责任演讲稿
推荐度：
爱与责任演讲稿
推荐度：
爱与责任演讲稿
推荐度：
师德师风爱与责任演讲稿
推荐度：
肩负责任的演讲稿
推荐度：
相关推荐
【精选】责任演讲稿模板集合9篇
演讲稿可以提高演讲人的自信心，有助发言人更好地展现自己。在不断进步的社会中，我们都可能会用到演讲稿，演讲稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的责任演讲稿9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
责任演讲稿 篇1
生活的确是黑暗的，除非有了渴望；所有的渴望都是盲目的，除非有了知识。一切的知识都是徒然的，除非有了工作；所有工作都是空虚的，除非有了爱。-----题记
如果走在校园中你会不经意地发现，一个个步履匆匆的身影，一双双写满疲惫的眼睛……讲台催人老，粉笔染白头，来不及回味，人生的春天被我们匆匆越过。
紧张的清晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末，这是每位教师日复一日的工作节奏。闻鸡起舞、披星戴月、日夜兼程、快马加鞭，却又都不是轰轰烈烈，在社会中从来都不是耀眼的星 ，甚至还得不到社会的承认。
我们常常会听到有人说：“你是老师啊？不孬。风吹不着雨淋不到的，一年还有寒暑假，工作稳，收入高，还能补课赚外快。。。。。。”，等等等等。每次听到这些，我们心中很不是滋味，但是我们只是一笑了之。
我们明白，只有从事了教师工作的人才能真正体会到这份工作的酸甜苦辣。他们不懂。
他们不明白，我们老师干的是良心活，吃的是良心饭，心累。。。
他们不明白，教师的辛苦，每一张导学案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；上学、放学，课间活动，午间休息、晚就寝，都需要去密切关注；思想、心理、学习、身体、个性发展，都需要去全面关心；活泼好动的、沉默寡言的、优秀的、顽皮的、聪明的、落后的，都需要去细心呵护。
他们不明白，教师的无私奉献，多少个宁静的夜晚，为了备好每一堂课，我们还在认真钻研教材；多少个业余时间，为了转化后进学生，我们还在循循善诱；多少个节假日，我们放弃与家人休闲的时间，潜心钻研新课标新课改。
他们不明白，我们为了学生的健康成长而舍弃了自己孩子和家庭，我们个人的生活空间几乎被挤压占尽。
他们不明白，学校无小事，教育无小事，我们塑造了一个个有用之才，更承载着一个家庭的幸福，一个国家的兴衰，一个民族的命运。而我们又承担了多少压力。
他们不明白，教师工作的意义，我们从事的不仅仅是一个职业，我们用我们的全部来成就的是伟大的事业
而我们明白，所以我们选择了教育，用爱与责任诠释着我们的工作，捍卫着我们的尊严。
所以，每时每刻我们都对自己的工作充满了敬畏，每时每刻都在警醒自己“教育是我最崇高的事业，是我的头等大事，这是我的责任，这是我的使命。”
选择了教育，就选择一辈子都放不下的使命。虽然有时我们也会因学生的调皮而埋怨，因他们的违纪而失态，虽然有时我们也感到累，感到烦，但强烈的责任心却时时告诫我们：你是老师，你要给这些寻梦的孩子引路，怎敢有丝毫的.懈怠。
选择了教师，就是选择了奉献。许多教育名师都是我们学习的榜样，他们从来没有把教师简单的作为谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业，全身心的投入，不计名利，无怨无悔。
教师，固然有着别人无法理解的艰辛，但她同样有着别人无法体会到的幸福，我们付出了爱，但是我们收获了更多的爱，我们承担了责任，但是我们赢得了更多的尊重。我们的生命在学生的身上延续着，我们的价值在学生的发展中得到充分体现，所以，我无悔于我的选择，做老师，挺好！
“起始于辛劳，收结于平淡。”我常常想，当白发苍苍的我柱着拐杖回到工作了一辈子的校园，也许会遭遇“儿童相见不相识，笑问客从何处来”的凄然，但我们坚信：校园的一草一木肯定还记得我曾经忙碌的身影，那些已为人父、已为人母的学生的心中依然记得我年轻的容颜、鲜活的背影。我们的生命在学生的身上延续着，我们的价值在学生的发展中得到充分体现，所以，到那时，我依然会义无反顾地感叹：这辈子，我无悔于我的选择，无悔于我的生命，做老师，挺好！
