幼儿英语教案案例

幼儿英语教案案例精选15篇（全文）

好的教案应该有合理的板书设计，突出教学重点和难点，展示知识结构，帮助学生理解和记忆。幼儿英语教案案例怎样写才正确？接下来给大家整理幼儿英语教案案例，希望对大家有所帮助。

幼儿英语教案案例篇1

课题：

用字母表示数

课型：

新授课

课时安排：

1课时

教学目标：

1．知识与技能：

（1）懂得可以用符号或字母表示数。

（2）理解用字母表示运算定律和计算公式的意义。

（3）学会用简便写法表示含有字母的乘法的运算式。

2．过程与方法：应用观察和比较的方法，掌握用字母表示运算定律和计算公式。

3．情感态度与价值观：通过观察和比较，会用字母表示运算定律和计算公式，培养抽象思维能力，渗透求未知数的思想。在教学中渗透环保教育。

教学重点：

能正确运用字母表示运算定律，进行乘号的简写，略写。

教学难点：

理解一个数的平方的含义，乘号的简写和略写。

教学准备：

教学课件。

教学流程：

一、生活引入、揭示课题：

1、教师：今天，老师带来了一首歌曲，会唱的同学可以一起唱。（电脑播放：英文字母歌）

2、畅谈字母在生活中的用处。

3、新课引入：不仅生活中我们要用到字母，在数学学习中，我们还经常用字母表示数。这节课我们就来学习用字母表示运算定律和公式。（板书课题）

二、合作交流、探究新知：

用符号、字母表示特定的数。

1、出示例1：下面每行图中的数，都是按规律排列的。

教师：这里有几组数。都是按一定的规律排列的。看看谁最快地发现他们有什么规律？并说一说它们等于多少？

2、学生在课本上独立完成，并交流发现的规律和算法。

3、教师：这几小题中，要求的未知数表示的方法都有一个什么共同的特点？

用字母表示运算定律：

1、教师：请同学看下面的等式，你知道这些等式分别应用了哪些运算定律？谁能用文字叙述一下它们的含义吗？你能用字母表示这些运算定律吗？

18+34=34+18（357+55）+45=357+（55+45）

53×63＝63×5347×25×4＝47×（25×4）

（38＋92）×20＝38×20＋92×20

1000－436－564=1000—（436=564）

1200÷25÷4=1200÷（25×4）

2、引导学生回顾学过用字母表示的运算定律。

加法交换律：a+b=b+a加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c）

乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：（a×b）×c=a×（b×c）

乘法分配律：（a+b）×c=a×c＋b×c

连减的性质：a－b－c=a－（b＋c）

连除的性质：a÷b÷c=a÷（b×c）

3、引导学生观察比较：用字母表示运算定律比用文字叙述有什么优点？

引导学生得出：用字母表示比用文字叙述简明易记，便于应用。

4、认识乘号的简写书写习惯。

（1）教师示范讲解乘法交换律：在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作：“”，也可以省略不写。

板书：ab＝ba或ab＝ba

（2）要求学生将其它的乘法运算定律简写一下。请动作快的同学上台板演，集体检查核对。

用字母表示计算公式

1、引入和出示例3（1）。

2、学生独立完成，然后小组交流。

3、反馈学生的尝试完成和交流结果，板示完成。

S＝aaC＝a4

还可以写成S＝a2可以写成C＝4a

4、强调：a2表示两个a相乘，读作a的平方；省略数字和字母之间的乘号后，数字一定要写在字母的前面。

5、比较：“a2”与2a的意义有什么不同？

6、引入和出示例3（2）：

让学生自学并完成，师强调书写格式：计算时等号要对齐。

三、拓展应用、培养能力：

1、完成课本46页做一做。

要求：第2题先写出字母公式，再应用公式代入数据计算。

2、省略乘号写出下面各式。

a×x=x×x=b×8=

a的5倍6个х两个b相乘。

3、判断题。

（1）6÷a=6a；6×a=6a。

（2）25×4和C×4的乘号都可以省略不写。

（3）a×8简写作a8

（4）72=7×2（）

4、口算。

32＝52＝62＝82＝

72=22=102=0.52=

5、说出下面各组中的两个式子的意义，并说出哪组中的两个式子结果相同。

62和6×2__和x2

幼儿英语教案案例篇2

目标：

1、认识单词red(红色)，blue(兰色)

2、在游戏中巩固认识单词。

3、全选择相应的颜色涂色。

准备：

瓶子、魔术盒、图片等。

过程：

一、运动

师：“小朋友，我们一起来听着音乐运动运动，好吗?areyourady?”

