第一篇：设计师陪训感言
设计院实习培训讲座感想与总结
在为期三天的设计院实习培训讲座中，我收获了些许心得。对于想要成为一名合格的建筑师的我们来说，所需要具备的素质与能力是多种多样的，设计院的前辈们给了我们一些有益的启示。下面我就分三个方面谈谈我这几天的收获。
关于设计
在第一天的讲座中，设计师王小工向我们介绍了一个北京澳际国际学校的实际设计案例，他分别从前期分工，策划管理，设计理念落实，空间与概念的结合，功能关系，近人尺度的细节处理，外观材料考虑，技术考虑等多个方面一一介绍。
在前期分工中，他提到了国外学校的一种管理特色，即策划公司与管理团队的相互配合的运营管理方式，这种方式在国外已经运行到了一种很成熟的程度，这种运营方式的好处在于可以满足有着不同管理理念的不同的学校的个性化设计要求。虽然这是在管理方式上的不同，但它也与日后的建筑设计息息相关。在这个项目的设计中，以这样的策划管理模式为基础，国内外建筑设计公司进行合理的分工，保证了整个设计流程的正常有效进行。我想这样的工作模式国内是可以借鉴的。
北京国际澳际学校的设计理念是“培养创新领袖”，以这个概念为出发点，设计师在建筑语言上进行了更进一步的诠释。首先，建筑师们提出了“创新中心”这一功能核心，其余的功能如音乐，媒体，科学，技术，设计，艺术，工程等围绕着它排布，从流线上来说，这些功能区都应经过“创新中心”。除此之外，功能上进行复合化处理，呼应“创新”的内涵。关于复合化的体现，主要体现在例如餐厅的多功能的使用，教师的多功能使用，活动区看台与跑道的结合等处。
除了“创新”这个理念，设计师们还想体现“交流随时随地”这个概念，通过增加空间的趣味性，吸引并引发经过者的好奇，想要进入空间并体验空间，进而利用交流增加环境的丰富性，达到弹性的使用空间的目的。在这一点上，给我留下很深印象的是设计者所推崇的“宿舍区应相互交流”的想法。在国内，大部分的学校对于宿舍的管理是十分严格的，尽可能的避免同学之间由于过于自由的交流引发的冲突，总是希望同学们按照既定的规则“和谐相处”。在我看来，这样做的好处是便于管理，但是缺点就在于同学之间缺乏交流，容易形成一种内向的氛围。但是，在这个学校的设计中，设计师们认为交流虽然可以引发冲突，但是冲突被解决之后，带来的是一种成长。因此他们希望通过可以互相交流的宿舍空间，达到这一目的。这一点对我很有触动，它充分展现了建筑对于人，以及我们的日常生活甚至是精神层面的影响。
在几轮初步构想方案之后，设计师们才开始细化方案。这一点和国内很不同，这样把大部分的精力与时间用在前期方案推敲上的设计方式我认为很有借鉴性，这样可以“一步一个脚印”的逐步深入，渐渐细化方案，减少了日后不必要的返工，保证了设计质量。
设计师们的细化首先从“功能关系”开始，即学生动线与功能分区，保证使用者不走回头路，同时功能合理，并把设计理念一一体现在设计当中。除此之外，还要进行近人尺度的细节处理，从孩子的年龄，心理特征考虑外观与材料等方面的细化设计。对于办公区，设计者进行了办公室空间模式的研究，方案的可行性分析，场地分析，形态与容积率的平衡，商业价值的估算等分析，这一系列的分析使这个方案真正从“图纸”变成了具有可建性的“实体建筑”。
在这个设计案例中，国外的学校设计思路启发了我很多。在我看来，对于一个学校设
计，我们要注意对于交流与沟通空间的营造，拒绝宿舍的“宾馆化设计”，理解细节处理的重要性，同时在前期考虑，总平面规划上要花时间与精力，保证一个设计“骨骼”的健全。这个设计对国内的学校设计有很多启发，国内的学校大多数在设计之初并没有明确的教育理念，因此，在设计时容易出现“大同小异”的情况。而国外通常是将教育理念与管理理念相结合，在设计之初会对设计者提出要求，因此，设计的学校更具有针对性和个性，我想这些方面还需我们在未来进一步完善。
建筑师的职业要求
在第二天的讲座中，北建院的会展建筑设计师给我们讲了一堂关于“我的大学和我的职业”的讲座，他提到了很多建筑师应具备的职业要求，对我很有启发，主要有以下几个方面： 建筑师的团队精神
设计师提到，在西方人眼中，中国人被称为一盘散沙，团队精神相对较弱，往往更注重个人利益。尤其在建筑行业中，建筑师作为“自由职业者”，工作有艺术性的一面，比较容易注重个人价值，而忽视团队精神。从行业角度上讲，建筑从设计到建造的复杂分工，使得严密的团队协作成为必需。因此，我们应该从现在起重视这一点。2.不断学习的态度