责任演讲稿 篇2
尊敬的各位领导，各位同仁，
你们好，此时此刻站在演讲台上，我的心情异常激动。让我回忆起了曾经演讲的几次画面：
第一次登上演讲台，是加入少先队时的国旗下讲话，我戴着鲜艳的红领巾，讲出作为一名少先队员的心声。也正是从那一刻起，我就梦想自己长大后能成为一名快乐的人民教师。第二次是大学时候的学生干部竞职演讲，让我初次体会到作为学生干部的责任。
这仅有的2次登台演讲，留给了我深深的印象，是我学生时代非常宝贵的财富，一直激励着我勇往直前，乐观的面对生活。而今天，当我再次登上演讲台，我已经是一名人民教师了。也许，从第一次登上学校的演讲台的那一刻起，就注定我一生离不开校园这片净土。
我从学生角色转变成了一名教师的角色，脑海里依然浮现出大学的校训敦品励学弘毅致远，耳边还回荡起导师在我毕业时对我说过的话：无论你将来选择什么职业，什么岗位，都要有责任心，脚踏实地、坚持不懈，这样的你才能成为一个快乐的工作者。
人，一生中最痛苦的事是什么？也许我们会闪过这样一些念头：失业、生病或是即将死去？我想应该都不是吧！因为，天灾人祸、生老病死是自然界的规律，又怎么值得我们为之痛苦呢？我认为，人世间最痛苦的事莫过于身上背了一种未了的责任。如果你是一株草，你就有责任为世界增添一份新绿，如果你是一朵花，你就有责任为世界增添一份美丽，如果你是一只鸟，你就有责任为世界增添一份生机。总而言之，无论你在生活中扮演着什么角色，你都有义务，有责任让这个世界更美好！如果你尽了应尽的责任，那么，你是幸福的、快乐的。俗话说的`好：如释重负。正所谓处处尽责任，便处处得快乐，时时尽责任，便时时得快乐，快乐之权，操之在己。
公元9月3日，xx校长带着她刚刚领了不到20天的驾照亲自驾车将我们接到了xx市第三小学，使原本就激动的我们更加紧张。踏进校园，老教师们的热情欢迎，孩子们陌生又熟悉的笑脸，让我真切地感受到第三小学的淳朴与生机，仿佛自己又回到了学生时代，同时让我这个离家千里的孩子一下子感受到了回家般的温暖。
刚开始备课时，看着这从来没有接触过的课本，我一时竟不知如何下笔，于是东问问xx老师，西咨询xx老师，他们的热情讲解和悉心指导给了我很大帮助。xx主任查教案，在我的教学笔记上写了一行字进度表要写全！这短短的几个字要求我不仅要把握好教学进度，更要尽快的适应学校的各种节奏。刚来那几天，同事们喊周老师，起初我还没反应过来，抬头看看，哦，原来叫的是我。以前都是我叫别人老师，突然这个称呼加在我头上，有些不适应，不适应的同时让我意识到为人师的责任。之后的日子里，体会到了迎接检查时的紧张心情；也和同事们交流了某某学生的优秀，某某学生的淘气；感受到了学生们带给我的欢笑与苦恼；光顾了学校男教师的根据地———体育组。当然也习惯了办公室里姐姐们每天谈论有关怀孕的知识；这所有的点点滴滴构成了我参加工作以来简短而又充实的工作画面。
我知足于拥有这份高尚的职业；知足于能够保持一颗单纯的童心；知足于清新而富有生机的校园氛围。有一种生活，你不曾经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你不曾体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你不曾拥有过，就不知道其中的责任。我希望，通过我的努力，学生们会喜欢上我的课，并且从我的课上有所收获，更重要的是他们会因此更快乐，更阳光。
在与学生真心交流中，我体会到了从未有过的责任。在同事真诚的友谊中，我享受着兄弟姐妹般的快乐。
生活在我们这个集体里，我幸福无比，快乐无比！责任是我工作的动力，快乐是我工作的收获，亲爱的老师们，就让我们在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，愿每个人都把责任作为自己的信仰！因为，有责任，更快乐
责任演讲稿 篇3
尊敬的各位领导，各位同事：
大家上午好!
