中班幼儿园能干的小手教案

中班幼儿园能干的小手教案范文6篇

幼儿是需要关爱的花朵，他们需要温暖的家庭和关爱的人陪伴，让他们感受到世界的美好和爱的力量。这里给大家分享一些关于中班幼儿园能干的小手教案，供大家参考学习。

中班幼儿园能干的小手教案精选篇1

活动目标

（1）、引导幼儿认识自己的小手，知道手能做很多的事情。

（2）、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。（3）、帮助幼儿初步掌握保护手的方法。

教学重点、难点

活动重点：引导幼儿通过活动了解认识自己的小手。

活动难点：引导幼儿说出手能做很多的事情。

活动准备：电脑课件、录音机、磁带、纸、水彩、橡皮泥、纸偶等。

活动过程

（一）猜谜语引出课题。

1、今天老师要给小朋友猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，天天干活不说话。（手）请幼儿猜一猜。引出课题

2、手影游戏

教师用手表演几样幼儿感兴趣的东西如：乌龟，大雁，孔雀，猴子，白兔等，让幼儿猜，然后邀请幼儿和教师一起手影表演，同时模仿动物的声音，激发孩子的学习兴趣。

（二）认识我们的小手

小朋友刚才我们用什么做的手影游戏啊？”引人本环节。教师戴纸偶讲手指宝宝的故事，然后问：“小朋友这个故事好听吗？你们喜欢手指宝宝吗？它也在你们身上，我们来找一找它？看看它是谁啊？请小朋友伸出手来看一看。”

1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）

2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

（三）玩游戏：随音乐和老师一起玩《小手拍拍》。

（四）看电脑课件，让幼儿说一说画面中的人们都用双手在做什么？再联系实际说一说你知道手都能做什么？激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。

（五）幼儿自选材料用手进行操作。如折纸、画画、泥塑等。然后说一说你是怎样用手做事情的'？

（六）讨论；我们应该怎样保护自己的小手？

幼儿讨论后，教师小结：教育幼儿勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套。

（七）结束活动

小朋友都知道了怎样保护自己的小手，小手很高兴，下面我们一起来唱一唱，夸夸我们能干的小手吧！歌曲《我有一双小小手》。

活动延伸：

在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

中班幼儿园能干的小手教案精选篇2

活动目标：

1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3.简单了解保护手的方法。

活动准备：

1.手的图片

2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)

3.操作材料：(1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)绘画(涂色："手套")

活动过程：

一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想："你是用什么来做这些事的？"

二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。提问：1.刚才你做了什么？

是用什么做的？2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？(个别回答，与旁边的幼儿交流)老师小结：

小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

三、观察认识手

1.幼儿观察手提问：你的手上有什么？

(手指)

2.认识手指名称。

(1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的'名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

(2)巩固认识手指。

a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：

老师将____戴在____指上。

b.游戏："戴指偶"老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

3.认识手的其它部分。(1)手指长在哪里？

(手掌)(2)手还可以怎样分？(手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。

四、幼儿讨论：如果没有手会怎样？怎样保护手？讨论后请个别幼儿回答，老师小结：

勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。

提问：

怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？

教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。活动延伸：1.让幼儿继续操作2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

中班幼儿园能干的小手教案精选篇3

活动目标:

1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3.简单了解保护手的方法。

活动准备:

1.手的图片

2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)

3.操作材料:

(1)夹珠子(筷子、木珠)

(2)穿珠子

(3)绘画(涂色:“手套”)

活动过程:

一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?”

二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。

提问: 1.刚才你做了什么?是用什么做的?2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)老师小结:小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

三、观察认识手

1、幼儿观察手提问:你的手上有什么? (手指)

2、认识手指名称。

(1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

(2)巩固认识手指。a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说:老师将x x戴在x x指上。b.游戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

3、认识手的其它部分。

(1)手指长在哪里? (手掌)

(2)手还可以怎样分? (手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。

四、幼儿讨论:如果没有手会怎样?怎样保护手?讨论后请个别幼儿回答，老师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。

提问:怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想:如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。

活动延伸:

