上课称赞小学生的话语

上课称赞小学生的话语

　　小学生学习正处于需要被鼓励的阶段，加强培养孩子的自主能力，让孩子意识到自己和教师一样是独立的个体，学习是自己的职责，自己要为自己行为负责，一分勤劳一分收获，从生活上培养孩子的独立自主能力。那怎么去称赞小朋友呢?编在这里整理了相关知识，快来看看吧!

　　上课称赞小学生的话语

　　1、大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师都为你骄傲。

　　2、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦!

　　3、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点!

　　4、你的这种解法很独特，把你是怎么告诉大家，让同学们与你共享。

　　5、你研究的课题很有价值，请继续研究!

　　6、你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。

　　7、老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的!

　　8、你很会思考，真像一个小科学家!

　　9、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜!更为你们积极参与的精神而叫好!

　　10、你真聪明!想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友!

　　11、你的进步真快，没想到你这么聪明!相信你还能说得更好!

　　12、你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。

　　13、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹。

　　14、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了!

　　15、会提问的孩子，就是聪明的孩子!

　　16、能提出这么有价值的问题来，真了不起!

　　17、你的想法很独特，老师都佩服你!

　　18、你的想法真不错，向你学习。

　　19、谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领!

　　20、老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧!

　　21、你的进步真快，没想到你这么聪明!相信你还能说的更好!

　　22、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。

　　23、你的发言很有独到之处，也善于发现问题，大家都应该向你学习。

　　24、你的这种解法很独特，把你是怎么想的告诉大家，让同学与你共享。

　　25、别泄气!还有机会等着你!

　　26、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的!

　　27、别放弃，再试几次!坚持下去准能行!

　　28、你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。

　　29、虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。

　　30、你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习!

　　31、你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来!

　　32、你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解!

　　33、在我们这个团结、奋进的集体中，有着巨大的凝聚力，号召力。有存在差生，你们都是最优秀的。

　　34、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题!

　　35、你提的问题很有价值，都快成小老师了。

　　36、你是敢于尝试的勇士，好极了!

　　37、大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。

　　38、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗!

　　39、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起!

　　40、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀!

　　41、你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。

　　42、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好!

　　43、连这些都知道，真不愧是班级小博士!

　　44、你真是一个知识渊博的孩子你懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊!

　　45、老师看得出你正在积极思考，说错了也没关系，能大胆举手就是一大进步。

　　46、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗?

　　47、你们找出了老师的错误，真会观察问题，其他同学也要认真努力，下次留给你们。

　　48、努力争取，老师相信你们是最棒的!

　　49、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲!

　　50、你能用不同的方法解题，把学到的知识应用到实际中去，真了不起!

　　51、你的表达特别清楚，让大家一听就懂!

　　52、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行!

　　53、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子!

　　54、你回答得很正确，思路也简捷，若声音再响亮一点，就更好了。

　　55、啊!你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了!

　　56、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象!

　　57、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中!

　　58、你的想法很有创意，看来你是认真思考了。

　　59、老师相信你将来一定会成为一名出色的科学家。

　　60、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了!

　　61、你真是一个知识渊博的孩子，你懂的比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊!

　　62、你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。

　　63、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你!

　　64、相信自己，研究就是错了再试的过程!

　　65、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子!

　　66、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听?

　　67、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗?

　　68、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学!

　　69、如果把你比作一种绿的话，那该是梅花潭的绿，绿得飘逸，绿得自信，绿得有灵性。

　　70、这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力吧。你一定会更出色!

　　71、你回答问题时，是那样的认真，声音是那样的响亮。老师都被你感染了。

　　72、学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就属于你。

　　73、大家**协力，再加把油，胜利一定会属于你们的!

　　74、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快?

　　75、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下!

　　76、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢?

　　77、你有自己独特想法，真了不起!

　　78、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了!

　　79、这个办法真好，我们来试试，你的想法到底对不对!

　　80、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩!

　　81、说错是正常的，老师最喜欢爱说的孩子了。没关系，再说一遍!

　　82、继续努力，相信自己，你会做得更好!

　　83、你一直都是一个聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了!

　　84、你提出的数学问题可真多，注意观察周围的事物，你可真细心啊!

　　85、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗?

　　86、你真有毅力，一次次做错，一次次重做，终于做对了，老师很佩服你!

　　87、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!

　　88、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好!

　　89、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好!

　　90、你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最出色的。

　　91、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴!

　　92、不要轻易地放过自己每一个小小的发现，也许大的学问就在那里呀!

　　93、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你!

　　94、这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色!

　　95、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步!

　　96、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了!