曾经，听说过“焦裕禄、孔繁森”等这些人民公仆的名字，知道些他们的感人事迹，但觉得那离自己很遥远……
而此刻，菊美多吉这位身边的新时代楷模让我感动、震撼、思考。虽然他已远去，但他的动人事迹在千家万户中被诉说，他的生命赞歌在千街万巷中被传唱。他是一个多么平凡的人啊，可他却用自己的行动在甘孜这片热土上绽放辉煌。我想，他是怎么去做到的呢?也许，他怀着一颗感恩的心吧!
山感恩地，方成其高峻;海感恩溪，方成其博大;天感恩鸟，方成其壮阔，世间万物，莫不存感恩于心中。60多年前，伟大的中国共产党推翻了剥削阶级，解放了我们甘孜农奴，我们要感恩;美丽的甘孜大地孕育了我们一代又一代人的成长，我们要感恩;甘孜百万父老乡亲赋予了我们建功的使命，我们要感恩。
对菊美多吉来说，感恩不是压力、桎梏和债务负担，而是一种责任，这种责任就是催促他深入田间地头、为人民服务的动力。这些都告诉我们一个道理：感恩，其实就是让我们承担起对社会的责任。
何为责?负何责?车尼尔雪夫斯基曾经说过：生命是和崇高的责任联系在一起的。菊美多吉给出了责任最好的答案：以生命践行责任!责任就像肩上的担子，而感恩就像是水桶里的水吧。这也意味着，责任并不是那么好挑起的，而感恩或许也会成为另一种负担，让人负重前行。责任，一个凝结着厚重的字眼;人生，一个充满责任的旅途;价值，一个人生追求的目标;卓越，一个价值展现的囊括。
菊美多吉用生命诠释了“责任、人生、价值、卓越”这几个词的真正含义。他是我们甘孜的骄傲，更是我们党和人民的自豪!他带病坚持工作到生命的尽头，他为党和国家的.事业呕心沥血，他求的是什么?只求那老百姓脸上一丝满意的笑容，鞠躬尽瘁，死而后已。
我们同样拿着国家的俸禄，又有什么理由不尽职尽责呢?走村串户，是为了倾听一线的民声;行遍康巴大地，是为了获取最真实的数据。因为懂得，所以坚守、所以快乐。这一刻手中的键盘已是我生命的琴键，屏幕上跳动的数字正是我生命的乐符，我用我的热情与信仰，去倾听来自生活最深处的每一丝细微脉动，去感受那来自最可爱的百姓心中的期盼，凝结成晶，折射生活的真实。
作为一名普普通通的甘孜调查人，要牢牢秉承“为国调查、为民服务”的调查宗旨，始终坚持“甘心情愿扎根高原、孜孜以求服务发展”的价值取向。认真开展好每一次民情民意的调查，真实传达群众的呼声;认真把握好每一笔数据，要为经济发展起到助推作用。随时想到我们崇高的责任与担当，将每一分心血与智慧投入甘孜调查事业的发展，用调查之笔去勾勒甘孜社会发展、文明进步的清晰影像。
菊美多吉倒下了，他倒在了他深爱的这片热土上，他倒在了他最爱的这份岗位上。但是，他又“活”了，活在了百万甘孜儿女的心中，我们在学习菊美多吉模范事迹和崇高精神的同时，更要将它化作我们的工作动力。我们每一位甘孜儿女都要怀揣一颗感恩心，心存一份责任感，切实肩负历史使命，始终保持爬坡上坎的精神状态，坚定信心、强化责任、凝聚智慧，携手共同创造出无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的崭新业绩。
乘借着党的带来的和煦春风，围绕“建设美丽生态和谐幸福新甘孜”的目标任务和方向指引，在州委、州政府的坚强领导下，我们要把思想和认识统一到建设上来，要把智慧和力量凝聚到实现“四个翻番、五大跨越”的奋斗目标上来，以强烈的责任感和永不满足的卓越心境，真正承担起属于我们自己的责任，把智慧发挥到极致，在追求卓越中实现自我价值，创造人生新的辉煌，创造康巴大地新的辉煌，创造甘孜发展史上新的辉煌!
