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大班美术小猪的房子教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的大班美术小猪的房子教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班美术小猪的房子教案1

一、活动目标：

1、能够运用简单的线条勾画。

2、掌握简单的构画要求。

3、体验美术活动带来的乐趣。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

二、活动准备：

小猪玩偶、色彩丰富的房子简笔画，彩笔、白纸

三、活动过程：

1、老师带领幼儿做韵律活动

2、以猜谜语的`形式导入主题：谜语（眼睛一条缝，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不劳动）

你们猜猜这是谁呀？

3、老师出示小猪的木偶，激发幼儿的学习兴趣。

师：小猪不会盖房子，下雨的时候，给雨淋，夏天，给太阳晒。冬天，冷得直打哆嗦。

你们说，小猪可不可怜。（可怜）

4、老师出示范画一起与幼儿欣赏（今天，老师呀给小猪盖了一栋房子，小猪觉得很漂亮，但小猪说它会更喜欢小朋友盖的房子，那小朋友要不要给小猪盖房子呀？）

5、老师示范讲解绘画过程及注意事项，让幼儿认真观察与倾听。

6、幼儿绘画，教师巡回指导

7、一起欣赏评价美术作品。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

大班美术小猪的房子教案2

活动目标：

1、用粗毛线有创意的排列并粘贴。

2、关心、体贴妈妈，懂得珍惜妈妈的劳动成果。

活动准备：

1、PowerPoint制作的幻灯片《小猪的毛衣》、范例。

2、幼儿每人一个贴好双面胶的小猪底板、各色粗毛线、剪刀。

活动过程：

（一）开始部分：

1、观看幻灯片《小猪的毛衣》，引起幼儿制作的兴趣。

师：冬天到了，天气越来越冷，我们小朋友都穿上了厚厚的衣服，猪妈妈也给她心爱的猪宝宝织了一件新毛衣。小猪穿上这件毛衣后会发生什么有趣的事呢？让我们一起来听一听这个有趣的故事《小猪的毛衣》。（播放课件）

2、展开讨论

师：穿着新毛衣出去的小猪为什么到家后变成光溜溜的了？小猪的毛衣上哪里去了？

幼：毛衣还没织好就穿出去，结果不小心弄坏了。

（通过体会妈妈的心情，懂得要珍惜妈妈劳动成果的道理。）

师：猪妈妈看着光溜溜回来的小猪，心情怎么样？猪妈妈是怎么说的？

幼：哎，毛衣白织了！

3、猪宝宝无意中弄坏了妈妈织出的新毛衣，猪妈妈都气坏了，我们该想什么办法来让猪妈妈重新高兴起来呢？讨论怎样帮助猪妈妈，引导幼儿用毛线帮助小猪制作毛衣。

（二）操作部分：

1、出示范例

师：“老师已经为小猪做了毛衣，你们来看一下我是怎么做的？它的排列有什么规律？”

“老师还给小猪织了另外一件毛衣，你们看它的排列又有什么规律？因为排列的不同，织出的毛衣也不同。”

（介绍先将双面胶上面一层保护纸撕掉，再将毛线用剪刀剪断并均匀粘贴的方法，鼓励幼儿创造不同的排列、粘贴方法，自己设计出各种不同毛衣。）

师：“我们班的每一个小朋友都有一双灵巧的双手，织出的毛衣一定都很好，小朋友想不想也来给小猪做一件毛衣呀？你们可以自己设计毛衣的花纹，我们比比看，谁给小猪织的毛衣和老师的不一样，而且又快又漂亮！”

2、幼儿动手制作，教师巡回指导，提示幼儿注意色彩的`搭配和作品的整洁。

师：毛衣织好以后后，别忘了收拾好自己的学习用品，清理干净桌上的毛线，保持桌面和地面的整洁，做一个爱干净，爱劳动的好孩子。

（三）展示部分：

作品完成后，出示有猪妈妈的展板，请幼儿将完成的小猪粘到背景上，让小猪传好新毛衣回到猪妈妈的身边。

师：1、你们觉得谁的毛线衣服排列方式最漂亮？看看他是怎么排列的？

2、你们觉得哪件毛衣的色彩最漂亮？他用了哪些颜色？是怎么搭配的？

3、你们觉得哪件衣服最特别，会让小猪喜欢，为什么？

（四）活动结束部分

师：小朋友们给小猪织的毛衣真好看，猪妈妈看到以后非常满意，说要好好谢谢你们。看来大家都有一双灵巧的小手，我们快给自己鼓鼓掌吧！

附：故事《小猪的毛衣》

猪妈妈在为小猪织毛衣。她对小猪说：“穿上试一试吧。”新毛衣真好看！""小猪很高兴，跑出去给小伙伴们看。猪妈妈着急了，说：“还没织好呢，快回来！”

小猪问小狗：“小狗，小狗，我好看吗？”小狗说：“汪汪，你的短袖衫真好看。”

小猪问小熊：“小熊，小熊，我好看吗？”小熊说：“哈哈，你的背心真好看。”

小猪问松鼠：“松鼠，松鼠，我好看吗？”松鼠说：“嘿嘿，你的裙子真好看。”

“妈妈，妈妈，他们都说我好看！”看着光溜溜的小猪，猪妈妈又好气又好笑：“唉，毛衣白织了！”

活动反思：

毛衣是幼儿平时经常接触的生活用品，每当孩子穿上新毛衣，就会情不自禁地向同伴炫耀，有时她们还会观察比较，发现毛衣上的花纹、图案、颜色等带来的视觉美感。孩子能剪会粘，爱动脑会思考，她们在以往的剪贴活动，拼贴图案、设计花纹时经常能用到一些对称的知识，以及规则排列的方法，积累了丰富的手工操作经验。