建筑行业在飞快的发展之中，无论是从建造技术，表达技术，设计技术还是材料更新上来说都处在一个快速更新的阶段，因此，对于当代的建筑师来说，一定要有不断学习的态度，这样才能适应行业的发展要求。3.具备足够的专业知识积累
积累是建筑师必不可少的过程。包括：建筑技术方面知识的积累、建筑法规规范知识的积累、对于国内外建筑作品的了解以及长期实践经验的积累。设计师提到，建筑师的成熟期都在四五十岁以后，而50岁以下的建筑师都属于“青年建筑师”之列。现代主义大师柯布西耶设计最著名的朗香教堂时是63岁。建筑师需要充分积累，才能寻求到知识和创造力的平衡点。在我看来，积累的实现来自于对生活点滴事情的关注，据说中国建筑界第一人梁思成先生，去中南海开会还随身携带卷尺，遇见坐着舒服的沙发，他就拿出卷尺来量一量尺寸。对很多建筑师而言，关注生活中的建筑现象和细节已经成为了一种职业习惯。4.对城市空间尺度、建筑群空间尺度的把握
创造良好的城市、建筑空间，始终是建筑设计的首要责任。在我看来，空间尺度是建筑的基本问题，也是当前一些建筑师在追求建筑理念时容易忽略的问题。城市和建筑群的空间尺度存在着基本规律，只有掌握了这一规律，才不会导致建筑创作时的方向性失误。5.审美素养和造型能力
“坚固、实用、美观”是维特鲁威提出的最早判断建筑优劣的标准。审美素养是成为一个优秀建筑师的必要前提。因此，我们应该从现在开始，在生活中关注美，留心进行有益的思考，一点一滴的培养自己的审美与造型能力。6.表达和沟通能力
表达和沟通合称“交流”，是说明自身意图，进行讨论，并接受反馈意见的过程。包括建筑和思想两方面内容。建筑师的建筑表达能力，即将自己对空间和形态的设想用图的形式反映为具体的形象，这是建筑师的基本功。7.方案表现能力
首先是徒手绘图的能力，也就是我们常说的“手头功夫”。徒手绘图可以迅速而概括地表达设计意图，也可以用来记录，很适合于面对面的交流。其次是电脑绘图。电脑绘图可以精确的绘制图纸，易于修改，也可以很真实的表达建筑形象和空间氛围，能够缩短图纸和现
实的距离，在专业人士和非专业人士的交流中必不可少。我想我们应该在在大学期间，认真对待每一次作业，勤奋练习，努力掌握好这两种基本功。
以上是设计师提到的一些建筑师职业要求，其实对于未来的建筑师，我们需要的能力还有很多，要想成为一名合格的建筑师，我们就要用更高的标准来要求自己，踏实认真的做好每一次设计。
建筑法规与建筑设计 在第三天的讲座中，北建院的毕晓梅建筑师从建筑法规的发展与示例方面为我们做了演讲，从中我收获了以下三点：
什么是建筑法规？
首先，我们应该明确建筑法规的概念，建筑法规是指国家权力机关或其授权的部门制定的，旨在调整政府部门、企事业单位、经济组织和个人之间，在建筑领域中所发生的诸种社会关系中所运用的法律和规范的总称。
2.如何正确的认识建筑法规与优秀建筑的关系？
建筑师是一个理性与感性相结合的行业，感性在于建筑所具有的充满艺术性的造型以及富有人文气息的内涵，而理性的一面就在于如何将“图纸”变为现实。这就关系到了建筑规范，而在实际中，建筑规范的尺寸源于人体工程学，是一种实际经验的总结。但是，是不是满足建筑规范的建筑就一定是优秀的建筑？答案是否定的。满足规范只是优秀建筑的基本标准，真正的优秀建筑应能满足功能，形式，内涵，建造等方面的多种要求。3.如何对规范有更深入的要求？
建筑规范的尺寸来源于人体工程学，但是作为建筑师，我们不能“死记硬背”，要在理解的基础上进行记忆，那么，如何理解？这就要求建筑师要处处留心，在生活中体验建筑，真正从人的使用角度入手，去理解建筑空间的尺度以及各种功能需求，这是一个需要长时间积累的过程。
以上是我对于这次为期三天的讲座些许心得，对于即将走入工作岗位的我们，除了从理论上了解建筑，更重要的是从实践中了解建筑这个行业的方方面面，但是，不论身处于何种阶段，我们都应该踏实认真的走好每一步！2014年6月30日篇二：设计-入职培训感想 入职培训感想
我很荣幸可以参加为期四天的入职培训，虽然时间很短暂，但是通过行政部的精细安排，在短短的四天时间里，让我们这些新入职的员工对公司的背景、组织架构、领导班子、部门的职能职责人员以及项目的实地情况等方面进行了一个了解。
经历了四天的培训以及一周时间的入职工作，深深感受到公司氛围，公司企业文化以及员工的工作态度都是我十分认同的。这也是我能以最快的速度融入到大明宫置业这个集体的基本保证。