我的演讲结束了，谢谢大家!
责任演讲稿 篇4
爱，是一种情感；所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢？我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校，广大教师每天都是"随车潜入校，润物细无声"般的工作，这是因为：
我们深知：教师的爱一种"一日为师，终生为父"最高尚的爱。教师的爱又完全不同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子"走路"，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血，关注学生的身心的健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向，所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。
我们深知：教师的爱是"捧着一颗心来，不带半根草去。"的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中，无论遇到学生的不理智、家庭的误解等，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的.爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种只会付出不求回报的无私的爱。
我们深知：教师的爱一种神圣的爱。因为"疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣１我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师爱的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。
所以，我们教师的爱就是遵照"真情、真心、真诚"六个字去关爱每个学生，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。
教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似"平凡"的工作。
然而，我们都知道"一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。"我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视或漠视造成的，我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种"以人为善，以人为本"的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以"人性向善"为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活，建构光明的精神世界；就是"以人为本"的理念去引导学生追求人生的意义和价值，是一种无比正义的、无比光明的工作。
汶川地震的惨状我们历历在目，教室塌了，我们老师一定要去救护我们的学生，我们有这种道德、有这种人性的责任、人性的义务去呵护一个个活生生的生命。但坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个老师的生命吗？谁去救护我们教师呢？我们想只有坚固的教学楼才能保护我门教师和学生。这个社会里谁来造一个坚固的教学楼？谁来减少地震的灾害？谁来保护我们教师和学生？这才是汶川地震应该反思的主题！教师在地震中救不救人不是汶川地震应该反思的主题！教师救人这是一种"人"的责任，不是一种"工作岗位"的责任。因为教师不是专职的救人工作者。我们相信只要这个人是"人"就应当会在
危难的时候去"救人"。因为"救人"是一种社会责任。我们都知道教师的工作就是一种"身体力行，以人育人"的无比的高尚、无比神圣的工作。如果牺牲了所有的教师，我们的社会还有谁来"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"呢？牺牲了所有的教师，我们的社会还有谁来"落红不是无情物，化作春泥更护花"呢？所以教师牺牲自己，是为了有更多的人能懂得去牺牲自己帮助他人。这就是有高度社会责任性的工作——教师，让我们为自己是一名人民教师儿骄傲吧＃
最后，祝我们所有的老师身体健康，家庭幸福！
责任演讲稿 篇5
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
今天，我演讲的题目是《往前走，永远是热爱与敬业》。
