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【精选】小班教案范文合集6篇

作为一名老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的小班教案6篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

有一天啊，鼠小弟来到苹果树下，看见小鸟飞呀飞，用尖尖的嘴啄到了苹果。鼠小弟想：要是我也有翅膀，那该多好啊。小猴子来了，‘蹭蹭蹭’爬上树，摘到了一个苹果。鼠小弟想：要是我也会爬树，那该多好啊。袋鼠来了，只见它轻轻一跳就摘到了苹果，鼠小弟想：要是我也能跳这么高，那该多好啊。

这时海狮走来了，问：“鼠小弟，你在干什么?”鼠小弟说：“我想摘苹果。”海狮说：“我来帮助你哦。”鼠小弟说：“你怎么帮助我呢?你会飞吗?你会爬树吗?你会跳得很高吗?你有长脖子吗?”海狮说：“这些本领我都没有，可是我有一个本领可以帮助你哦。”“什么本领啊?”(顶上去)一起说一说。看呀，海狮让小老鼠站在它的鼻子尖上，轻轻地一顶，就把小老鼠顶到了树上去。小老鼠摘下了苹果，你一个，我一个，真开心呀!

活动目标：

1、通过阅读动态画面，感受理解小动物吃苹果的情节。

2、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

3、感受鼠小弟内心活动以及合作的快乐。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

课件，苹果树头饰，红苹果帖纸

活动过程：

一、看课件

1、师：这是什么?什么树?(苹果树)

2、师：猜猜谁会来吃苹果?(小猴，小兔，小猫……)到底谁来吃了呢?

二、看课件点课件，5只动物：小鸟(小鸟，小鸟你好)，小猴，大象，犀牛，小老鼠。

3、猜猜谁能吃到苹果?为什么?

到底谁吃到了，她是怎末吃到的，看

三、放动画课件

小鸟飞飞，吃到一个红苹果小老鼠学飞，飞不起来

小猴爬爬，吃到一个红苹果小老鼠学爬，爬不上去

大象鼻子吸吸，吃到一个红苹果

小老鼠拉长鼻子，不行

犀牛用力撞树，吃到一个红苹果

小老鼠用力撞，撞得头昏眼花。

提问：谁吃到了苹果?怎末吃到的?学一下动作

说一说：小鸟飞飞……

“谁没有吃到苹果?”没吃到怎么办?动脑筋想一想

“我们一起来看看小老鼠到底吃到没有”

四、故事《想吃苹果的"鼠小弟》(播放课件，讲故事)

中间引导幼儿讲故事内容

后来到底怎么样了呢?出示海狮。海狮：“你在干什么?”小老鼠说“我想吃苹果”“我来帮助你!”

海狮会怎末帮助小老鼠?

看课件：问“他们吃到了吗?”

小结：每个小动物都用自己的办法吃到了苹果，您们想吃吗?

五、游戏“苹果树”老师扮树，幼儿扮小动物，围坐在老师周围，一起讲故事。

活动反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

小班教案 篇2

活动目标：

1、倾听和观察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征。

2、通过讨论活动，进一步感知理解故事情节，知道小青蛙能发挥自己的长处，就是最棒的。

3、大胆想象神奇的汽车，并乐意与同伴交流。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

课件：《蹦蹦跳跳的绿汽车》

活动过程：

一、教师设疑，引导幼儿活动的话题。

小朋友，你见过汽车吗?你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗?下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。

二、老师讲述故事前关段，让幼儿初步感知绿汽车的由来。

1,故事里有谁?青蛙想参加什么比赛?大家是怎样帮助它的?

2.请小朋友猜一猜，青蛙汽车能行吗?他能得第一名吗?

三、老师讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的`过程。

1.青蛙绿汽车跑得快?还是其它汽车跑得快?

2.后来，小青蛙是怎样做的?最后，蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名?

四、讨论：

1..青蛙的什么本领最大?

2.为什么青蛙汽车没有轮子也能得到第一名呢?

小结：用四条腿跳远的本领很大，他发挥了自己的优点，用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游，终于得到了冠军，让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧!

五、启发幼儿教育大胆想象，并尝试用语言讲述。

森林里又要举办汽车拉力赛啦!你想变成什么动物参加比赛呢?你想怎样打扮自己参加比赛呢?