1.让幼儿继续操作

2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

中班幼儿园能干的小手教案精选篇4

活动目标：

1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3.简单了解保护手的方法。

4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备：

1.手的图片；

2.动物指偶若干；

3.操作材料：夹珠子（筷子、珠子）；穿珠子。

4.歌曲：《我有一双小小手》。

活动过程：

一．手指游戏互动。

二．幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的呢？”

三．引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。

师提问：刚才你做了什么？是用什么做的？（幼儿回答），师：除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别幼儿回答，与旁边幼儿交流）

教师小结：小朋友的小手真能干，可以做那么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

四．观察认识手

１.幼儿观察手。

师：“你的手上有什么？（手指）

２.认识手指名称。

（１）介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大拇指，让幼儿伸出大拇指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

（２）巩固认识手指

ａ老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿：老师将什么戴在什么指上。

ｂ游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

３.认识手的其它部分。

（１）手指长在哪里？（手掌）

（２）手还可以怎样分？（手心、手背）老师伸出手心、手背提醒幼儿。

五．幼儿讨论：如果没有手会怎么样？怎样保护手？讨论后请个别幼儿回答。

教师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，涂一些护肤品等。

六．引导幼儿想一想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。

师：怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想，师：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶都做了，小手会不会很能干？

小结：教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助他人做一些力所能及的事。

七．结束部分：

我们一起来唱一唱，夸夸我们能干的小手吧！歌曲《我有一双小小手》

活动延伸：

１. 让幼儿继续操作。

２.在日常生活中提醒、督促幼儿学者自己的事自己做。

活动反思：

在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。

中班幼儿园能干的小手教案精选篇5

活动目标：

1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2、在操作活动中知道自己的小手很能干。

3、简单了解保护手的方法。

活动准备：

1、动物大指偶5个（熊、老鼠、小白兔、鸭子、狗）

2、操作材料：人手一份撕好的纸条

活动过程：

一、游戏导入

导入：小兔开了一家面馆，需要你们帮它做一些面条，

出示材料：

1、你会用哪些方法来帮它做面条？（幼儿讲述、操作）

2、 你是用什么方法来做的？

教师总结：可以用撕、折、剪、搓。

3、你的小手还会做什么？（幼儿讲述）

教师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事呢。

二、观察手知道手的结构和手指的名称

（一)认识手的结构

提问：

1、你们都认识我吗？我身上有好多的秘密，你能找到吗？（幼儿观察自己的手）

2、边讲述边说（有手指、手心、手背、手掌、指甲、指纹。）

3、指纹、指甲有什么用？（手指上还有不同的螺旋纹、指纹可以帮助警察叔叔破案、指甲可以保护我们的手指。）

4、我们的小手为什么会动呢？（有关节，关节会带动手指进行运动）幼儿动一动手指，找一找关节。（手指兵）

游戏儿歌：一号兵出列，齐步走；二号兵出列，齐步走；三号兵出列，齐步走；四号兵出列，齐步走，全体出列，齐步走。解散。

教师小结：原来我们的手是由手指、手心、手背、手掌和关节组成的。

（二）认识手指的名称

出示手偶：现在老师的小手要变魔术了，变成一棵大树，有几只小动物想来树上玩游戏，1、我们来看看谁来了？（小熊来爬树，爬呀爬，一爬爬到。）（大拇指上）老鼠爬到小指上；小白兔爬到中指上；鸭子爬到食指上；小狗爬到无名指上。

