。

通过这次活动,我尝试了新的教学方法,所做的尝试也是比较符合我班幼儿的`水平的,因此,在以后的语言教学中,我会再次运用这样的教学模式,并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。

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