有古代全才美誉的亚里士多德说：“教育的根是苦涩的，但其果实是香甜的。”把爱献给教育的人不仅有付出，也有回报。当老师们看到桃李满天下，用心血培育的学生成为社会栋梁时，他们付出的爱就得到了回报，他们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是爱的教育的真谛。
XX年全国优秀教师师德报告团的主题是“爱的教育”。霍懋征老师从教六十年深刻感悟到：“没有爱就没有教育。”黄静华老师“用心去爱每一位学生”，林崇德老师指出“严在当严处，爱在细微中”。他们都是把爱献给教育的人，他们用自己平凡的工作铸就了闪光的师魂，是我们学习的光辉榜样。
是的，前辈们的告诫就是真理。我深深体会到其中的内涵。爱心是教育的前提，没有爱便没有教育，老师要用心去关心、去爱每一位学生，不论他们学习的好与差，不论他们品德的高与低，我们都应将他们看作是自己的孩子，真正做到老师就是妈妈。
三字经中提到教不严，师之惰。作为老师对于学生不能一味的溺爱，要严在当严处，爱在细微处。作他们知识上的导航者，生活上的引领者。
师爱是师德的灵魂，是教师教育学生的感情基础。参加工作已经有10个年头了，脑子里经常会浮现出这样一些画面：在对待学生的知识上，老师要严格要求，不能让他们得过且过，做一天和尚撞一天钟。要对学生负责，要严格要求他们，要做好监督职责。使他们在知识上日有所获，身心、心理上日有长进。
每当看到学生们日有所获时，我认为自己便做到了称职。
教师是立校之本，师德是教育之魂。教师的师德直接影响学生的素质，关系着教育这一伟大事业的成败和兴衰。因为，教师所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的.海洋;教师，犹如辛勤的农夫，在自己所钟爱的这片土地上，一年又一年精心耕作、无私奉献。
唐太宗说魏征是他的一面镜子，让他看清了自己的是与不是。我把师德标兵作为自己的镜子，告诉自己要知荣知辱、爱岗敬业。
记得拉萨某中学的一位师德标兵说过：“西藏可以缺少氧气，但不能缺少精神。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我认为它应该是一种执着追求、奋发进取的敬业精神。强烈的事业心和责任感是干好一切工作的动力和源泉。榜样的力量总是无穷大，时刻鞭策着我要牢记责任、尽心尽力、尽职尽责地完成工作。对照教师十要十禁，我会热爱教育，禁止弃教经商，雇人顶岗。托病请假，无病呻吟，要关爱学生，禁止讽刺歧视，体罚和变相体罚学生，要认真施教，禁止随意加减课，接打手机，要严谨治学，科学评价学生，语言文明，禁止影响学生身心健康的不文明语言，举止端庄，衣着得体，廉洁自律，不向学生乱收费，乱发资料，乱推销商品，要遵纪守法。
人在成功的时候容易意气风发，而我要选择的是锐意进取。因为有锐气就有了披荆斩棘、勇往直前的英雄气概;有锐气，就能成为意志消沉、挫折失败的克星;更重要的，我认为锐气就是一种执着追求、奋发进取的敬业精神。人一旦缺少锐气，就会职不尽责，工作应付、作风飘浮，成绩平平。都说青年教师是师德建设的主体，也是高尚师德的传承者。那么，我们就应当摒弃那种胸无大志、不思进取、庸庸碌碌的状态，树立“事业高于一切、责任重于泰山”的思想，在教师岗位上干出一番成绩，成就一番事业，造福一方学生。
屈原在《离骚》中写道：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在前行的道路上，心怀热爱与敬业，我思想、我行动、我坚持!
责任演讲稿 篇6
如果说，在惊涛骇浪中扬帆远航的船只，它追寻的是灯塔执着的光明;那么，于风起云涌中阔步前行的企业，它紧握的就是那永恒不变的主题――安全。安全，与生命相伴，没有完美的安全就没有完美意义的生命。
让我们一起沿着记忆的小径回到刚刚逝去的“5.21”那个漆黑的夜晚，撕心裂肺的痛哭声昭示着又一个美满家庭的破碎。尽管凯圣公司输送氢氟酸的金属软管破裂是事故的直接原因，然而如果已经去世的这位员工按规定穿戴劳保用品，事故造成的后果就能够轻得多，当事人不至于失去人生最为宝贵的财富——生命!
如果，是啊，如果。在巨化公司建厂51年的艰辛历程中，又有多少个“如果”可以重来：还记得1981年5月15日那个血色弥漫的日子吗?如果那只导致了弥天大祸的小阀门能够忠于职守，死难者们或许早已儿孙满堂;还记得去年“2.3”事故的惨痛吗?如果工程公司在我厂tce车间检修作业时，能在安全环节上多留一个心眼，就不会在呯然巨响后画下一个27岁生命最后的弧度;如果，上个月硫酸厂那位不幸烧伤达90%的员工，能够随手做好自身防护，那么，今天他就不会辗转呻吟在重症病房，陪伴他的是家人亲友的泪眼婆娑……
每一起事故的发生撕开都是一场血淋淋的悲剧;每一起事故的发生都给我们一记响亮的耳光：安全，从来都容不下“如果”二字!