新员工是一个公司的新鲜血液，我们会给公司带来一些新的东西，同时我们也要学习老一辈置业人的光荣传统。曲江精神中“敢为人先”正是我们在这个行业，这一代人所需要的，想别人之不敢想，做他人之不善做。这样我们在市场上的竞争力就会有显著地提高。10年前的万达对商业也是一窍不通，但是通过对商业开发模式、运营形式的钻研尝试，形成了现在这种惊人的扩张速度与标准化的商业模式。所以一个公司的创新就显得尤为重要。这也正式我们曲江人的特长。所以我就要从老一辈曲江人身上去学习，虚心接受，在曲江精神的指引下，为公司的发展贡献自己的一份力量。
目前我所在的部门为设计管理部，是在房地产开发环节中扮演着承上启下的角色，我也深感自身的责任。借着参观项目的机会，对目前公司在建的项目概况有了一些了解。目前公司的4个在建项目，1个完工项目，开发规模是有保证的；从另一个方面来说，这也是公司为员工搭建了一个良好的发展平台。这样随着公司的发展，个人能力同样也会得到显著提升。房地产企业是一个大型的资源整合器。同时它考验一个从业者的综合实力。从几天的培训，以及从各位领导的言传身教中，我也体会到了这一点。在地产企业专业固然是重要的，但是在专注本专业的同时，也要努力去了解其他专业知识。作为一个电气设计人员，也必须要了解建筑、结构、给排水、暖通的相关知识，一个好的设计是做到与其他专业的无缝链接与配合。也不单单是专业层面，设计部作为一个承上启下的部门，与其他部门的衔接就显得尤为重要了。所以一个合格的房地产设计人员同时也要了解营
销、成本、施工等相关领域的基本知识。
俗话说“站得高，看得远”如今置业公司为我们提供了这么好的平台，我们就应该丰满自己的羽翼，展翅飞翔。
希望自己可以快速的融入到置业公司这个大家庭中，在工作中做出成绩，为公司做出应有的贡献。
设计管理部禹洋
2014年5月12日篇三：培训课程及感言
紧张有序的培训课程
1.于波老师对泸州市历届中考生物试题进行分析，并提出教学建议。
2.彭静宇老师以《初中生命课堂的构建》为题，生动形象真实地为我们展示了天立充满生机的生命课堂。3.彭霞老师的《初中生物教学中的问题设计》，为我们讲述了怎样引导学生提问以及教师应怎样科学设疑，并做了实战演习——小组合作，对一节教学内容进行提问设计。4.李贞树老师的《生物学科命题技巧》，对如何命题和说题进行了细致的讲解，为我们命制出高效优质的试题指明了方向。
5.周军老师的《例谈实验教学的有效性》，使我们认识到只要我们做有心人，再难做的实验也是能开展的。
6.实验观摩及操作，让我们重返实验课堂。7.全班学员分两组进行成果展示和论文答辩，每位学员对三轮的培训学习进行汇报总结。
培训感言
第二组：
几分期许，几分惆怅，我们又来到了魂牵梦绕的泸县进修校，考试最后一轮培训。期许，是因为我们又可以吃专业的“营养大餐”了，惆怅，是因为这是我们第二届骨干的最后一轮培训了，以后再这样集中学习的机会就很少了。
专家们的每一堂讲座，都使我们如沐春风。在春风里，小树苗探出了头，渐渐茁壮成长。说题是我们这次见到的最新“菜品”。长期以来，我们很困惑、很迷茫，为什么越是到了复习的后期，学生越没劲。老师除了让学生练题外，就是拼命地讲，生怕有哪一点没讲到。台上老师口若悬河，台下鼾声一片。怎样才能调动学生的积极性呢？这是我们百思不得其解的一大难题。为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不“悟”。从里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，说题解开了我们的心结。
每一次集中学习，都是一次蜕变，都是一次升华。慢慢地，我们就要化蛹为蝶了。第三组：
本轮培训形式多样，内容丰富多彩。其中于波老师进行了《泸州市历届中考生物试题分析及教学建议》的讲座。他细致地分析了我市生物中考试题特点，给我们高效的中考复习提供了良好的建议。彭霞老师的《初中生物教学中的问题设计》指出了广大教师在教学过程中忽略的重要环节，详细介绍了问题设计的策略，使我们明确了设计问题的重要性以及设计问题的技巧，并当场让小组根据相关教材内容即时设计出本节课问题。李贞树老师的《生物学科命题技巧》规范了我们命题的方式，为我们标准高效地命制试题提出了很好的建议。
本次培训印象最深刻的是周军老师的《例谈实验教学的有效性》，周老师的讲座使我们豁然开朗：所谓的无法开展的实验并不是遥不可及，关键看我们用不用心。
