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小班音乐教案

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【必备】小班音乐教案范文合集6篇

作为一名人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家收集的小班音乐教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班音乐教案 篇1

活动目标:

1、愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。

2、初步了解秋天是一个成熟的季节。

活动准备:

立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带

活动过程:

一、秋天

秋天到了,你们喜欢秋天吗?让我们一起来唱唱美丽的秋天吧。

歌曲《秋天》

二、秋天的水果

秋天是一个丰收的季节。田野里,沉甸甸的.稻谷、小麦成熟了,变成了小朋友们中午吃的香喷喷的大米饭。

果园里,树上的果实也成熟了,变成了一个个甜蜜蜜的水果,我们一起到果园里去看看好吗?

音乐律动(播放苹果伴奏)

我们开着车去果园看看吧!

开呀开,果园到了。哇,一排排的果树上挂着什么呀?有红彤彤的大苹果树、黄橙橙的梨树、甜甜的桔子树,还有柿子树……(出示ppt),它们都是秋天的水果。

你最喜欢吃哪一个啊?(幼儿群讲)你呢……

我也特别喜欢吃水果,你们猜猜我最喜欢吃哪个水果?

三、红苹果

我最喜欢红彤彤的大苹果,今天还带来了一首和苹果有关的歌曲,你们想听听吗?

欣赏歌曲《苹果歌》

这首歌曲好听吗?我也会唱这首歌,你们想听听吗?

清唱歌曲(哼唱前奏)

你们听到歌曲里面说了些什么?

念白歌词

(树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐。)手拍节奏

重点:一个一个摘下来,做动作,老师示范一个一个摘的动作,请幼儿一起模仿。

学唱歌曲

这一次,我们边唱歌,边去摘苹果,好吗?

四、摘水果

摘完了苹果,这里还有梨子树、桔子树,你们想不想也来摘一摘?

分三组上来摘水果

你们都摘到水果了吗?赶紧尝尝我们摘到的水果,好吃吗?真好吃啊!你们能不能试试看把摘到的其他水果,也编到歌曲里,变成一首好听的歌曲呢?我们回家试一试,明天请你们唱听,好吗?

小班音乐教案 篇2

设计思路:

歌曲《我爱我的小动物》节奏明快,歌词形象、简单,是孩子们喜爱的歌曲之一。本次活动,我始终以游戏的形式贯穿始终,用小动物图片的出示加深幼儿对歌词的理解和联想。通过各种形式训练幼儿×××|×××|×× ××|×—||节奏。通过跟唱、跟琴声唱的形式,难度做到逐步加深,让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学知识。

活动目标:

1、尝试用×××|×××|×× ××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。

2、让幼儿愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

活动重点、难点:掌握×××|×××|×× ××|×—||的节奏。

活动准备:幼儿在课前学会节奏、PPT课件

活动流程

一、节奏训练:拍手。

要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的.节奏。

1、宝宝们,今天来了那么多的爸爸妈妈、爷爷奶奶,我们一起来拍手欢迎他们好吗?

2、来,看老师的电脑上有这样一个节奏,(出示节奏图)

跟着老师一起来拍。(拍出×××|×××|××××|×—||的节奏。)

宝宝们拍得真整齐呀!再来拍一次。

二、学习歌曲《我爱我的小动物》

1、(出示小羊图片)

今天,还有几只小动物也到我们班来玩了,你们看,谁来了?(幼儿自由地说)

小羊是怎样叫的呀?(幼儿自由地说)

我们请小羊跟着我们用好听的节奏来叫一叫,好不好呀?(放课件,点击节奏图)

2、(出示小猫图片)

谁呀?小猫是怎么叫的呢?谁能用这个节奏来叫叫看(请个别幼儿表演)

小结:今天,小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌,鲁老师就唱给我们宝宝听,

3、教师清唱歌曲两遍。

(清唱歌曲一遍)好听吗?(好听)

这首好听的歌曲,名字叫《我爱我的小动物》,我们一起来说一遍。(师幼共同说歌曲名)

这么好听,鲁老师再来唱一遍。(再次唱)

4、老师弹琴,幼儿跟唱。

(1)老师知道,有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。(教师做动作)

(2)宝宝们跟着琴声再和老师一起来唱一唱。

宝宝唱得真好听!我们跟着好听的琴声再来唱一遍。(幼儿跟做动作)

5、创编歌曲

唱的真好,呀,谁也来了?(出示小鸡图片)小鸡说啊,我的声音可好听了。哪个宝宝能用好听的节奏来叫一叫。(点击节奏图,出示小鸡)

看,谁也来了?(小鸭)跟着好听的节奏叫一叫。(放课件,点击节奏图)

6、完整地边歌唱边表演一遍

三、延伸活动

宝宝们,今天我们学了一首这么好听的歌曲,回家以后,我们也来当个小老师,教给爸爸妈妈、爷爷奶奶,好吗?