二、教学

师：“有点累了吧，坐下来休息一下。”

师：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什么颜色的衣服?”

可是有人今天不高兴，为什么呀?

1、(出示图片)“谁不高兴呀你们知道他们为什么不高兴吗?原来他们今天没有穿漂亮的.衣服，怎么办?苹果喜欢穿什么颜色的衣服?老师今天把他变出来。”

(出示瓶子)“瓶子里有什么?有没有颜色，老师来变。哎哟，变不出

(边接边讲red)“变出来啦，变出什么颜色了?原来red是红色。”

(出示单词卡片red)全班认读：redred是红色。(个别、集体)

师：“red变出来了，我们快帮苹果穿上漂亮的红衣服吧!”(老师涂色)

“这下苹果高兴了，看他笑了”(画上笑脸)

2、师：“哎呀，云儿还不高兴呢，怎么办?我们来帮他变颜色吧。云儿最喜欢穿什么颜色的衣服?”(老师变，同样变出兰色)

认读blue，出示图片：blueblue是兰色。(全体，个别)

(给云朵涂色)

三、游戏。

1、师：“老师今天还带来一只魔术箱，看看里面有什么东西?”(没有)

“如果哪个小朋友会念魔语的话，魔术箱就会变出物品送给他，不信?让老师来试试。

“redred是红色。”(变出一物品)

“blueblue是兰色。”(变出一物品)

2、同学们想不想来试?(请个别幼儿来试)

四、总结

“小朋友你们都拿到物品了吧，开心吗?可是还有人不开心，这儿有小船、水果，他们可不高兴，因为他们没有穿上漂亮的衣服，我们赶快去帮帮他们，给他们穿上漂亮的衣服，记住在涂色时一定要念魔语哦，不然的话漂亮衣服穿不上去的，魔语怎么念的?”幼儿操作。

幼儿英语教案案例篇3

教学目标：

知识目标：学生能够正确朗读，书写26个英文大小写字母以及区分英文字母大小写。

能力目标：学生能够掌握每一个字母的正确的发音方式，区别易混淆字母读音的异同。

情感目标：学好英文字母，感受英语的魅力，为以后英语学习打下坚实的基础。

学情分析：低龄段学生初次学习英语，对英语这门课充满好奇和期待，课堂上表现出很强的主动性，喜欢游戏环节和伴有肢体语言的练习。这对于学习英语是很大的帮助，为以后的学习奠定基础。

教学重点：26个字母的认读，以及大小写的不同。

教学难点：字母的正确发音方式。

教学方法：教师讲授，游戏练习，发音训练教学用具：多媒体教学课件、字母卡片。

教学过程：

Warmingup：T：Hello，boysandgirls、从今天开始，我们就开始学习一门新的课程——英语。学习之前，有些学生也不同程度的接触过英语。你们会唱英文字母歌吗？让我们试着唱一曲英文字母歌。

（设计意图：学习之前，摸清楚学生对英文的了解程度，掌握班级初始学情）T：看来同学们多少对英语还是有一些了解。但是知道的比较零碎也不标准。今天老师教授大家完整的英文字母和正确的发音。（出示英文字母课件，在黑板上画好四线三格。）

一、认读字母ＰＰＴ出示第一个字母Aa，教师在黑板上书写大小写，同时让学生在练习本上书写，讲清楚笔画顺序以及所占格数和位置。讲发音，发Aa音时唇形由半张变得近乎合拢，舌位由低到高，下巴回收。教师做示范，发音时做好口型。教师领读，学生跟读。出示字母Bb，教师在黑板上书写大小写，同时让学生在练习本上书写，讲清楚笔画顺序以及所占格数和位置。讲发音，发B音时，脸部呈微笑状，双唇向两耳咧去。教师示范，发音做好口型。学生跟着练读。

出示字母Cc，教师在黑板上书写大小写，同时让学生在练习本上书写，讲清楚笔画顺序以及所占格数和位置。讲发音，发C音时，舌尖靠近上齿龈，但不贴住，气流由舌尖和齿龈之间出来摩擦成音。教师示范，发音做好口型。学生跟着练读。