第四组：
为期三天的第三轮骨干培训即将结束，通过学习，我们的心灵又一次受到震撼，各位参与讲座的教师们通过精心准备，为我们注入了丰富的精神食粮。特别是5月7日下午，来自泸县梁才学校的周军老师的专题讲座《如何开展有效的实验教学》给我们启示很大，在平时的生物教学工作中，我们所使用的教学资源一般都是实验室里现成的实验器材或挂图，很少自己制作，做实验成了奖实验，学生只能被动的接受知识，而且学习效果不佳。通过本次学习，让我们明白了开展有效的实验教学的重要性与必要性，也希望在今后能够多开展实验，将所学的知识与技能用于实际教学上。第五组：
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多
通过培训学习，我们深深感受到泸县进修校的领导、老师们的热情和对工作认真负责的态度。为我们进行讲座的专家和学者、老师们的兢兢业业，严谨治学的敬业精神让我们钦佩。他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵，为我们作了精辟的阐述，使我们的教育教学观念发生了较大的改变。
第二篇：国陪感言
国陪感言
湖南道州小甲中学吴峰
2013年下期开学之计，我有幸参加华东师范大学开放教育学院 “国培计划”-----湖南省中小学学科教师网络—校本研修，这次长达三月之久，在学习培训期间我深切感受到自己理论知识的缺乏，感受到学习的重要性。在远程培训期间，认真倾听了各化学专家以及优秀的班主任等精彩在线讲课，上课内容丰富多样，既有专题讲座、案例教学，也有教学活动互动，将教学实践与理论提升紧密结合。重点介绍专业知识·能力·理念及师德。开阔了我的视野与思维方式，令我受益匪浅感触很深。
参加此次国培计划的老师们都是奋战在教学一线的骨干教师，作为其中一员，我感到莫大的荣幸与感激，十分感谢上级领导对中学教育的重视与关心，为我们提供了这样宝贵的学习机会，还要感谢华东师范大学开放教育学院的领导、老师们的精心安排与组织。让我们在培训生活期间像家一样的温暖，最后，我想对国培项目的老师们说声：
谢谢！你们辛苦了！
第三篇：陪训感想
训练感想
首先，我感到非常的荣幸能够加入名企长虹，有机会参加“星火训练”。在这里认识了很多来自于五湖四海的兄弟姐妹，接受了从没遇到过的培训，经过了“星火训”，受益匪浅，感慨良多，“星火训”让我脱胎换骨。
在本次培训中首先是文化课，郭老师回首过去、立足当前、展望未来地给我们讲解长虹的企业文化，让我们对长虹的概况有了较为深入的了解，让我们明白一个名企是如何站立于世界之前端，让“成为全球受人尊重的企业”的公司愿景铭记于我们心中，让“员工满意，顾客满意，股东满意”的企业核心价值观深植于我们的脑海。董宏将老师教育我们如何实现高效的时间管理，为我们今后科学安排时间高效工作打下基础。胡老师的《职场启航ABC》告诉我们“同学”与“同事”的转变，指导我们如何进行职业规划，为我们今后的发展指明了方向。蔡年贵老师的《创新与发展》让我们懂得何为创新、如何创新、创新的重要性，设计创新等，让我们铭记“创新是企业生存的根本，是发展的动力，是成功的保障”。王生利老师告诉我们“人生何处不营销，人生处处在营销”，让我们懂得了沟通的重要。这些老师们博学多才，幽默风趣，深入浅出地为我们上课，告诉我们许多道理，在此我衷心感谢他们！
在培训中除了上文化课外，还有别的一些活动。参观工厂让我看到每一件产品都凝聚着每位长虹人的心血；爬云梯让我懂得队友的配合，团队的鼓励与支持是多么的重要；过断桥告诉我们人生中有些事别人永远无法帮你做决定，遇到困难首先要自己敢于迈出第一步；信任背摔使我懂得对团队的信任是那么的重要，成功离不开对团队的信任与团队的支持；七巧板游戏使我们明白个体的成功不是真正的成功，团队的成功才是成功，心中不能只有自己，更应有团队，“国家国家，有国才有家”的道理深入我心，作为一名长虹人，长虹就是我家，有长虹才有我；爬过了兄弟墙，才体会到何为兄弟墙，团结就是力量在此得到了最好的体现；参加过玩具公司的模拟训练让我懂得作为一个员工应该做些什么，如何做好。经过培训团队观念与团队精神深入我的骨髓，长虹在我心中，长虹辉煌的明天我们共创。
每一节课都是一次跨越，每一个训练项目都是一次飞跃，每一个游戏背后都富含哲理，一次星火训练就是一次脱胎换骨。
第四篇：新员工安全知识陪训（精选）