　　97、发现你笑得越来越甜了，真的很好，多笑笑，我们都不怕甜。

　　98、今天你又有了新发现，真为你高兴!

　　99、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐!

　　100、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰!

　　小升初的学习方法

　　1.学习科目变多，课程量增加

　　新生进入初中后，首先要适应的是所学科目明显变多，课程门类加多、课程量增加，学生所要掌握的知识量也相应加大。在知识结构层面，相对于小学阶段，初中生所学知识更系统，因此需要学习行为具有连贯性，一环环紧密相扣。

　　2.对学生思维方式要求变了

　　相对于小学阶段以纯粹记忆为主的教学内容，初中阶段学习对于推理、逻辑思维能力的要求明显提高。以具体科目为例，初中数学渐渐转为代数、几何学习。初中以前是具体数字的加减乘除法的运算，进入初中后，函数、几何画图等抽象的概念需要大量的逻辑思维过程。

　　3.优等生不再冒尖较常见

　　很多家长会碰到这样的问题：孩子进入初中后，为什么成绩不再冒尖?

　　专家解释，孩子进入初中后，他们的外部环境发生了重要变化。各所小学来的孩子集中在一起，相互之间竞争更加激烈，原来成绩优秀的孩子不再“冒尖”，父母感觉发生变化是在常理之中，因此家长要学会理解，适应孩子的这一变化。

　　同时，不少学生因为不适应从小学到初中的过渡，仍以小学阶段的学习方法来应对初中阶段的学习，肯定不太适应，这种“不适应”在家长眼里表现为学习成绩下降、孩子不太听话等等。

　　4.孩子将面临成长压力

　　孩子进入初中特别是初二以后，身心发育变快，进入青春期后生理和心理上发生的变化，也会对他们的学习和生活产生影响。

　　对不少孩子来说，进入初中将面临学习压力和“成长压力”的双重压力。12岁-15岁的初中生，在很多家长眼里还是小孩，但他们却很想快快“长大”，与家长想法的不同必然引发一些冲突，而对孩子自身来说，成长的压力更多的是对于未知世界的一种困惑，常见的就是孩子会产生焦虑不安等情绪，就是我们常说的“青春躁动期”。作为过来人，家长要时刻注意孩子身心的变化，保持沟通。

　　当我们清楚地认识到即将面临的问题后，接下来我们来看看具体的解决方法有哪些?换句话说，即我们要做哪些准备来克服这些问题呢?

　　小升初的孩子应做哪些过渡准备：

　　第一，注重良好学习习惯的培养。小升初的衔接，最重要的是习惯的衔接。

　　养成学前制定计划、学后总结反思的习惯

　　为了防止孩子出现懒散的精神状态，布置孩子完成一定量的暑期作业，要求孩子制定作业计划，并严格按照计划来写作业，改变学习的无序状态，减少学习的随意性，使孩子的学习逐渐由自发转为自觉。完成暑假作业时要求孩子设置难题本，把暑假中遇到的难题抄写在专门的本子上，并自己寻求解决的方法、途径。

　　养成听课做好笔记的习惯

　　初中阶段的学习，需要孩子边听、边看、边想、边记。建议家长帮助孩子设置专门的笔记本，选择自己喜爱的电视(广播)的人文类节目，边看、边听、边拿笔做记录，训练做笔记的能力。

　　养成经常阅读积累的习惯

　　初中更注重课外知识的拓展、综合能力的培养，尤其文科一定要扩大课外阅读量。家长可为孩子开列阅读书目，并提出阅读要求，让孩子自主选择，写好阅读计划和做适量的阅读笔记。

　　第二，激发学习兴趣，端正学习态度。

　　引导孩子树立学习目标

　　教会孩子树立大目标，再分解成一个个小目标，把诸多目标形成计划，达成每一个，就要给予赞赏和鼓励。其次，布置给孩子的学习任务要尽量改变生硬面孔，分解层次，让不同的孩子都有自己喜欢的作业，都能享受到成功的喜悦。

　　观念上为孩子灌输独立意识

　　加强培养孩子的自主能力，让孩子意识到自己和教师一样是独立的个体，学习是自己的职责，自己要为自己行为负责，一分勤劳一分收获，从生活上培养孩子的独立自主能力。

　　总之，小升初是一个比较重要的阶段，也是孩子青春期萌芽的阶段，在这一阶段他们可能会面临很多问题和困惑，具体表现为与家人、同学关系紧张等方面，所以在这一阶段，家长要跟孩子好好沟通、理解尊重孩子的想法、循循善诱，以引导为主，让孩子更好的度过这一个阶段。