六、音乐游戏：开汽车

教师带领幼儿随着《我的小汽车》音乐，玩开汽车的游戏结束活动。

小班教案 篇3

活动目标：

1、欣赏并理解故事《金色的玉米棒》。

2、让幼儿了解种子的作用。

3、培养幼儿知道与同伴互相分享，互相帮助的情感。

活动准备：PPT课件

活动过程：

开始部分：

（1）师生问好。回忆之前学过的关于秋天的.儿歌，一起朗诵一遍。小朋友们都知道秋天是一个收获的季节，(教案来源：)小朋友们都知道秋天水果大丰收了，今天老师和小朋友分享一个秋天丰收的农作物。你们猜猜它是谁？

基本部分：

1、教师出示PPT图片（玉米），今天老师给小朋友们带来一个关于玉米的故事，请小朋友认真欣赏，听听故事中讲了一件什么事。

2、教师讲述第一段故事。

师：

（1）哪些小动物跟小兔子借玉米了？

（2）小兔子借给它们了吗？

3、教师讲述第二段故事。

师：

（1）小兔子用玉米棒来做什么？

（2）它是在什么时候种下玉米的？又是在什么时候收获的？

（3）小松鼠、小松树、小刺猬为什么挑了三个中最大的玉米棒藏起？

教师：保留种子是很重要的，春天种下种子，秋天才会有收获。

4、讨论哪些粮食农作物是在春季播种，秋季收获的。

活动结束：

幼儿分组，一起播种粮食种子。

小班教案 篇4

活动目标

1.让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长

2.萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。

活动准备

1.幻灯片：萝卜

2.把各种萝卜切成小块。

幻灯片

活动过程

一、尝萝卜引起幼儿兴趣

1.教师：今天老师带来了好吃的东西，你们想尝尝吗？

请小朋友闭上眼睛，老师分别用小勺把小块萝卜放到幼儿的口中。

2.让幼儿说一说，自己吃的是什么萝卜。

3.课件：萝卜（乐幼教）

让幼儿通过观看幻灯片，了解各种好吃的萝卜。

二、故事快乐多

1.教师：刚才小朋友都吃了萝卜，还有一个很好听的萝卜故事呢？你们想听吗？

我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情？

2.教师讲故事：萝卜的故事

3.提问：

为什么萝卜会变得这么难吃？萝卜兄弟遭遇了哪些事情？

三、观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。

1.讨论：你们认为萝卜兄弟应该怎么办？

2.迁移思考：我们今后看到这种情况应该怎么办？

四、环保小卫士

生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你发现后会怎么样？

活动延伸

请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录，用一表格，记录萝卜生长状况。

萝卜的.故事

在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。

“扑通”一声。“哎哟，是谁呀？”萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。

“怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么东西绕在我的身上呀？”原来不知道谁乱扔的塑料袋。“真可恶！”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。

看！怎么这样难闻呀！又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。

小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢？萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说：“这些能怪我们吗？”

小班教案 篇5

活动目标：

1．帮助幼儿理解诗歌内容的基础上，丰富词汇“眯眯笑”。

2．引导幼儿能按照诗歌的节律进行朗诵，并用自己的肢体语言表现诗歌。

3．通过对幼儿进行诗歌的欣赏，启发幼儿感受自己成为好宝宝的快乐，并能用自豪的语气朗诵诗歌。

活动准备：

诗歌内容相关图片若干幅。

活动过程：

一、谈话导入，引发幼儿对诗歌的喜爱

1．教师请个别幼儿到前面作自我介绍（引导幼儿说出大家好，我叫XX，我是小一班的小朋友）。

2．教师总结，刚才小朋友在介绍自己的时候，都有一个共同的特点，那就是都是小班的宝宝。别看我们年龄小，可是本领却不小，自己的事情可以自己做，小朋友们说说你在幼儿园里都自己做什么了？（教师提示幼儿说出自己吃饭、自己睡觉、自己做，的语句）