尤其是今年我们的企业遭受世界金融危机的影响，生产经营形势严峻，企业创效步履艰难，在这非常的困难时期，如果发生事故，就会给企业雪上加霜，给企业的经济效益和员工的切身利益造成不必要的损失，安全生产事故频发必然把企业推向生死存亡的边缘!
安全，应该成为每一位员工心中永不熄灭的灯塔!
夜凉如水，让人联想到海的宁静，可又有多少险滩暗礁正在这貌似祥和的宁静下，被灯塔执着的光明还原出狰狞的本性?警惕与安全共存，麻痹与事故相连，小小的违章、忽视都可能造成惨痛的后果。当我们筹划着新的一天的.工作和生活时，我们是否会想到安全，当我们对他人的提醒和忠告不以为然的时候，我们是否又会想到，一时的疏忽、一次小小的操作失误都将会给自己或他人带来痛苦，给自己或他人的家庭蒙上阴影，给企业、国家和社会造成损失。“祸在一时，防在平时”。生命对于每个人都只有一次，它神圣不容亵渎，它不会重新来过。我们绝不是在危言耸听。安全意识淡薄就是漠视生命，追求一时的放纵是对生命的亵渎和不负责任。
“生命至高无上，安全责任为天”，安全是人类共同的向往，是快乐生活的根本安全。尽管前行之路风雨兼程，但总能透过风雨看到那缕执着的光明，企业的巨轮乘风起锚，在灯塔的保驾护航下，我们将驶向更加灿烂的彼岸!
责任演讲稿 篇7
老师同学们：
大家好，我今天要演讲的主题是生命的价值和责任。
生命的价值就是活着，活着就完成自己想做的事，帮助别人做事。活着就可以追求梦想。活着就可以实现自我价值。因此，活着是完成一切的前提，如果没有了生命，那什么都无法完成。活着才能思考，如果一个人或者一种动物没有思考的能力那便就如同行尸走肉一般，活的毫无价值。活着就能做事就能思考，这就是生命的价值。
有少数人会认为活着没有意思，选择轻生。那我就想问他，死就有意思了吗？选择了死你就很开心吗？死了之后你还有什么感觉吗？自杀是一种对生命的不尊重。而且我认为，那些自杀的人也不值得被我们尊重。比如，有一个人要跳楼，那么他有没有想过，他这么做会扰乱别人的生活。为了一个他这种放弃自己生命的人，要浪费多少社会资源和人力资源？
我认为生命是可贵的，是神圣的，任何人都没有权利去剥夺自己或者他人的生命。那些选择自杀的人，是一种懦弱表现，他不敢面对现实生活中的`压力，找不到生活下去的意义。既然拥有了它，就要学会珍惜。不要在最后要失去的时候才害怕，才想挽回。
生命是有责任的，父母给予了我们生命，养育我们到现在。给了我们无私的爱，也从我们未出生时就担负起了养育我们的责任。那我们就有责任去孝顺父母，让父母体会到我们的爱。当他们不再有能力养活他们自己，照顾他们自己的时候，我们便要履行这个责任。更何况，如果我们放弃了生命，我们有没有想过我们的父母？他们如何让承受得起这个打击？当他们无法照顾他们自己，而我们又离开了他们，那他们该怎么办？
每个人都应该履行自己生命的责任。放弃生命就是，没有履行生命的责任，在逃避责任。
因为生命它所拥有的价值，和它具有的责任，我们就更加应该珍惜生命。
责任演讲稿 篇8
一、教师的爱
爱，是一种情感；所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢？我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校，广大教师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，这是因为：
1、我们深知：教师的爱一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。教师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部%*文有约&的心血，关注学生的身心的健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向，所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。
2、我们深知：教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中，无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种“吃得是草，挤的奶和血”的无私的爱。
3、我们深知：教师的爱一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师爱的的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的`神圣的爱。
所以，我们教师的爱就是遵照胡提出的“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。