新员工安全知识陪训
消防四个能力
消防“四个能力”是公安部构筑社会消防安全“防火墙”工程提出的，即：
1.提高社会单位检查消除火灾隐患的能力；
2.提高社会单位组织扑救初起火灾的能力；
3.提高社会单位组织人员疏散逃生的能力；
4.提高社会单位消防宣传教育培训能力。
消防防火墙
政府四个责任、公安消防部门四个程度、社区农村四个基础、社会单位四个能力。
为规范社会单位的消防安全管理行为；建立消防安全自查、火灾隐患自除、消防责任自负的自我管理与约束机制；达到防止火灾发生、减少火灾危害，保障人身和财产安全的目标；社会单位必须要有“检查消除火灾隐患能力、组织扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力和消防宣传教育培训能力”，社会单位消防安全要“自理”。单位应履行的职责
建立防火巡查、防火检查制度，确定巡查、检查的人员、内容、部位和频次；
建立火灾隐患判定整改制度，发现火灾隐患立即改正，不能立即改正的，逐级报告；
配置消防设施、器材，确保其完好有效，员工应掌握使用方法并能熟练操作，并根据火灾危险性，制订有针对性的灭火和应急疏散预案；
员工熟悉本单位消防安全标志、疏散通道、安全出口，掌握疏散程序、逃生技能，火灾发生时，通过喊话、广播等方式，按照灭火和应急疏散预案要求通知、引导火场人员正确逃生；通过张贴图画、消防刊物、视频、网络、举办消防文化活动等多种形式对公众宣传防火、灭火、应急逃生等常识，每半年至少组织一次对全体员工的消防知识培训，新上岗员工进行上岗前的消防培训等。
消防部门或派出所将通过随机对员工进行消防知识考试和消防设施、器材操作技能考核；设定起火点组织灭火和应急疏散演练，查看处置初起火灾的情况；检查单位消防器材、设施管理及消防安全标志设置情况；检查档案资料、记录等形式进行考核。符合本标准规定的为消防安全“四个能力”建设达标单位。而存在未依法取得消防行政许可、备案，擅自投入使用、营业的；存在重大火灾隐患未整改的；未按规定设置安全疏散设施和标识的；未按要求进行灭火和应急疏散演练的；未按要求组织开展防火检查、防火巡查的，发现火灾隐患不整改的；员工消防知识考试和消防设施、器材操作技能考核不通过的等情形，将被判定为不达标。
单位的消防安全四个能力是和谐社会的消防基本要求，将是每个人进入社会基本的工作能力。1.检查和消除火灾隐患能力
单位应建立防火检查、巡查队伍 单位应制定消防安全管理制度
单位消防责任人、消防安全管理人每月至少组织一次防火检查 单位实行每日防火巡查，并建立巡查记录
部门负责人每周至少开展一次防火检查
员工每天班前、班后进行本岗位防火检查
做到“十查十禁”
一查设施器材 禁损坏挪用 二查通道出口 禁封闭堵塞 三查照明指示 禁遮挡损坏 四查装饰装修 禁易燃可燃 五查电器线路 禁私搭乱接 六查用电设备 禁违章使用 七查吸烟用火 禁擅用明火
八查场所人员 禁超员脱岗
九查物品存放 禁违规存储
十查人员住宿 禁三合一体 2.扑救初期火灾能力
单位应建立两支队伍（灭火第一战斗力量队伍、灭火第二战斗力量队伍）
发现火灾后，起火部位员工1分钟内形成灭火第一战斗力量
掌握“三”原则：
距起火点近的员工负责利用灭火器和室内消火栓灭火
距电话或火灾报警点近的员工负责报警
距安全通道或出口近的员工负责引导人员疏散
火灾确认后，单位3分钟内形成灭火第二战斗力量
通讯联络组——通知员工赶赴火场，消防队报警、保障火场通讯联络 灭火行动组——利用本单位消防器材设备灭火 疏散引导组——组织引导现场人员有序疏散 安全维护组——抢救护送受伤人员 现场警戒组——维持火场秩序 3.组织引导人员疏散逃生能力
消防安全责任人、消防安全管理人和员工要做到“四熟悉”： 熟悉本单位疏散逃生路线 熟悉引导人员疏散程序
熟悉遇难逃生设施使用方法 熟悉火场逃生基本知识 火场逃生“十要诀”
第一诀：熟悉环境 牢记出口 第二诀：保持镇静 迅速疏散 第三诀：正确引导 有序疏散 第四诀：不入险地 不恋财物 第五诀：简易防护 蒙鼻匍匐 第六诀：善用通道 莫入电梯 第七诀：火已及身 切勿惊恐 第八诀：避难场所 固守待援 第九诀：发出信号 请求救援 第十诀：缓降逃生 滑绳自救
4.消防安全知识宣传教育培训能力
消防安全责任人、消防安全管理人和员工要做到“六掌握”
掌握消防法律法规和安全操作规程