出示字母Dd，教师在黑板上书写大小写，同时让学生在练习本上书写，讲清楚笔画顺序以及所占格数和位置。讲发音，发D音时，舌尖紧贴上齿龈，憋住气，然后舌尖突然离开上齿龈，气流冲出，发出爆破音。教师示范，发音做好口型。学生跟着练读。

２、讲解字母印刷体和手写体，让学生了解哪些是印刷体字母，哪些是手写体字母，以此类推，按照上述方式练习书写和发音。大概需要2—3课时。

二、歌唱巩固，重新学习ABC歌曲。可以给老歌配上新曲子，如《欢乐颂》。让学生有新奇感，更加爱学英语。

三、1、游戏“左邻右舍”

教师在黑板上写出一个字母，让学生写出字母前一个和后一个字母。

2、变大小

教师在黑板上写出一些字母大写和小写。要求学生写出大写字母小写形式和小写字母的大写形式。

3、辨别字母

老师出示一些事物图片，让学生辨认它像哪一个字母，答对的给予奖励。

4、填字母，教师字母表，读到一处停顿，让学生读出所缺字母，注意学生的发音。

四、巩固演练：

1、按顺序一起背诵26个字母。

２、书写２６个字母大小写在练习本上。教师巡视指导。

３、齐唱新版ＡＢＣ歌曲。（个人独唱，合唱，竞赛）

４、闪卡读字母。（快速出示一张字母卡，让学生快速将字母认读出来）

五、小结

我们学完了２６个字母的认读和发音。字母学习是学习英语的基础，学好字母为以后英语学习奠定坚实基础。要注意字母的发音，大小写的异同。

六、作业

1、回家给父母唱新编的ABC歌曲。

2、默写26个英文字母，并配有大小写。

七、板书

学习26个英文字母。

1、认读字母。

2、识记字母。

3、谈谈对学习英文字母的感受。

幼儿英语教案案例篇4

一、教学目标

知识目标：了解故事内容，知道tortoise，rabbit，jump，crawl的意思。

能力目标：能运用简单的英语进行故事表演。

情感目标：喜欢参与到英语教育活动中。

通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。

二、教学重点与难点

教学重点：能听懂故事，知道tortoise，rabbit，jump，crawl的意思。

教学难点：在了解故事的'基础上，能够表演故事的基本内容。

三、教学准备

（1）PPT课件、自制皮影材料，皮影乌龟和兔子，小旗。

（2）钢琴，音乐shortandtall，电子白板。

四、教学过程

（一）猜谜导入。

1、师生问候，引出主题，并让幼儿猜是什么小动物。

T：Goodmorning，children！Todayletusplayariddlegame！Whatisthis？Arabbitorsomethingelse？

2、出示PPT，展示兔子和乌龟。

C：Rabbit。

T：Yes，thefirstoneisrabbit，therabbitcanjump（做动作）。Thesecondoneistortoise，thetortoisecancrawl（做动作）。

（二）讲故事。

1、赛前热身，出示纸皮影，教师边弹钢琴边唱，并进行兔子和乌龟跳和爬的动作。

R：Hello，Iamrabbit，Icanjump，jump，jump，jump。

T：Hello，Iamtortoise，Icancraw，crawl，crawl，crawl，crawl。

2、进行皮影讲故事。

R：Goodmorning！tortoise，Whatareyoudoing？

T：Iamrunning！

R：Youcanrun！

T：Letushavearace！

R：Areyouready？

T：Yes，Iamready！

R：One，two，three，go！

R：Whereistortoise？Heisveryslow，letmehavearest！

T：Comeontortoise！Comeontortoise！Therabbitissleeping，getuprabbit！Getuprabbit！

R：No！

T：Comeontortoise！Comeontortoise！Comeontortoise！Iamthewinner！

R：Ha！Whereisthetortoise？Oh，no，Iamlate！

T：Don'tcry，rabbit！Wearegoodfriends！

R：Yes！Wearegoodfriends！

T：Wearegood，good，friends，wearesinging，wearedancing，weareplayinghappily。

3、教师总结故事。

Whythetortoiseisthewinner？Becausetherabbitsleepsandthetortoisekeepsrunning。Atthelast，weknow，theimportanceoffriendshipbetweentherabbitandtortoise。