活动延伸——当当小老师,体验成功的快乐。

附歌曲:

我爱我的小羊,小羊怎样叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

我爱我的小猫,小猫怎样叫,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

我爱我的小鸡,小鸡怎样叫,叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。

我爱我的小鸭,小鸭怎样叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

小班音乐教案 篇3

活动目标:

1、熟悉歌曲,随乐合拍地做拔萝卜动作。

2、掌握角色名称并创编角色动作。

3、感受与同伴合作游戏的快乐。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

活动准备:

《拔萝卜》的音乐;老公公,老婆婆,小花狗,小花猫,小弟弟,大萝卜等头饰。

活动过程:

一、随歌曲“我爱我的幼儿园”入场。

二、带孩子做日常生活模仿动作。

三、欣赏歌曲《拔萝卜》,并提问:

1、今天我们来听一段音乐,听了猜猜看:音乐里说了什么?(拔萝卜)

2、谁在拔萝卜呀?(老公公、老婆婆、小弟弟、小花猫、小花狗)根据幼儿讲述,依次出示图片

四、分段听音乐,学动作。

1、我们先听见谁第一个出来拔萝卜?(老公公)老公公是怎么过来拔萝卜的?大家一起学一学!老公公是怎么拔萝卜的?大家一起学一学!萝卜拔起来了吗?(没有)怎么办?(叫老婆婆)怎么叫老婆婆?(幼儿学)

2、放音乐第一段幼儿做一遍,

3、依次让幼儿做2、3、4、5、段音乐动作,模仿老婆婆,小弟弟,小花狗,小花猫等角色

4、音乐有老公公,老婆婆,小弟弟,小花狗,小花猫,一共有几段?(5段)

5、我们连起来学一学,好吗?(放音乐,幼儿完整表演)

五、教师做老公公,听音乐完整表演游戏。

六、再次出示大萝卜,提问幼儿还能请哪些动物来拔萝卜。

七、幼儿扮演各种动物拔萝卜。

八、“宝宝们,让我们拉着大萝卜回教室吧”幼儿在拔萝卜的音乐声中退出活动室。

活动反思:

《拔萝卜》这节音乐游戏很特别它是一个有人物和动物串连起来的"故事。这个故事小班幼儿很喜欢听,老公公种了个大萝卜,一个人怎么拔也拔不动,结果大家一个接一个地来一起帮忙,终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化,出场的角色又都是幼儿比较熟悉的,很适合小班幼儿玩。

小班音乐教案 篇4

小班语言活动:水果歌

执教者:张小燕

活动目标:

1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为特征创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。 活动准备:

1、课件梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片

2、水果卡片(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

活动过程:

(一)、师幼共同玩手指游戏,导入活动。

(二)、出示课件,引导幼儿《看水果,说颜色》

1、教师设置情景《颜色娃娃找朋友》

2、出示水果图片,引导幼儿说说水果的颜色

3、请幼儿点击出示彩色水果

4、教师出示幻灯引导幼儿按颜色给水果分类

(三)、展示图卡,编《水果歌》

1、教师创设情境《请娃娃做客》

2、教师示范根据水果颜色特征编儿歌。

3、引导幼儿仿编儿歌

4、师幼共同将仿编的儿歌念一遍

(四)、师幼共同游戏,多形式朗读儿歌

1、游戏《击水果》

教师介绍玩法,部分幼儿上台游戏,练习儿歌

2、听音乐《数鸭子》,师幼共同朗诵儿歌

边听音乐边创编简单的水果歌

(五)、教师小结

活动延伸:

1、鼓励回家或把其他水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

2、在语言区放置其他水果图片。引导幼儿为他们编《水果歌》。

3、与家长沟通带幼儿认识更多的水果,了解其他颜色,并将其编进儿歌,体验成功的乐趣。

附:儿歌《水果歌》

什么水果红红的`?苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的梨子梨子黄黄的。

什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿地。

时间:20xx年11月

小班音乐教案 篇5

活动目标:

1、认识碰铃,掌握碰铃的使用方法。

2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

响铃。

活动过程:

一、律动练声。

1、练声。《国旗多美丽》《讲卫生》《庆祝节日咚咚锵》

2、律动。

《生活模仿动作》、《我们大家做的好》

二、进一步熟悉歌曲

1、教师弹奏乐曲旋律,引导幼儿回忆歌曲名称。

教师:小朋友仔细听听刘老师弹奏的是什么歌曲?歌曲叫什么名字?