掌握本单位、岗位火灾急险性和防火措施 掌握报警、灭火及疏散逃生技能
掌握安全疏散线路及引导疏散的程序方法 掌握灭火应急疏散预案内容及操作程序
员工上岗、转岗均应经岗位消防安全培训合格 在岗人员每年进行一次消防安全教育培训
附：政府消防工作四个责任是指：
1.落实消防工作组织领导责任 2.落实消防安全监督责任 3.落实消防设施监督责任 4.落实检查考评责任 社区农村四个基础
1.组织建高基础 2.设施建设基础 3.群防群治基础 4.队伍建设基础
消防的四懂四会：
四懂：
懂得本岗位生产经营过程中的产品及原材料的火灾危险性； 懂得火灾扑救的方法;懂得预防火灾的措施； 懂逃生疏散的方法
四会：
会使用灭火器材； 会扑救初期火灾； 会报火警； 会组织疏散逃生
第五篇：学院团校陪训总结[模版]
学院团校培训总结
一、指导思想
党的十七届五中全会对过去的五年作出了深刻总结，“十一五”取得的辉煌成就，充分证明了中国特色社会主义理论的强大力量，充分表明了把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面的重要性。为全面贯彻党的十七届五中全会精神，认真学习落实河南工业大学第一届党代会、团代会以及学代会精神，信息科学与工程学院积极响应校团委号召，本着切实增强广大共青团员和团学干部的思想政治理论水平与实践创新能力的原则，以加强团的自身建设和提高我院学生团干部的思想素质为指导，同时要进一步强化团组织的组织功能、教育功能、服务功能，培养一批富有朝气、充满活力、素质全面、求真务实的团干部队伍，更好的发挥团员队伍模范带头作用，为我党培养优秀的后备军。
二、开课对象：
各班班长、副班长、团支书、组织委员、宣传委员、全体学生会成员以及在专业学术、科技创新和文化体育等方面表现突出的各年级优秀学生。
三、开课时间：
2010.10.19—2010.11.09
四、课程讲义：
团校培训分为四讲，具体如下：
（一）从学生干部到职业秘书——谈谈如何给老师当个好助手
XXX老师主要从以下三个方面给大家作了详细的讲解：（1）老师为什么选我当学生干部？
学生干部是学生群体中的先进分子，更是自愿为同学服务的积极分子，是老师和同学沟通的桥梁，作为学生干部，首先要认识自我，了解自己的优势和不足，在以后的工作中加以改进，对于自身或更好的开展工作来说都是很有帮助的，董书记结合自身经历和感悟，对大家提出了以下要求：
端正态度、懂得珍惜 用心工作、学会感恩 率先垂范、不辱使命 破茧成蝶、奠基人生
（2）怎么当好学生干部？
作为老师的的助手，大学学生干部是学生班集体的核心和基础，是做好班级工作的关键。每位学生干部不仅要在工作中坚持原则、尽可能地团结同学，还要讲究工作方式和方法，调动广大同学的积极性，培养大家的集体荣誉感。同时，学生干部更应该严格要求自己，以身作则。怎样才能当好学生干部，当好老师的助手，具体要做到以下几个方面：
帮老师写点东西 帮老师组织会议 帮老师做好值班 为老师搞好服务 学会协调各种关系 学习一些社交礼仪
（3）当好学生干部的意义
是提升自信心的最好机会。是增长组织力的最好平台。是磨练意志品格的最有效途径。是展现自我风采的最有效载体。
（二）学生干部能力的培养
1.能力培养的前提要做到以下几点：（1）首先要认清自己，了解自己，合理的给自己定位（2）身正 行公 心平（3）做好桥梁纽带作用（4）作为一个旗帜、带头作用 2.学生干部要具备的基本素质有：
（1）品行端正。（2）立场坚定。（3）纪律严明。（4）学业优秀。（5）特长突出。（6）人缘良好。3.对学生干部定位有三个关键点：
（1）要成为学生的表率。（2）要成为老师的助手。（3）要成为工作的能手。
4.学生干部应培养锻炼的七种能力：
语言表达能力 分析判断能力 组织协调能力
写作能力 沟通能力 决策能力 创新能力
5.其中应着重培养以下几方面能力
（1）沟通能力。学生干部要熟悉沟通艺术，善于同各类型的同学交朋友，学会与各种群体组织打交道。只有这样，才能和同学以及其他组织和群体建立密切的关系。学生干部面临的工作是繁琐复杂的，这就需要提高自己分析、判断各种社会现象和客观事物的能力。没有正确的分析和判断，就没有正确的决策，也就没有正确的领导行为。
