中班社会：投币机真好

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中班社会：投币机真好

设计思路：

在《我们的城市》主题活动中，我带孩子们一起去参观幼儿园附近的房子，比较各种房子的异同点，在一次外出的过程中，孩子们发现了马路边小卖部门口孩子玩的摇摆机，顿时，大家被它吸引住了，并你一言我一语的交流了起来……。在倾听孩子们讨论的过程中，发现他们对这种投币的机器很感兴趣，但是对于这种经验是零星的、不完整的，因此，我结合本主题的子主题《路边新事》想通过集体性的活动来帮助幼儿拓展提升这方面的生活经验。

活动目标：

1、了解几种常见的投币设施，体会它给我们生活带来的方便。

2、尝试阅读理解操作示意图并积极交流其方法。

活动准备：

前期请家长帮助幼儿积累关于投币机的经验、生活中常见的使用投币机的照片、操作步骤图10份

重点：了解常见的投币设施

难点：阅读理解操作步骤示意图

流程：交流讨论——阅读理解示意图——不同意义的投币机

活动过程：

一、交流、讨论

（一）、出示投币摇摆机

1、今天我带来了一样你们非常喜欢的东西，睁大眼睛仔细看这是什么？

2、谁玩过摇摆机？告诉大家是怎么玩的？

小结：噢，原来我们将一元钱硬币投进去，它就会一边唱歌一边摇起来，这就叫做投币摇摆机，真好玩。

3、那在我们的身边你还看到过其它也需要投币使用的机器吗？也就是说把钱投进去以后才可以使用的？

4、幼儿结合自己的生活经验表述

5、你们说了那么多需要投币的机器，那今天我也带来了各种各样的投币机，你认识它们吗？

（二）、出示各种投币设施

1、放映PPT：你认识第几排的第几个投币机？

2、在哪里见到过？它是怎么使用的？

1）、公共汽车售票投币机

2）、地铁自动售票投币机

3）、自动售货（玩具）投币机

4）、投币电话

5）、自动投币厕所

这是什么地方？你怎么知道是厕所？

6）、投币游戏机

3、那你们觉得使用投币机有什么好处？为什么？

小结：投币机真好，在马路边、小区里、商店里、地铁站到处都有，它给我们的生活带来了许多方便，也使我们的生活更加丰富多彩。

二、阅读理解操作示意图

1、除了这些各种各样的投币机，我还带来了一个既方便又有用的投币机，把钱投进去以后会哗哗哗流出干净的水，猜猜这是什么投币机？

2、你见过它吗？它叫什么投币机？（饮水投币机）

3、那饮水投币机怎么用？

4、不知道没关系，老师这里有一张使用投币饮水机的操作步骤示意图，只要你仔细看了以后，就会明吧它具体怎么操作了。

5、每组一张操作示意图，请幼儿一起来边看边讨论（阅读理解标记符号的意义）

6、请幼儿来交流怎么用这个饮水投币机。

7、播放一段使用饮水投币机的录像来验证这一过程。

小结：原来有的自动投币机都有具体的操作说明，会教你一步一步怎么做，所以不会做没关系，只要你认真仔细的看、想，就会成功。

三、不同意义的投币机

1、刚才，我们看到的投币机都是把钱投进去以后可以买到票子买到好吃的`或者是好玩的好用的，可是我这里还有两个也需要投币的箱子，和它们有些不一样的地方，你们认识吗？

2、慈善投币箱：看里面投了许多钱，那为什么要把钱投进去呢？这里的钱有什么用？

这是一个献爱心的箱子，有爱心的人把钱放在里面，然后可以这些钱送到需要帮助的人那里，让他们的生活过得好一些。

3、投币寄包箱：这个寄包箱哪里可以看到？你看到过的寄包箱是怎么使用的？告诉你这个也是寄包箱可是和我们看到的使用起来有些不一样，它也需要投币，把一元钱硬币放进去以后，又会滚出来，你可以拿走，但是箱子的门却开了，我们可以把包都放进去，轻轻松松的逛超市了。

反思：

整个活动幼儿缺乏生活经验，由于前期经验不足，因此在活动中幼儿表述的积极性不高，对于各种投币设施，他们似懂非懂，因为不认识这些投币机，因此要想让幼儿了解他们的操作步骤就比较的困难。所以在让幼儿看各种步骤图时，幼儿的兴趣不大，而且看的方法也不对，有可能他们的兴趣点在要想了解这些事什么机器，而不是要了解是怎么使用，所以在活动中目标二的达成度不够。另外在活动中我用同样的方式出示了好用的，好玩的的投币机，展现的方式比较单一。另外时间的把控上前面部分时间可适当短一些，而应该重点是让幼儿看懂看明白操作图。