（三）幼儿进行故事表演Thechildrenplaystory。

（四）通过音乐律动shortandtall，结束活动。

幼儿英语教案案例篇5

小班英语：苹果，雪梨和香蕉

【活动目标】

1、学会新单词：Apple；pear；banana。

2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。

3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。

【活动准备】

1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。

2、三幅水果的图片。

【活动过程】

1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗？”

2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。

3、同理示范香蕉和雪梨。

4、教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。

5、看视频。看这个视频里有没有我们今天学到的英文？如果有，有哪些？带领小朋友一起巩固

自评：课堂气氛活跃，孩子们掌握的很轻松，达到了寓教于乐的目的。在第4环节中，老师说英文孩子去摸图片，孩子摸完图片，老师不应该直接说对错，应该问场下的孩子们这个孩子摸的对不对，掌声在哪里？这样互动会更好，孩子们会更积极。

幼儿英语教案案例篇6

【设计意图】

活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的"买气球""变色"等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。

【活动目标】

1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：Whatcolourdoyoulike?Doyoulikered?Yes，Ido．No，Idont．

3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。

【活动准备】

所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三种颜色的水粉颜料)等。

【活动过程】

一、热身运动

1．以一首英文歌曲GoodMorning引入学习氛围中。

2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

HOWareyou?Imfine．Thankyou!

Howoldareyou?Imfouryearsold．

WhatStheweatherliketoday?Itsasunnyday．

Doyoulikesunnyday?Yes．

3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Doyoulikeblack?

Peter：Idontlikeblack．

Teacher：Ilikepurple．

二、认识颜色

1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。

Teacher：Balloon，balloon，Whowanttobuymyballoon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)

Children：1wanttobuyaballoon．

Teacher：Whatcolourdoyoulike?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。

Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)

2．读单词卡：blue，red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。

3．通过游戏来检查幼儿对字卡的&39;掌握。

(1)师生一起玩"变色"游戏。

Teacher：Iamverythirsty．

Linda：MissYang．Water，Water．

Teacher：Thankyou．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)

Teacher：Isitwater7

Children：No，0rangejuice．

～Teacher：Whatcotourisit?。

Children：Yellow．

Teacher：Areyouthirsty?