教师小结:歌曲的名字叫《下雨了》。

2、请幼儿根据歌曲歌词来唱歌。

教师:大雨的声音是什么样的?请小朋友唱着歌回答老师。小雨的`声音是什么样的?也请你们唱着歌告诉我!

3、教师和幼儿一同演唱歌曲。

教师:大雨和小雨谁的声音更大一些,我们要怎么样唱大雨和小雨的声音?

4、引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨。

三、根据歌曲内容,表演歌曲

1、幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作。

教师:如果请你来表演下雨,你会怎么表演?下雨可以这样表演,下大雨可以怎么表演,下小雨又可以怎么表演呢?

2、教师带领幼儿完整表演歌曲。

教师:刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨,老师还为小朋友带来了一些乐器,用他们来表演歌曲也非常好听。

3、教师出示铃鼓和碰铃,引导幼儿认识乐器,学习这两种乐器的演奏方法。

4、教师分别演奏两种乐器,引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨,哪种乐器演奏小雨。(哗啦啦处连续摇铃鼓,滴滴滴滴嗒处用碰铃,一字一次。)

5、将乐曲分配给孩子们,教师组织幼儿演奏歌曲。(引导幼儿看手势指挥演奏,明确自己的演奏任务。没有乐器的小朋友拍手唱歌)

6、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。

四、复习歌曲《讲卫生》

小结活动情况,对一些表现好的小朋友进行表扬,对一些表现不好的孩子提要求,活动结束!

活动反思:

“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里,如何让一个活动创造出更多的价值,而不仅仅局限于会唱一首歌,会做一个动作,是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。

小班音乐教案 篇6

设计理念:

绘本《一步一步走啊走》故事短小有趣,画面简单明了,画面中人物清新、可爱,富有动感。刚开始看到这个绘本是听了应彩云老师的一节活动“一步一步走啊走”,她和数学活动相联系,给予我很多的启发。绘本内容向孩子们准确清新的传达了五种走路的姿态——走、爬、摇、跳、跨,和小班的音乐歌曲《走路》很吻合,所以我在音乐《走路》的旋律上,利用电子琴音色特点和动物走路的特点相结合,设计此活动。

在教学过程中,我借助多媒体课件分段读、完整阅读的方式,通过讲一讲、猜一猜、演一演等形式,让幼儿体验阅读的快乐。小让孩子在说说、猜猜、演演中初步学习用“一步一步x啊x”说话,体验绘本阅读的快乐。并乐意用动作表现小动物的.走路特点从而尝试学习小动物走路体验模仿的乐趣。

教学目标:

1.鼓励幼儿通过观察画面,大胆猜测故事情节。

2.能根据音乐模仿不同动物的动作,体验模仿带来的快乐,进一步理解故事内容。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

教学准备:

绘本PPT《一步一步走啊走》

教学过程:

一、 导入

师:我们一步一步走啊走,走到了草地上,这儿可真美!

出示脚印图片并提问:咦,这是什么?会是谁的脚印?

(鼓励幼儿进行猜想,从而引出故事内容)

二、播放PPT,猜测故事情节,听音乐模仿动物动作

1.出示男孩图片,幼儿听音乐一步一步走啊走

师:他一步一步走啊走,要去干什么呢?

师:学小哥哥一步一步走啊走,走到我们的椅子上。

师:小男孩一步一步走啊走……路上会遇到谁呢?

2.出示乌龟图片,幼儿听音乐一步一步爬啊爬

师:小乌龟是怎么走路的?(幼儿模仿)

师:听音乐,幼儿一步一步,爬啊爬)最后爬到坐位

师:他们一步一步爬啊爬……路上又遇到谁呢?

3.出示鸭子图片,幼儿听音乐一步一步摇啊摇

师:鸭子是怎么走路的?(请幼儿来学一学)

师:一步一步摇啊摇(听音乐,幼儿自由摇)

师:他们一步一步摇啊摇……路上又遇到谁呢?

4.出示兔子图片,幼儿听音乐一步一步跳啊跳

师:他们一步一步跳啊跳……路上又遇到谁呢?

5.出示老虎图片

师:哇!原来是只大老虎,遇到老虎怎么办呢?(快逃)

三、完整欣赏故事内容

师:故事名字叫什么?故事里面都有谁?

师:它们是怎么走路的?

师:我们听着音乐来学一学吧!

四、延伸活动:一个一个走回教室

教学反思:

此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。

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