（2）决策能力。决策是领导行为的基本功能，领导行为的效果，依赖于决策的性质。学生干部应根据我们布置的中心工作，结合本部门或本系、本班的特点和具体工作的实际情况，找出关键问题所在，权衡利弊，及时作出有效可行的决策。（3）组织协调能力。学生干部要把性格各异，素质不同的同学组织起来，合理安排，充分调动每个人的积极性，团结互助，拧成一股绳，保证决策的实现；这就需要有较强的组织能力。
（4）创新能力。学生干部能不能干出成绩，能不能超越自我，超越别人。关键在于有无创新能力，在工作中能不能提出新见解、新方案、能不能打开新局面。如果学生干部，因循守旧，一切按老规矩办事，那么就不可能有创新，不可能有发展。不可能有新的工作领域。
（三）正确定位角色 塑造良好形象
学生干部是学院班级依靠的重要力量，学生干部发挥作用的好坏直接影响学生工作甚至是整个学院工作的成败。而高校培养学生干部的方法和途径很多，层次和角色各有不同，系统化地培养学生干部从结构上分为培养目标、培养环节和培养原则和方法，这是一个系统工程。XX书记从学生干部的角色定位、学生干部的优与劣、学生干部评价标准和大家一起做了探讨。
1.学生干部培养的目标：
（1）要有较高的思想道德素质和政治素质（2）要把为同学服务的意识放在首位（3）学习成绩优秀
（4）具有较强的执行力和贯彻力（5）具有较强的管理能力
2.学生干部角色的认识（1）角色的定位 学生——干部——学生干部
（2）角色的素质 思想道德素质、业务素质、能力素质、心理素质（3）角色的职责 做同学们的榜样、参与学生的管理、为同学服务
3.学生干部的作用
（1）在学风、班风、校风文化建设中发挥模范带头作用（2）职责分明，团结协作
（3）发挥各项活动中的组织、领导作用（4）在日常管理中起到桥梁纽带作用（5）在思想教育中发挥助手作用
4.学生干部也需要“保先”（1）学生干部“优”与“劣”（2）就业指挥棒 造就“学生官僚”（3）管理考核学生干部手段多样 思想为本
5.学生干部的“不一样”
素质高低（人格）魅力不一样 能力强弱（模范）作用不一样 奉献大小（群众）评价不一样 意识正误（自我）发展不一样(四)如何成为一名优秀学生干部？（1）学生会的性质及任务
学生会:是服务同学、协助学校、提高自我的一个学生组织。学生会的宗旨：坚定正确的政治方向和舆论导向，热爱祖国，拥护共 产党领导，遵纪守法，服务同学，锻炼自我，在学生中起表率作用，以“尚德、敬业、好学、求新”的总要求，做好各项工作。（2）学生会的基本任务：
1、围绕党的教育工作中心，引导同学树立正确的人生观、世界观、价值观、道德观，全面推进学生素质教育
2、维护并遵守校纪校规，倡导良好的校风、学风和班风，促进同学，师生之间的团结友爱，协助学校为同学提供良好的教育教学秩序和舒适的学习生活环境。
3、坚持自我服务，自我管理，自我教育的工作方针，发挥学校党、政部门联系同学的桥梁和纽带的作用。通过各种正确渠道反映同学的建议、意见和要求，参与学校民主管理，维护广大同学的合法权益。
4、开展健康有益、文明向上、丰富多彩的校园文化娱乐活动，陶冶情操，塑造品格，热心为同学服务。（3）加入学生会的目的
1、可以锻炼自己的办事能力，对将来工作有好处。
2、自己可以捞点好处，比如评优、评先、入党,都优先考虑你
3、锻炼能力并为同学们服务
4、为同学们服务并锻炼能力（4）如何做好学生干部
提高自我的代价是服务同学 服务同学的好处是提高自我服务同学是前提，提高自我是结果。
大学学生干部要在新形势下树立哪些新的领导观念？ 第一，公仆意识 第二，民主意识 第三，开拓意识 第四，“参与意识”（5）如何开展学生会工作
1.精简部门数量、干事人数，提高工作效率
2.要做到分工协作，活动切忌一个部门或者一个人来策划 3.尽量错开活动日期，合理利用时间，避免与其他活动，比如一些竞赛高峰时间冲突，保证活动的质量
团校培训总结
共青团是党领导的先进青年的群众组织，是党的助手和后备军。我们要坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果教育武装团学成员，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞学生，用社会主义荣辱观引领大学生的时代风尚，切实把社会主义核心价值体系融入学生教育和精神文明建设的全过程，内化为学生的自觉追求，使学生自觉培养起良好的道德情感，树立起远大的目标理想。信息学院积极响应校团委的号召，开展了形式多样、内容丰富的团课培训活动，塑造了我院团学干部的良好精神面貌。