Children：Yes．

Teacher：Please，drinkwater．

经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。

(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。

Whatcolourdoyoulike?Ilikeredballoon

【设计评析】

此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。

幼儿英语教案案例篇7

教学目标：

1、结合具体情境，经历用字母表示数的过程，体会用字母表示数的意义，能用字母表示运算律和有关图形的计算公式。

2、体会用字母表示数的抽象性、概括性与简洁性，向学生渗透符号化思想。

教学重点：能准确用字母或含字母的式子表示数。

教学难点：探索规律，用字母表示一般规律的过程。

教学过程：

（一）激趣导入，激发课题

1、生活中有许多事物是用字母表示的，下面我们就来说一说这些字母表示什么？（多媒体出示）

（1）阿C和小D看《阿P的故事》,C、D、各表示什么？

（2）小军和小明同时从A、B两地相向而行。A、B各表示什么？

(3)扑克牌“黑桃A”、“梅花k”，A、k各表示什么？

导课：生活中，用字母可以表示人名、地名和数量，今天我们就来学习用“字母表示数”。（板书课题）

大家都知道，像刚才牌上的字母A、K都表示一个特定的数。想一想，这些字母如果用在别的地方，可不可以表示其他的数？那如果一个数不知道，是否可以用一个字母来表示呢？

（二）利用情境，探求新知

（出示课件，一只青蛙一张嘴，两只青蛙两张嘴，三只青蛙三张嘴……齐读）

师：照这样下去，能读得完吗？这首儿歌中的数字有个特点，谁发现了呢？

师小结：在这首儿歌中，青蛙的只数和嘴巴的张数总是相同，你能用一句话表示这首儿歌吗？

如果n是8，（）只青蛙（）张嘴；如果n是10，（）只青蛙（）张嘴；如果n是100，（）只青蛙（）张嘴；

过渡语：n的威力可真大，能表示这么多不同的数！可以换个字母说一说吗？我们用“n只青蛙n张嘴”一句话就概括了这首说不完的儿歌。

（三）应用新知，解决问题

活动一：组内同学年龄与老师年龄比较，进行填表。

活动二：利用学具摆一摆，体会用字母表示数的方法和意义。

（四）练习

1、说说下面每个式子所表示的意义。

（1）一辆公共汽车上有乘客36人，到站后下车a人。“36-a”什么？

（2）四年级种树120棵，五年级同学比四年级同学多种X棵，“120+X”表示什么？

（3）学校买来X个小足球，每个24.5元，“24.5×X”表示什么？

（五）拓展

现在你们已经学会用字母来代表青蛙的只数了，那青蛙的嘴数、眼睛数、腿数呢？请你填在数量关系表（2）里。

青蛙

（只）嘴

（张）眼睛

（只）腿

（条）

六、知识回顾，归纳总结

这节课你们用字母表示数的特点是什么？学会了什么？要注意什么？

七、作业布置

板书设计：

字母表示数

a×3=3aa×b=ab

幼儿英语教案案例篇8

活动目标

1、通过让幼儿模仿小鸭子、小狗、小鸟。体验走、动、飞得动作，初步理解儿歌

2、喜欢跟着老师朗诵英语儿歌，表演英语儿歌

教学重点、难点

学习掌握Walkrunfly的读音，幼儿并能自由地表演

活动准备

小鸭子小狗小鸟的头饰，英语儿歌磁带，录像等

活动过程

一、有趣的动物宝宝

1、Whoiscoming？Let’ssayhello

（教师出示动物卡片，幼儿用英语说出名称，并和她们打招呼。如：Tiger，tiger，hellotiger！Cat，cat，morningcat！）

2、放录像。

Now，Let’swatchTV。Whoiscoming？（It’saduck。It’sadog。It’sabird）

Whatclouristheduck？（It’syellow）

Wecansay“yellowduck。（yellowduck。yellowduck）

Whatcolouristhedog？（It’sred。）

Wecansay“reddog”。（Reddog。reddog）

Whatcolouristhebird？（It’sblue）

Wecansay“bluebird”。（Bluebird。bluebird）

二、欣赏英语儿歌

1、中班幼儿带好头饰，表演英语儿歌。

2、边看录像边欣赏儿歌

3、幼儿选一个自己喜欢的动物，并戴好该动物头饰，模仿儿歌中动物的动作。

Who’dactasaduck？Who’dactasadog？Who’dactasabird？

Iet’swalk。runandfly。

三、师生一边念儿歌边模仿动作

Iet’sreadarhyme

四、为幼儿录音或摄影，提高幼儿朗诵、表演英语儿歌的兴趣

附英语儿歌

WalkRunFly

Yellowduck，yellowduck。walk，walk，walk。

Reddog，reddog。run，run，run

Bluebird，bluebird，flyfly，fly

Duck，dog，bird，stop，stop，stop。

幼儿英语教案案例篇9

教学目标：

听懂、理解并会说出单词Egypt、plane、motorcycle、boat。

学会使用句型Lets…进行表达。

语言点：

Egypt、plane、motorcycle、boat。

教具准备：

摩托车、船和飞机的图片；塑料锤子两个；故事动画光盘；故事卡片：teddy、kitty、putty和nicky的头饰。

教学过程：

（一）热身活动：全体小朋友表演英文童谣《teddy，here》，可以请小朋友轮流到集体前扮演老师。

（二）卡通动画学习：播放本单元故事动画光盘两盘，之后教师提问：“四位好朋友要去做什么？”NICKYT想怎样去？puppy想怎样去？teddy想怎样去？请小朋友们进行回答，回答后再播放动画片一遍，请小朋友自己寻找正确的答案。

（三）单词学习：教师为小朋友讲解有关埃及的知识，介绍金字塔、狮身人面像等埃及的代表物，并带领小朋友一起说单词egypt若干遍。

（四）单词学习：教师分别出示摩托车、船和飞机的图片，带领小朋友说单词。

（五）TPR活动：请小朋友动脑筋，为每种交通工具编排一个动作（如：“摩托车”可以俯下身，双手做握住手柄的动作；船可以模仿摇双桨的动作；飞机可以伸平双臂），边做动作边说出单词。

