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小学教育叙事6月优秀范文

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小学教育叙事6月优秀范文【5篇】

教育叙事是一种有机地结合个人和环境之间互动的方式,以证明个人成长和发展的实际情况。这里给大家分享一些关于小学教育叙事6月优秀范文,供大家参考学习。

小学教育叙事6月优秀范文

小学教育叙事6月优秀范文(篇1)

昨天早晨,我打开抽斗,发现抽斗里放了一块糖果,我顺手把它放在桌面上,不去在意。今天早上,打开备课本,正要备课,又发现一张叠得不太端正的千纸鹤,端端正正的夹在本子里。这引起了我的好奇,于是,停下手中的笔,抬起头,看见同学们一个个都在认真地读、专心地背、忘我地写,实在不忍心打扰同学们的学习兴趣,思忱着:这是谁的杰作?

下课后,我问:“是谁动了我的抽斗?”同学们都不约而同把目光聚焦在杨书曼身上,只有她一个脸上充满着神秘的微笑。这时,我的脑海里一下子又浮现出前天早操的一幕:操场上,不知谁在跑道上放了一堆白灰,跑步时,杨书曼同学不慎被绊倒了,我看到了,真后悔没能提前发现,把它铲走,现在全校师生正在跑步,没办法,我只好停下来,高高地站在灰堆顶峰,提醒同学们绕道前进,才没使同学再摔倒。原来她是在向老师感谢。

俗语云:“投之以桃,抱之以李”、“送人玫瑰,手留余香”就是这个道理。其实,教师课堂上饱满的激情、亲切的`鼓励,课下认真的批改、善意的批评、亲切地谈话,生活中真情的提示、友好的家访、会心的微笑……无不传递出老师对学生的热爱。实际上,当教师没有多少惊天动地的大事,只要你时时怀着一颗爱生的心,关心自己,也关心学生,那就会点亮学生的心。

所以,教师要用爱心才能点亮教育。

小学教育叙事6月优秀范文(篇2)

当班主任半学期了,我感受颇多。班主任工作是一项繁重的工作,要当好一个班主任,真的不是一件容易的事。

这学期,我接手二年级班主任工作,因为对班主任工作的不熟悉,所以这一路上总是磕磕碰碰的。而在面对孩子们时,孩子们天真的看着我,我也好奇地看着他们,傻傻的。不过开学的第一课,我并没有笑脸迎人,而是很严肃地对待他们。我想,“保姆”的工作开始了。

当班主任要做的就是管好一个班级。自从接了这个班后,我觉得自己也尽了很大的心力。

每天我都会亲自去指导学生打扫卫生,除非有事的时候。过了一段时间后,学生扫卫生的效率已有所提高了。不过总自己看着,我觉得也是很浪费人力和精力的,因此我打算培养一批督导卫生班长,来替我管理班级的卫生打扫工作,这样既能节省时间又能培养学生的能力。

班主任的第二个工作就是磨合与家长之间的关系。家长也算是一所学生运行系统中的一份子,因此,如何与家长沟通,解决一些事情,就也成了班主任的能力体现。我在与我们班的一些家长沟通时,都没有什么大的问题。我们班的家长经常关系学生的在校生活及学习情况。我觉得这种情况非常好,至少家长们都很关系孩子,不会出现孩子学习成绩不好也不关心的情况。我觉得在与家长沟通、磨合的'这方面,我还需要加强、锻炼。

班主任处理好与学生之间的关系也是非常重要的。二年级的学生活泼、调皮,这是常象。当然我们班的学生有活泼的、有内向的,也有非常调皮的,还有不想学习的。我们班有一个同学很爱哭。他只要碰到一点小事就会哭。比如说:有同学弄断了他的笔,他哭;别人打到他,但不是很严重,他也哭。每次看到他哭,我就很头痛。对待这样的学生,我每次都会先把事情弄清楚,然后对他们晓以大义,不过有时事情好像也不像他说的那样,在那时候,我就会不知道该怎么办。不过我们班活泼可爱的同学很多,他们每天都会给我带来快乐。当然,有活泼可爱的,也有调皮过头的。我们班的男同学大部分都有“暴力”倾向,每天下课的时候都喜欢跟其他人扭打,不过都不是大问题。但“打着打着”也会出问题。像有时会不小心打到或提到同学的眼睛、脸、手和脚。那么这时候性质就不一样了,班主任必须出动了,否则会更严重。当然我每次都会去处理,希望他们下一次能改过来,但效果似乎不怎么明显,也许我该换一个策略。

每天班级里都会出现问题,我们不能逃避,班主任就是在每次的处理与磨合中逐渐成长起来的。我会不断改变策略,提升自己的能力,来应对每一天。

小学教育叙事6月优秀范文(篇3)

我们常把孩子比做初生的太阳,那么后进生就是迟升的朝阳,比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要留意的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠,”这句话或许有些夸张了一点,却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意,作为一名,我们有职责也有义务教育好这些后进生,是他们和其他学生一样健康快乐的成长,展现自己独特的风采。在我担任四年级一班班主任的第一学期里,我的班级里高泽奇和吴肖肖,他们两个有一个共同的特点,不爱做家庭作业,导致他们两个的学习成绩很差,几次找家长谈话,效果也不是很好,课堂上,我仔细的观察他们两个,课下,我找他们两个谈话,发现,他们并不是那种学习成绩较差、无可就要的学生。看来是思想问题,我开始对他们进行思想教育,没过几天,老毛病又犯了,我很生气,同时也有些失望,不想再管他们了,但是我又想如果我放下了他们,那么他们也许就会越来越放松自己,所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间,我真是动脑筋了,一有空就把他两个叫到办公室一边陪他们做作业,一边对他们进行思想教育,几天之后,我发现高泽奇已经能够自己按时完成作业了,于是,我及时对高泽奇进行表扬,没过几天另一个也开始自己完成作业了。

