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【必备】中班语言活动教案三篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的中班语言活动教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班语言活动教案 篇1

活动目标

1.欣赏儿歌所描绘的夜景，进一步感受灯与生活的关系。

2.理解重叠量词表达的数量，学习使用重叠的量词。

活动材料

1.主题活动录音带中班①(秋季)1盒，录音机1台。

2.每个幼儿主题活动图画书(火与电)1册

活动过程

1.美丽的.夜景

(1)请幼儿欣赏《火与电》第16—17页的画面，说说图画上是什么时候，自己是怎样知道的。

(2)组织幼儿说一说什么地方有灯，这些灯是什么样的。

2.欣赏儿歌。

(1)播放儿歌录音，让幼儿倾听后说一说：“你从儿歌里看到了什么?”“夜晚什么东西最漂亮?”“每样东西有多少?你是怎么知道的?”

(2)请幼儿找出儿歌里表示数量的词。学习用“一××”表示自己见过的许多数量的东西，如“一棵棵松树排成行”、“一朵朵鲜花在开放”。

3.学念儿歌。

(1)让幼儿跟教师学念儿歌，提示幼儿用稍慢的速度念清楚重叠词。

(2)鼓励幼儿分组接龙和结伴接龙，朗诵儿歌。如甲念“一幢幢大高楼”，乙念“一排排的灯”，或者甲念“一幢幢大高楼，一排排的灯”，乙念“一座座大商场，一片片的灯”。最后两句一起念。

中班语言活动教案 篇2

活动目标

1.能大胆尝试，在探索中找到让物体站起来的方法

2.能乐于交流物体如何站起来的探索结果，增强对科学探索的兴趣。

活动过程

（一）直接出示活动材料，引起幼儿兴趣。

1.根据生活经验区分物品能否站起来

师：小朋友们，今天杨老师带来了许多东西，你们来帮他们分一分类，哪些东西能站起来，哪些东西不能站起来？

2，幼儿猜测

师：谁来说一说你觉得哪些东西能站起来，哪些不能站起来，为什么？

（二）幼儿分组尝试，看物品能否站起来

1.师：杨老师给每组都准备了材料，请你们去试一试，看看和你们刚才的猜想一样吗？

2.幼儿分组实际操作，教师巡回指导

3.集中交流

（1）师：谁来告诉我，你们这次操作的结果和刚才猜想的一样吗？哪些物体可以站起来的，你是怎么样让它站起来的？（请个别幼儿上台演示）

（2）提问：为什么有的东西一站就站住了，而有的东西不容易站住呢？

（3）小结：站得住的.物体底部面积较大，可以通过增加物体底部的面积帮助物体站起来

（三）出示辅助材料，尝试用多种方法让不能站住的物体站起来。

1.师：小朋友们，我们现在还剩下哪些东西不能自己站起来呢？有什么办法可以帮助那些不能站起来的东西站起来呢？ 老师准备了橡皮泥、胶带、毛根、皮筋、夹子等等很多材料，看看你有哪些好办法，让他们站起来呢？想的越多越好哦！

2.幼儿再次尝试操作，教师巡回指导

3.陈列展览，相互交流。

（四）在没有辅助物的帮助下，尝试让纸站起来。

1.要使纸站起来有多少种办法呢？

2．引导幼儿尝试用自己的办法使纸站住，并进行记录。

3．陈列展览，相互交流。

师：谁来说一说，你帮助哪些物品站起来了？是怎么让他站起来的？

4.师：我们小朋友的方法都很棒，都帮助他们站起来了！

活动反思

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“幼儿科学教育是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，要尽量创造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受到科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”在这个科学探究活动中，孩子们的参与性十分积极，思维也很活跃，他们想到了用一些辅助材料帮助一些不能站起来的物体站起来，如将吸管插在橡皮泥上，用夹子夹住吸管等等，还知道可以通过改变物体的形状来让物体站起来，由于在第一环节没有说清楚让物品自己站起来，有些孩子已经开始使用辅助物来让物体站起来。与第二次操作有些重复。

中班语言活动教案 篇3

活动目标：

⒈理解故事内容，学习小动物与太阳公公之间的角色对话。

⒉乐意模仿小动物运动，萌生运动兴趣，愿意早起参加锻炼。

活动准备：大海背景图，小蚂蚁、小花狗、小青蛙、太阳图片。纸制飞镖2个。

活动过程：

一、谈话导入

师：小朋友你们每天早上是谁喊你起床的？怎么喊的？

今天，有好多小动物要喊太阳起床，这是怎么回事呢？我们来听一听。

二、完整欣赏故事，初步了解故事内容

⒈教师完整讲述故事。

⒉提问：

⑴故事的名称是什么？

⑵故事里谁在喊太阳公公起床了？（根据回答出示小蚂蚁、小花狗和小青蛙的图片）

它们是怎么对太阳公公喊的？我们再来听一听。

三、分段倾听，学习角色对话

⒈教师利用教具讲述小蚂蚁和太阳的对话

⑴师：小蚂蚁来到大海边，是怎么对太阳公公喊的`？个别、集体学说。

⑵师：玩什么？（以太阳语气说）

⑶师：看太阳公公还没起床呢，我们再来用好听的声音来喊太阳起床。

幼儿再次学说对话。（教师配合着逐步拉升“太阳”）

⑷原来小蚂蚁要太阳起床，和他一起玩大力士游戏。你会玩吗？怎样做大力士？谁来试试。

小结：小蚂蚁这么小都想通过运动当大力士，我们小朋友现在也小小的，我们多运动也会变成大力士，身体棒棒的。

⒉学习小花狗与太阳对话

⑴师：小花狗也来到大海边，它是怎么喊太阳起床的？谁来试试？个别回答。

⑵师：他叫太阳玩什么游戏呢？现在这半边小朋友当太阳，这边的小朋友当小花狗，小花狗准备好去喊太阳公公起床了吗？

⑶师：谁愿意来小花狗和太阳上来表演给大家看？

请个别幼儿上来表演。

⑷师：小花狗和太阳公公玩投掷飞镖的游戏，你会玩吗？你来试试。

小结：投掷飞镖锻炼了我们哪里？那我们下次也可以到操场上玩玩飞镖游戏，锻炼我们的手臂。

⒊引导幼儿完整学说小青蛙和太阳的对话

⑴师：小青蛙也来到了大海边了，它怎么喊的？太阳怎么回答的？他们玩了什么游戏？谁来完整讲讲。

⑵你会像小青蛙一样和太阳一起练跳高吗？

⑶玩了跳高游戏后，有没有觉得哪里有点酸？练习跳锻炼了我们哪里？

⒋原来，小蚂蚁、小花狗和小青蛙喊太阳起床，是为了锻炼身体。我们再来把故事完整听一遍。到对话处，我们可以一起和小动物来喊太阳起床哦。

四、再次完整听故事，对话处一起进行。

五、结束部分，锻炼身体真好

⒈太阳公公每天都早早的起床，和小动物们一起做运动。那我们小朋友要不要也像太阳公公和小动物一样早早的起床，做做运动？那今天你做了什么运动？

⒉那我们明天早上8太阳公公起床了，我们也和太阳公公一起去做做运动吧！