（六）游戏：《超级打手》。将摩托车、船和飞机的图片卡贴在黑板上。将小朋友分为两队，每队每次请一位小朋友到集体前进行游戏。参与游戏的小朋友需背对黑板，每人手中持一个塑料锤子，当老师说一个单词时，迅速转身，用锤子敲出相应卡片，并大声说出英文单词，迅速且正确的小朋友得一分，最后累计分数高的队伍获胜。

（七）句型操练：教师向小朋友介绍句型LETS…的'含义，并带领小朋友一边做动作一边说出LETSGOBY…

反思：

这是一堂幼儿都比较喜欢的课，而且都比较感兴趣。活动流程很顺畅，效果也很好，幼儿几乎都能掌握了重点句型。本次活动的单词幼儿在前一次课都已经掌握，在此基础上学习本节课的内容就会顺畅多了，因为幼儿都已经有课前的铺垫了。

本次课的不足之处是，花在复习单词的时间上多了一些，因此在句型的操练上时间久变得仓促了。通过本次活动，我觉得时间的合理安排在每一次课上都很重要，以后的英语活动我会努力做好合理安排时间。

幼儿英语教案案例篇10

教学目标：

1、能听懂、会说cat，duck，dog，monkey，panda，rabbit，zoo，并能结合句子Ihavea……在实际情景中运用。

2、能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool！Super！Great！Wow！并能够在实际情景中恰当地使用。

教学准备：

1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

2、学生准备有关文具的实物。

教学过程：

一、热身

1、演唱歌曲：“Howareyou？”

2、师生问候。

3、师生、生生间的日常会话练习，eg。

A：Goodmorning。，Mike。ThisisJohn。

BtoC）Hello，John。Nicetomeetyou。

CtoB）Nicetomeetyou，too！

二、复习

1、播放Unit1Let’schant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

2、请学生用Look，Ihavea……复习所学的文具。

三、新课展示

1、通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit，panda，monkey，dog，cat，duck，并教学。

最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，Ihaveazoo。

2、感叹语Great！Cool！Wow！Super！采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了！好极了！”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman（超人），Supermarket（超级市场）等。

3、听录音，展示Let’stalk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。

四、趣味操练

1、单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

2、教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：Acat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：Thisisacat。接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，Ihaveacat。全班同学可以同时用Cool！Super！Great！Wow！中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit，panda，monkey，dog，duck等。

3、Makingazoo

让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look，Ihavea……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。

五、课外活动

1、用“Whatdoyouhave？Ihavea……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。

幼儿英语教案案例篇11

【设计意图】

活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。

【活动目标】

1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：Whatcolordoyoulike?Doyoulikered?Yes，Ido．No，Idon’t．

3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。

【活动准备】

所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄颜色的水粉颜料)等。

【活动过程】

一、热身运动

1．以一首英文律动歌《GoodMornin》引入学习氛围中。

视频下载地址:http://www.boosj.com/6819716.html

2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

Howareyou?I’mfine.Thankyou!

Howoldareyou?I’mfouryearsold．

What’stheweatherliketoday?Itsasunnyday．

Doyoulikesunnyday?Yes．

3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Doyoulikeblack?

Peter：Idon’tlikeblack．

Teacher：Ilikepurple．

二、认识颜色

1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。

Teacher：Balloon，balloon，Whowanttobuymyballoon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)

Children：Iwanttobuyaballoon．

Teacher：Whatcolourdoyoulike?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。

Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)

2．读单词卡：blue,red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。

3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。

(1)师生一起玩“变色”游戏。

Teacher：Iamverythirsty．

Linda：MissDaisy．Water，Water．

Teacher：Thankyou．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)

Teacher：Isitwater?

Children：No，0rangejuice．

～Teacher：Whatcolorisit?。

Children：Yellow．

Teacher：Areyouthirsty?

Children：Yes．

Teacher：Please，drinkwater．

经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。

(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。

Whatcolordoyoulike?Ilikeredballoon．

【设计评析】

此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。

幼儿英语教案案例篇12

一.教学目标

活动内容：1.单词hospital.Postoffice.

2.句型whereto？goto……

活动目标：1.幼儿能初步掌握单词发音。

2.能正确理解句型含义。

3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。

活动准备：1.挂图[parkzoohospitalpostoffice]

2.卡片[parkzoohospitalpostoffice]

3.长绳5条。

重难点：1.postoffice的发音。

2.句型的理解。

活动过程：一.开始部分

1.操练单词：出示挂图

T:whatsthis?