3．老师把大家编成了一首好听的儿歌，看看儿歌里的宝宝是不是你们自己？（引导幼儿发现自己与诗歌中描述的宝宝有什么相同与不同之处）

二、教师朗诵诗歌，引导幼儿理解诗歌内容

1．教师第一遍示范朗诵诗歌，帮助幼儿了解诗歌内容。

教师请幼儿回忆：

（1）诗歌的.名字是什么？

（2）诗歌中的小宝宝都做了哪些事情？（引导幼儿说出诗歌中小班宝宝做的事情，如：自己吃饭、自己睡觉、不哭也不闹、见了老师眯眯笑等）

2．教师第二遍结合图片朗诵诗歌，加深幼儿对诗歌的记忆。

教师在第二遍朗诵诗歌前，请幼儿带着问题倾听，教师帮助幼儿用诗歌中的语句回忆：

（1）诗歌中是哪个班的宝宝？（小班的宝宝，老师的宝宝）

（2）宝宝自己会做什么，诗歌中是怎样说的？（自己吃饭，自己睡觉，不哭也不闹）

（3）见了老师宝宝是什么样的心情？（引导幼儿从高兴角度入手）

高兴的时候小朋友是什么样的表情？怎样笑的？（提示幼儿表达出“眯眯笑”）

请幼儿作出眯眯笑的表情给周围的小朋友和老师看看。

（4）小朋友作的表情真棒，表扬表扬自己！不仅老师夸奖小朋友，爸爸妈妈爷爷奶奶也会夸奖小朋友，谁都夸你是好宝宝！（教师通过奖励小朋友的方法引出诗歌最后一句，帮助幼儿记忆）

三、幼儿朗诵诗歌

1．教师大声朗诵，幼儿小声跟读。

2．幼儿用好看的动作表演朗诵诗歌。

3．幼儿男孩女孩分组朗诵诗歌。

四、活动延伸

请小朋友把这首诗歌朗诵给爸爸妈妈听，做一个活泼健康的好宝宝。

附表

诗歌：

小班的宝宝

小班的宝宝，

老师的宝宝，

自己吃饭，

自己睡觉，

不哭也不闹，

见了老师眯眯笑，

谁都夸我好宝宝。

小班教案 篇6

活动设计背景

我发现我班个别孩子不愿意和别的小朋友一起分享玩具，都是“以自我为中心”有的甚至独来独往，不允许别人碰一下自己的玩具，有的孩子甚至自己的玩具不愿意拿出来和大家的放在一起，宁愿把玩具放在自己的口袋中。拿着玩具到一边玩，就容易表现出了争抢的现象，我多次提醒，都没有达成目的，我想孩子的这一特点也许和家庭有关系，现在每家就一个孩子，家长都视为掌上明珠，宠着、惯着、依着，要什么给什么，所以对孩子的教育就产生了很大的偏差，为此我设计了《玩具一起玩》这一游戏活动，培养幼儿学会与他人分享的良好习惯，希望对幼儿的教育能有所提高。

活动目标

1、 培养幼儿学会与他人分享的习惯。

2、 提高幼儿的集体观念。

教学重点、难点

1、 体验大家一起玩玩具的.快乐。

2、 懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意;能与同伴友好地一起玩。

活动准备

1. 幼儿自带一件玩具。

2. 儿歌《找朋友》

3. 大皮球、木棒若干

4.幼儿日常游戏的照片若干

活动过程

开始部分：

1、 导入：律动《拍拍手》。

(1) 师出示幼儿游戏照片，(2) 引起幼儿兴趣。

小朋友们，仔细观察照片上都有谁，他们在干什么呢?

(3) 哪些小朋友表现得好?为什么?

基本部分：

2、 玩一玩:

(1) 让幼儿拿出自己带来的玩具。

(2) 请幼儿说一说自己玩具的特点和为什么喜欢玩具。

(3) 师组织幼儿小组活动，(4) 交换玩玩具，(5) 体验一起玩玩具的快乐。

(6) 师观察幼儿游戏情况，(7) 并给予指(8) 导。

(9) 提问：你喜欢自己玩还是喜欢和大家一起玩?为什么?对表现好的幼儿教师给予表扬。

结束部分：三、小结:

游戏:《赶小猪》

激发幼儿兴趣，培养幼儿集体的观念。

活动延伸：小朋友们，你们今天表现的真棒，能主动的和小朋友交换玩具，还懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意;能与同伴友好地一起玩，最后以儿歌《找朋友》结束。