大班美术小猪的房子教案3

一、活动目标：

1。能够运用简单的线条勾画。

2。掌握简单的构画要求。

3。体验美术活动带来的乐趣。

二、活动准备：

小猪玩偶、色彩丰富的房子简笔画，彩笔、白纸

三、活动过程：

1、老师带领幼儿做韵律活动

2、以猜谜语的形式导入主题：谜语（眼睛一条缝，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不劳动）

你们猜猜这是谁呀？

3、老师出示小猪的`木偶，激发幼儿的学习兴趣。

师：小猪不会盖房子，下雨的时候，给雨淋，夏天，给太阳晒。冬天，冷得直打哆嗦。

你们说，小猪可不可怜。（可怜）

4、老师出示范画一起与幼儿欣赏（今天，老师呀给小猪盖了一栋房子，小猪觉得很漂亮，但小猪说它会更喜欢小朋友盖的房子，那小朋友要不要给小猪盖房子呀？）

5、老师示范讲解绘画过程及注意事项，让幼儿认真观察与倾听。

6、幼儿绘画，教师巡回指导

7、一起欣赏评价美术作品。

大班美术小猪的房子教案4

一、教材分析：

新《纲要》中指出“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的创造和快乐。”本教材的选择，源于幼儿的生活，利用孩子们都很感兴趣的“波哥和卷尾妞的婚礼”这样一个故事，激发孩子的绘画兴趣，活动中服饰设计的内容有助于幼儿学习间隔色、暖色调、渐变色等装饰的方法。使其在活动中获得美的感受、陶冶美的情操。

二、活动目标：

1、了解参加婚礼的穿着礼仪，掌握间隔色、暖色调、渐变色等装饰方法。

2、尝试用线条与色彩创造性地打扮猪宝宝，并能搭配相应的饰品。

3、感受装饰的美感，体验婚礼的喜庆及帮助别人的快乐。

4、幼儿能积极的参与活动，并积极大胆的进行绘画。

三、活动准备：

1、动画片：“小猪的婚礼”，动画截图PPT音乐：杜鹃圆舞曲。

2、幼儿创作材料：各种小猪造型、水彩笔、油画棒、水粉染料。

3、活动前欣赏各种服饰的图片。

四、活动过程：

1、出示喜糖，引导幼儿回忆生活中参加婚礼时的情景，知道受邀参加聚会要打扮，这是对主人的一种尊重。

教师提问：

（1）这是什么？什么时候吃喜糖？

（2）你参加过婚礼吗？参加过谁的婚礼？婚礼上你都看到了什么？

（3）新娘子穿什么衣服？新郎呢？客人是怎么打扮的`？那你是怎么打扮的？为什么参加婚礼要打扮？

（教师要鼓励幼儿回答问题，并及时的给予表扬）小结：参加婚礼时打扮得漂漂亮亮的是对主人的一种尊重。

2、出示动画截图PPT，讨论服装打扮的要素。

（1）出示主人公波哥和卷尾妞，提问：他们是谁？要干什么？谁会参加他们的婚礼？他们会忙些什么？

（2）出示PPT动画截图，提问：他们是怎么打扮的？边看边与幼儿一同讨论小猪们服装的款式、花纹、色彩和饰品，并与幼儿一同尝试命名。

（3）出示一群光溜溜的猪，讨论打扮他们的方法。

①通过提问“你想怎样打扮小猪？”引导幼儿尝试用线条与色彩创造性地打扮猪宝宝。

②提问“搭配什么样的饰品会更漂亮？”引导幼儿为猪宝宝搭配相应的饰品，如：帽子、靴子、手套、项链、耳环等。

3、介绍材料，引导幼儿作画，教师指导。

（1）介绍材料，激发幼儿作画兴趣。

教师引导幼儿选择自己喜欢的工具，给小猪装扮漂亮的衣服和饰品。

（2）提出要求，引导幼儿创造性地作画。

①花纹的数量、布局、色彩搭配。

②装饰小猪的性别不同，装饰方法也不同。

③选择不同的材料进行装饰。

（3）幼儿创作，教师巡回指导。

4、交流分享，体验快乐。

（1）欣赏幼儿的作品，互相讲述自己和他人的优点。

重点讲述：“你是怎样装扮小猪的？”“你最喜欢谁装扮的小猪，为什么？”引导幼儿从间隔色、暖色调、渐变色的装饰方法及饰品搭配上来进行评价交流。

（2）结合动画与幼儿作品进行比较，引导幼儿欣赏更多的装饰方法，拓展经验。

五、活动总结：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进绘画的同时，感受到美术活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对绘画创作的兴趣。

六、活动延伸：

一起随音乐跳起来，感受小猪结婚的快乐。

七、活动反思：

《快乐的婚礼》是一个文学与美术相结合的教学活动。在活动中幼儿知道参加婚礼时打扮得漂亮不仅是为了好看，也是对主人的尊重，是一种有礼貌的表现，并尝试为参加婚礼的猪朋友打扮，本次活动，结合有趣生动的课件，让幼儿感受到参加婚礼的快乐。1、内容选择来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活经验，此活动可以在主题下进行，引导幼儿搜集一些参加婚礼的照片、播放婚礼进行曲、了解婚礼习俗等来丰富幼儿的生活经验，有利于幼儿的创造。

2、从目标价值分析，包含了认知、情感、技能三方面的内容。教师注重在色彩、饰品搭配上进行经验提升，如：画上帽子、靴子、手套、项链、耳环、领带等，拓展幼儿想象的空间。

3、充分利用课件欣赏、观察讨论、分析辩证的方法，调动的幼儿的积极性，让每个幼儿都参与到活动中，培养幼儿的对美的感受和表现能力。