C:park.

T:whatsthis?

C:zoo.

[新单词]出示挂图

T:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？

C:医院。

T:hospitalC:hospital

T:gotohospital.C:gotohospital.

T:我想去寄信应该到哪去呢？

C:邮局。

T:postofficeC:postoffice

T:gotopostoffice.C:gotopostoffice.

二．游戏部分

1.悄悄话.

分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}

评价：读得好的幼儿给予鼓励。

2.情景表演

两位老师情景对话“whereto?”

“goto……”

T:刚才听到什么？看到什么？

幼儿简单回答。

{操练句型}

T:whereto?C:gotopark.

T:whereto?C:gotohospital.

T:whereto?C:gotozoo.

T:whereto?C:gotopostoffice.

3．火车嘟嘟嘟！

两位老师拉着长绳当火车。

“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”

交代游戏规则：司机问：whereto?乘客答:goto……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}

三．结束活动

在愉快的火车旅途中结束本次活动。

活动总结

一．情况分析

通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。

二．小结

在今后的游戏

活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩！

幼儿英语教案案例篇13

一、教学内容：Let’stalk&Let’splay

二、教学目标：

1．要求学生能听懂、会说cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo，并能结合句子Ihavea……在实际情景中运用。

2．要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool!Super!Great!Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

三、课前准备：

1．教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

2．学生准备有关文具的实物。

四、教学过程：

㈠热身

1．演唱歌曲：“Howareyou?”

2.师生问候。

3．师生、生生间的日常会话练习，eg.

A:Goodmorning.,Mike.ThisisJohn.

B:(toC)Hello,John.Nicetomeetyou.

C:(toB)Nicetomeetyou,too!

㈡复习

1.播放Unit1Let’schant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

2.请学生用Look，Ihavea……复习所学的文具。

㈢新课展示

1．通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck，并教学。

最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，Ihaveazoo.

2．感叹语Great!Cool!Wow!Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了！好极了！”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。

3．听录音，展示Let’stalk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。

㈣趣味操练

1．单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

2．教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：Acat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：Thisisacat.接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，Ihaveacat.全班同学可以同时用Cool!Super!Great!Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit,panda,monkey,dog,duck等。

3．Makingazoo

让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look,Ihavea……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。

㈤课外活动

1.用“Whatdoyouhave?Ihavea……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。动物

姓名

2．模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。

幼儿英语教案案例篇14

一、活动目标：

1、理解并学习“comein、goout”。

2、积极参与游戏活动，能基本听懂老师的指令，大胆地用英语进行交流。

二、活动准备：

盒子、小玩具一只、“comein、goout”图片各一张、充气玩具一只、呼啦圈两个。

三、活动过程：

（一）warmup(律动)：“ifyouarehappy”。（集中幼儿注意力）

（二）输入“inout”。

利用盒子和小玩具、手输入“in、out”。（集体与个别练）。

game：walkingwalking……（个别与小组练习）

（三）输入“comeingoout”

1、利用图片输入“comein,goout”.（集体与小组）

2、game1：doasitellyou.（集体、个别操练、学说“comein,goout”）

3、game2：“paperscissorsstone”理解、巩固并再次学说“comein,goout”。

（四）结束

game：“bunnyandwalf”

幼儿英语教案案例篇15

活动内容：

RainRainGoAway

活动要求：

（1）复习猫，兔，狗，鸟的英语发音及动作名称

（2）学习太阳，雨的发音

（3）懂得RainGoAway的含义

（4）学唱歌曲

活动准备：

四个小动物的图片，太阳、雨的图片

活动过程：

1）复习

出示背景为草地的图片引出四个小动物，让幼儿依次与它们打招呼。以复习catbunnydogbirdwalkskip

runfly的发音

2）引导幼儿观察太阳图片，和雨的图片引导幼儿学习太阳和雨的发音

3）引出歌曲内容

”小朋友，你们看下雨了，小动物要离开了，你们听我给你们唱一首歌”

（教师范唱，幼儿学唱）

４）结束部分

做游戏DoAsITellYou

即教师念小动物的名称幼儿做它们的动作