当时我虽然很高兴,但是真的很害怕他们坚持不了几天又不能坚持下去了,但是令我很兴奋的是,他俩不但能按时完成作业,而且作业的质量也很高,批改他们的家庭作业,不忘加上一句批语,有时是:你能按时完成作业,老师真高兴;有时是:你可要坚持哦!并且一向坚持到此刻,几单元自测每次都是考“优”。我心里有一种说不出的喜悦!因为,我没有放下他们。透过这件事我明白了一个道理:对于后进生,要想让他们有所提高,老师必须要抓住他们的弱点,从各个方面去关心他们,去爱护他们,使他们感受到老师给予他们的温暖,给予他们的信心,给予他们的关怀,这样让学生从内心发现自己的错误所在,找到提高的办法,从而努力学习,这样的办法的.确是很好的,我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用!

感想:当了十几年的班主任,也算是个老教师了,但有时还是会凭自己的一时之气去处理事情。凭自己的主观决定去对待学生实在不就应,工作再忙,也要给学生说话的机会,也要尊重他们的人格,认真倾听他们的说话。古人云:人之相交,贵在交心。是啊,我们该放下架子,利用一切能够利用的时间、机会听听学生们的心声,听听他们的想法,注意他们的情感变化,让学生充分显示自己的内心世界,使学生真切地感受到教师的关爱。

小学教育叙事6月优秀范文(篇4)

作为低年级培智班的班主任,无疑是比较辛苦的,因为孩子们时刻需要你,你也离不开他们,在学校的大部分时间里,我总是和孩子们呆在一起!但我欣慰的是,班里有一个懂事、能干、乐于助人的好班长!

我们班的小班长,扎着乌黑发亮的马尾辫,一双天真活泼的眼睛,见到老师总是开心的问好,她为我们班献出了自己全部的力量。

每天早上,看到我时,她总是开心的给我问好,快乐的语气感染的我的心也跟着飞扬了起来!低年级的学生还没有到学校先打扫卫生的'习惯,而她不需要我去提醒,就主动拿着盆子去外面接热水,拧抹布,再给每一位同学发一块抹布,告诉他们要擦的地方,劳动完成后,她会再接一盆热水,要求着每位同学去洗手!

课前,我们有十分钟的读书时间,很多同学自己不会从书包中拿书,也分不清哪本是语文书、哪本是数学书,而我们班的小班长自己的书拿出来之后,主动帮着同桌拿出语文书,甚至帮着他翻到我们要读的那一页。

排队时,班里很多孩子找不到自己的位置,小班长却清楚的记着每位孩子的位置,拉着这个,扯着那个,帮助他们找到正确的位置!她可真的像一位小老师一样,比如今天上午,雾霾比较严重,我就告诉同学们今天课间在教室里玩,不要出去外面。一下课,个别孩子总想往外面跑,小班长就跑出去,把他们拉回教室,一边拉着其他同学一边说着:“今天雾霾天比较严重,我们去教室玩吧。”

小班长也很关心老师,元旦期间,我要布置教室,当我拿着气球要往黑板上挂时,她赶紧给我搬来小凳子,一手扶着凳子,一手扶着我,说着:“老师,您小心点,小心点。”当我听到这句话,心里真的很欣慰,即使你有着残缺,但你依然是老师心中最美的天使,老师依然很爱你!

小学教育叙事6月优秀范文(篇5)

担任班主任工作有两年了。班里有个男生叫杨金龙,这个孩子长的白白胖胖的,很是惹人喜欢,可是接触后发现这个孩子不爱说话,就连上课回答问题也是站起来不张嘴说话,我一开始很生气,以为这个孩子故意不说话,后来听他妈妈说这孩子在幼儿园时,也是这样不爱说话,这可真是让人费解,他也没经历过家庭变故,心理应该是正常的,不该有自闭倾向。

为了找到原因,我每天多留意观察杨金龙。下课了,这孩子和其他男孩在操场上玩得热火朝天,跑啊跳啊,有时还大喊大叫,这哪里是自闭的表现呢。经过近两周的观察,我发现这孩子课堂不说话是胆子小,害怕我批评他。要找到问题的原因,我就想办法改变这种情况。刚开始我找他到办公室谈话,可这孩子还是一句话也不说。后来我就在下课是和学生一起玩,慢慢的这孩子在和我的接触的次数多了,偶尔也和我说几句话了,于是我接着鼓励他说:“你看下课了你玩得多快乐呀,而且说话的声音很洪亮,老师多希望你上课时也能勇敢点,积极回答老师的.提问。”接下来的日子,我有意在课堂上多提问他,起初他想说又怕别的学生嘲笑,不敢大声回答,经过反复的鼓励,终于有一天在数学课上,他举起手要回答问题了,学生们都和惊讶,杨金龙开口说话了。他的学习表现也大有改善,整个人也变得活泼开朗了。

教师的爱可以改变学生,学生会因教师的关爱振奋精神,教师应当热爱每一个学生,用自己的真心去融化孩子,去塑造孩子。得到老师的关爱是每个孩子的心愿,它会鞭策,鼓励孩子,大大推动孩子的成长和发展。作为一名平凡而普通的小学教师,工作中,我能够严格要求自己,努力提高自身的思想政治素质,扎实提高自身业务水平,踏踏实实干好本职工作,在小小的三尺讲台上认认真真地实践着我的生命历程。

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