一、学生干部是老师的好助手
学生干部在学院开展工作中起着至关重要的作用，是协助老师管理学生的最好助手。作为学生干部，首先要具备自信心、责任感和亲和力。牢固的自信心是学生干部投入学习和工作中的基础，而责任感则是作为一名干部必须具有的素质，亲和力是指要和周围的同学打好关系。拥有一个良好的人际关系，是一名大学生都应该具备的，而对于学生干部更是理所应当的，因为这不仅是交际能力的体现，窥一斑而见全豹，从中更能够直接看出一个人整体素质如何，作为学生干部，如果不能妥善地处理好与周围同学的关系，那么无疑会给工作带来很大的障碍。所以，总的来说，学生干部应该尽最大努力在老师、同学和其他外界因素之中寻求一个平衡点，协助老师管理好班级同学。
二、学生干部要时刻提高自己的能力和素质
学生干部要提高能力和素质，首先要提高政治思想素质。要有坚定的立场和原则。落实到具体工作表现为日常的言行和面对问题时的立场。学生干部在开展思想工作和各项活动中要有把握方向的水平和能力。其次，工作的开展过程也是学生干部学习和积累经验的的过程，学生干部要起到模范带头作用，保证学生干部的先进性。学生干部还应主动学习应用技能，锻炼自己的必需能力，以利于工作的开展。社会是极其复杂的，学生干部要善于运用所学知识与理论来解决实际问题。当代大学生对社会最大的不适应，就是理论与实际脱离。往往书生气十足，把复杂的问题简单化，把简单的问题复杂化。所以学生干部还必须认真培养自己解决实际问题的能力，锻炼自己的实干精神。
三、学生干部的角色定位和形象塑造
学生干部应首先明确的给自己定位，优点在哪？缺点在哪？是否适合自己当前的工作？只有给自己一个明确的定位，才能清醒的认识到自己、工作、以及周围的情况。认清自己，明确工作思路，才能以清醒的头脑投入到工作中去。大学学生干部具有双重角色：作为在校学生，他们是受教育者；作为大学实施内部教育管理的基层组织者和实施者，他们是教育管理协作者。学生干部既是学生利益的代言人,又是学校人才培养与教育管理的得力助手。这种角色定位决定的学生干部在学校管理工作中承担的职能作用。同时学生干部良好的角色形象是良好综合素质的外化，也是自我修养功效的体现。角色形象的优劣，是学生干部是否合格的重要标志。实践证明，学生干部良好的角色形象是无形的示范、无声的命令，对于学生干部顺利地履行职责，出色地完成工作任务起着十分重要的作用。因此，学生干部一定要注意塑造自己良好的角色形象。
四、学生干部的队伍建设及培养
要充分发挥学生干部队伍的职能作用，关键的第一步是建立合理的选拔机制，学生会的制度要尽可能把学生中品学兼优、责任心强、心理素质好、组织管理能力过硬的先进分子吸引到学生干部队伍中来。学院应在学生干部团队的管理上加强指导，鼓励创新为原则，要大胆放手的使用学生干部，给予他们更多的信任，要培养学生干部的求新思维能力和敢于质疑的精神，以自己的思路和方法独立开展工作，积极探索科学、高效的管理模式，创新工作理念，充分发挥学生干部的自我管理、自我教育、自我服务的功能。对学生干部的管理要做到放手而不放任，要不失时机地向他们布置工作任务，传授工作方法，定期检查，对其工作中遇到的困难及时给予关心和指导，并予以总结和表扬，使他们能及时看到自己工作中的进步，将工作经验升华为工作能力。要造就一只高素质的学生干部队伍，还必须健全学生干部团队的规章制度建设，科学合理的进行分工，使团队的每一个学生干部明确自己的职权和责任，并明确共同的工作目标，通过良好的交流与合作，发挥整个团队的能力高质量的开展工作。学生干部队伍建设面临新的机遇和挑战，只有主动适应新形势，因势利导地抓好学生干部队伍建设，才能开创我校学生工作的新局面。
中国共青团是党的后备军，二者是相互关联不可分割的。开展增强共青团干部意识的主题教育，是从源头上切实加强党的先进性建设，巩固党执政的青年群众基础的重要举措，是坚持党建带团建、团建促党建，增强共青团的吸引力、凝聚力、创造力和战斗力的实际行动。利用团校对团学干部加强培训，充分发挥学生干部在和谐校园和谐班级建设的骨干作用，帮助学生干部全面发展健康成长成才，努力把他们培养成青年马克思主义者是一项具有时代意义的系统工作，要把这项工作做好，做出特色和成效，还需要做深入的研究和探索，还任重而道远。此次团课同学们在学习活动中和老师有效互动，真正的拉近了彼此间的距离，对我院的学生干部的队伍建设和培养起到很大的作用。
XXX学院团总支
2010-11-20