二、教师的责任
教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。
然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社会责任性的工作。
我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的，我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以‘人性向善’为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活，建构坚实、丰富、光明的精神世界；就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去对世俗、对功利超越，唤醒、去弘扬人性、提升人性的一种无比正义的、无比光明的工作。
汶川地震的惨状我们历历在目，教室塌了，我们老师一定要去救护我们的学生，我们有这种道德、有这种人性的责任、人性的义务去呵护一个个活生生的生命。但坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个老师的生命吗？谁去救护我们教师呢？我们想只有坚固的教学楼才能保护我门教师和学生。这个社会里谁来造一个坚固的教学楼？谁来减少地震的灾害？谁来保护我们教师和学生？这才是汶川地震应该反思的主题！教师在地震中救不救人不是汶川地震应该反思的主题！教师救人这是一种“人”的责任，不是一种“工作岗位”的责任。因为教师不是专职的救人工作者。我们相信只要这个人是“人”就应当会在危难的时候去“救人”。因为“救人”是一种社会责任。我们都知道教师的工作就是一种“身体力行，以人育人”的无比的高尚、无比神圣的工作。所以教师是牺牲自己！牺牲了所有的教师，我们的社会还有谁来“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”呢？牺牲了所有的教师，我们的社会还有谁来“落红不是无情物，化作春泥更护花”呢？最后，祝我们所有的老师身体健康。
责任演讲稿 篇9
师德演讲稿：用责任与爱心铸就师魂
尊敬的各位领导、各位老师：
下午好！
我今天演讲的题目是《用责任与爱心铸就师魂》。
“责任”就是份内应该做的事情。《中华人民共和国教师法》规定：教师的责任是“教书育人”。这是教师之本，具体到我们教师个人就是尽责做好制定计划、备课、上课、改作业、辅导、教育学生等等这些一系列繁琐的事情。教师的责任重于泰山，因为我们面对的学生是每个家庭的希望 ，更是祖国的未来。教好书，育好人，是我们的本职工作。
因此，在平时的教育教学工作中，我坚持做好所有繁琐的事，比如备课，课前我会认真阅读教学参考书，上网查阅相关内容，翻阅学生资料，请教办公室同事，与同轨老师一起讨论、研究……对每课的重点、难点做到心中了然，胸有成竹地走上讲台。
辅导学生时，课上，我多关注学习困难的孩子，督促和辅导他们完成作业。课余时间，对这些孩子进行一对一的辅导。说实在的，一些学生着实让人头疼，费九牛二虎之力也不一定有用，有时候真想放弃这些后进生。但无论是为人师的我、还是为人母的我，都会深切地感受到每一个孩子都是家庭的全部，所以即使再苦，再累，也不能放弃任何一个孩子，更何况教育好他们本来就是我的责任。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”辛苦的付出终会得到回报。我不仅多次被评为镇内的“先进工作者”“金牌教师”，也正是尽了这一份责任所带来的好运，在今年的县抽测中，我们取得了超越实小的好成绩，我也因此获得了县表彰。所有荣誉的"取得都源于内心的责任，源于我对这份工作的热爱。
教育工作中“责任”虽是根本，但“爱心”是教师之魂，责任为先，爱心为辅，二者互相促进，互为表里，缺一不可。因而在教学之余，我把更多的关爱奉献给学生。从与他们见面时一个真诚地微笑、一次关爱地抚摸开始，沟通师生之间的心灵，带给学生信心和力量，唤起他们对理想的追求。上学期期末复习阶段我生病在家，不时地有学生给我打电话，发信息告诉我他们的学习状况，要我在家安心养病，的确，他们在全镇名列前茅的期末成绩真的让我可以安心。就在昨天，在我们家，我还接待了一个曾经的学生，她开学上大三，打暑假工挣了钱就来看我，我们痛快地聊了一个下午，临走时她说好像还没够。想到这些温馨和谐的画面，我心里就暖融融的，这不就是我，作为一名教师所追求的最高境界吗？
因为心中有了责任，所以我们默默耕耘。因为心中有了爱，所以我们无怨无悔。让我们用责任，用爱心共同铸就这伟大的师魂吧！
谢谢大家！
