教学叙事小学语文上课

教学叙事小学语文上课(最新完整版)

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教学叙事小学语文上课

昨天我上了一堂小学语文课，主题是《秋思》。

首先，我让学生们大声朗读课文，让他们在阅读中理解文章的意思。然后，我带领学生们逐句分析课文，讲解了其中的生字、词语和语法。我还让每个学生准备了一张纸，让他们用自己的话写一份《秋思》的读后感。

在讲解过程中，我发现学生们非常专注，他们对文章中的内容非常感兴趣。我也尽可能地通过举例子的方式来帮助他们理解文章中的内容。

最后，我让学生们在课堂上大声朗读自己的读后感，并对他们的写作进行了点评。我发现，学生们写出了很多有趣和有思想的内容，这也让我对他们的写作能力有了更深刻的认识。

总的来说，这堂课非常成功，学生们学到了很多知识，也锻炼了自己的写作能力。我感到非常欣慰和自豪。

小学语文叙事课文教学模板

小学语文叙事课文教学模板

一、导入

1.复习旧课

通过回顾上一课的内容，引出新课。

2.导入新课

通过提问或讲述，引起学生对新课的兴趣，进而导入新课。

二、初步感知

1.读课文

让学生自己出声读课文，解决生字新词，读通课文。

2.解疑答难

老师根据学生的读书情况，对一些较难的字词进行讲解，帮助学生理解课文。

3.再读课文

通过多次读课文，让学生找出重点段和关键段，为下一步理解课文作好准备。

三、重点、难点突破

1.讲解重点段

老师引导学生分析课文的重点段落，帮助学生理解重点句的意思。

2.引导难点段

老师通过提问、讲述等方式，帮助学生理解课文的难点段落。

四、归纳总结

1.总结文章中心思想

通过总结文章的中心思想，帮助学生理解课文的主要内容。

2.概括文章主要内容

通过概括文章的主要内容，帮助学生理解课文的主题思想。

小学语文教育叙事课文

教育叙事，是指在教育情境中发生的真实或虚构的故事，这些故事反映了教育者对教育的理解和经历。在小学语文教育中，教育叙事课文可以帮助学生更好地理解课文，提高他们的阅读能力和写作能力。

以下是一些小学语文教育叙事课文的例子：

1.《小红帽》

这个故事讲述了小红帽去探望外婆，途中遇到狼的故事。通过这个故事，学生可以了解到狼的狡猾和小红帽的警惕性，从而培养他们的安全意识和自我保护能力。

2.《乌鸦和狐狸》

这个故事讲述了乌鸦为了得到一块肉而飞上了树，却被狐狸骗走了肉的故事。通过这个故事，学生可以了解到狐狸的狡猾和乌鸦的轻信，从而培养他们的警觉性和判断力。

3.《三只小猪》

这个故事讲述了三只小猪为了建造房子而建造不同的房子，结果大灰狼来了之后不同的房子被不同的猪建造出了不同的结局。通过这个故事，学生可以了解到猪的聪明和创造力，从而培养他们的创新思维和解决问题的能力。

4.《白雪公主》

这个故事讲述了白雪公主与七个小矮人的故事。通过这个故事，学生可以了解到白雪公主的善良和美丽，以及小矮人的勤劳和善良，从而培养他们的善良和同情心。

5.《小红帽》和《乌鸦和狐狸》的比较阅读

通过比较这两个故事的不同之处，学生可以了解到不同故事的不同特点和风格，从而培养他们的阅读鉴赏能力和分析能力。

总之，小学语文教育叙事课文可以帮助学生更好地理解课文，提高他们的阅读能力和写作能力，同时也可以培养他们的安全意识、警觉性、判断力、创新思维、善良和同情心等品质。

小学语文课说话课教学叙事

标题：说话课中的童心世界

在小学语文的教学中，说话课是培养学生表达能力的重要环节。在这节课上，学生们可以自由表达自己的观点和想法，锻炼他们的口头表达能力。我曾有过一次教学经历，让我深刻感受到在说话课上，孩子们的创造力是无穷的。

记得那是一节关于“环保”的说话课。我给学生们设定了开放性的主题，让他们自由讨论，表达自己的看法。课堂气氛立即活跃起来，学生们纷纷举手发言。有的说应该保护森林，因为它们能吸收空气中的二氧化碳，提供氧气；有的说应该保护水源，因为水是生命的源泉，我们要保护生命的源泉；还有的说应该保护动物，因为它们是大自然的精灵，我们和它们共同生活在这个地球上。

当一个平时比较内向的小女孩站起来发言时，我感到有些惊讶。她平时在课堂上几乎不说话，这次的发言出乎我的意料。她说：“我们每个人都应该爱护环境，因为环境就像我们的衣服，我们需要干净的空气、清澈的水和美丽的城市。”这句话深深地触动了我。我突然意识到，作为教师，我们不仅要教授知识，更要激发学生的内心情感，让他们有话可说，有话想说。

在这个教学经历中，我深刻地认识到，说话课不仅是培养学生表达能力的过程，更是引导学生发现自我、表达自我、实现自我的过程。每个学生都有自己的独特见解和想法，只要我们给予他们足够的空间和机会，他们就会展示出他们的才华。作为教师，我们应该关注每一个学生，倾听他们的声音，鼓励他们勇敢地表达自己的观点和想法。

总的来说，这次教学经历让我更加深刻地认识到说话课的重要性。它不仅可以帮助学生们提高表达能力，还可以帮助他们发现自我、实现自我。每个学生都有自己的独特见解和想法，只要我们给予他们足够的空间和机会，他们就会展示出他们的才华。作为教师，我们应该关注每一个学生，倾听他们的声音，鼓励他们勇敢地表达自己的观点和想法。

小学语文听课教育叙事

我参加了小学语文教学听课活动，以下是关于这次活动的教育叙事。

在这次活动中，我听到了许多优秀的小学语文课。其中，我最喜欢的一节课是关于《小蝌蚪找妈妈》的故事。这节课的老师非常有激情，她的语言生动有趣，能够让学生们很快地进入故事的角色中。她还通过让学生扮演小蝌蚪和妈妈，让他们更加深入地理解故事情节和人物形象。

这节课让我深刻地认识到，小学语文教学不仅仅是传授知识，更重要的是要培养学生的思维能力和情感体验。教师需要通过生动有趣的教学方式，引导学生们去思考、去感受、去表达，让他们能够真正地理解故事中的道理和情感，并从中获得启发和成长。

另外，我也发现了一些值得改进的地方。比如，有些教师在讲解生字时，过于注重笔画和拼音的讲解，而忽略了字的含义和语境的理解。这样会让学生们只会死记硬背，而无法真正掌握字的用法。因此，我认为教师在讲解生字时，应该注重字的含义和语境的理解，让学生们能够真正地掌握字的用法。

总之，这次小学语文听课活动让我受益匪浅。我深刻地认识到了小学语文教学的重要性，也发现了自己在教学中存在的不足之处。我相信，只要不断学习和改进，我一定能够成为一名优秀的小学语文教师。

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