2、拇指上有什么小动物？

3、小狗在哪个手指上？（复习巩固认识手指名称）

游戏儿歌：拇指拇指碰碰，食指食指碰碰，中指中指碰碰，无名指无名指碰碰，小指小指碰碰，小手碰完握起来，土豆土豆心心，土豆土豆皮皮。土豆心，土豆皮，土豆皮，土豆心。

三、知道手的作用

过渡：

1、现在我们的手指想来比一比，看看哪个手指的作用最大？

2、请小朋友用大拇指来拿纸，（幼儿尝试，不行）

3、加上食指尝试 （可以，但是不能那很多）

4、加上中指（可以，还是不能拿很多）

5、五个手指一起拿（可以抓起很多）

教师总结：我们小手就是一家人，多动手，勤动手这样使自己的小手更能干，五个手指要团结在一起才能变得更能干。

6、怎样保护自己的手？

总结语：我们的小手这么能干，一定要好好保护它。我们要勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

中班幼儿园能干的小手教案精选篇6

活动目标：

1．通过游戏让幼儿知道手能做很多的事情，体会自己的小手很能干。

2．懂得如何保护好小手。

3．激发孩子愿意参加活动，乐意大胆地表述自己的发现。

活动准备：

1．海洋球、湿毛巾、木质积木、装有冷热水的瓶子若干。

2．各种画面的图片：小手、穿衣服、画画、玩游戏、小手摸东西、手影等。

3．每人一个布袋和眼罩；纸盒两只，桔子、香蕉各一只。

4．手影视频，音乐。

活动过程：

一、谜语导入。

1．师：小朋友们，仲老师知道你们很喜欢猜谜语，今天老师给你们带来一个新的谜语，请你们猜猜看，这个谜语呀，猜的是我们身上的一个宝贝，请仔细听哦！

谜语：十个小兄弟，天天在一起，有长又有短，相亲又相爱。

二、出示小手的图片，说说小手能做事。

1．出示小手图片1.师：对的，真聪明，就是我们的小手，我们每个人都有一双小手，（师边说边出示图片）它是我们的宝贝。你的小手呢？挥挥我们的小手。

师：小手宝贝陪着我们每天都做什么事情呢？

2．师小结，好，孩子们刚才你们告诉我很多小手会做的事情，你们告诉我小手会画画，会捏橡皮泥，会折纸，会陪着我们学习很多的本领，还有宝宝告诉我，小手还会和我们玩游戏，让我们每天都开开心心的。（边小结边出示图片）三、玩"摸一摸"的游戏，知道小手很能干。

1．请两个孩子来摸一摸。

（1）师：瞧。仲老师这里准备了神秘的盒子，盒子里呀放着一样好东西，待会儿我要请两个宝宝来，不用眼睛看，直接用小手伸进去摸一摸。告诉我们，你摸到了什么，谁来试一试。

（2）幼儿摸一摸，并说一说，你是怎么知道的？

2.幼儿摸一摸。

（1）请幼儿说一说，你摸得是什么？有什么感觉？进行验证。

（2）师：刚才这两个小朋友不用眼睛看，直接用小手就摸出它是什么，真棒！

（3）师小结：孩子们，你们真的好聪明呀！你们的小手很灵敏，还能摸出软的硬的。冷的热的，还能摸出湿湿的，你们的小手真（竖起大拇指）。

四、做不同的手指动作，知道手指还会表达意思。

1．师：真棒！哎，我没有说话哎，你们怎知道我是这个意思的。

2．师：对，我告诉你们，我们的小手还会说话呢！看看，我的小手又要说话了，仔细猜，我说的是什么？

3.师做停、保持安静的手势，幼儿说一说。

4.请幼儿相互讨论，并做一做手势。

5.请两名幼儿上来做一做"你做我猜"的游戏5．师：你们刚才说的都是这样的话，那仲老师又要来说一句话了，今天我看见你很高兴，我的小手要来做个动作了。（师做和孩子握手的动作），我做了一个什么动作？那我的小手好像在说什么话？你也找个朋友握握手吧。

6．出示图片，师小结，我们的小手会说话，还会表达一些简单的意思，好神奇呀！是吧!这是什么？看我们的小手很灵敏，很能干，能摸出各种各样的感觉，我们的小手会说话。那我们的小手还会干什么呢？

五、跟着音乐做手指舞。

1．师跟着音乐跳手指舞。

2．幼儿跟着老师一起跳手指舞。

六、观看手影视频1．刚才我们只是跳了一个简单的手指舞，可有一些艺术大师呀，他们还用自己的手变出各种各样非常有趣的造型，我们一起来看看吧。

2．幼儿欣赏。

七、出示图片，幼儿说一说怎样会使小手受伤，懂得保护自己的小手。

1.请幼儿洗洗小手，擦一擦护手霜。

八、结束活动，挥挥手说再见。