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演讲稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。在生活中，演讲稿的使用频率越来越高，相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的教育演讲稿10篇，希望对大家有所帮助。
教育演讲稿 篇1
亲爱的老师、同学们：
幸福是所有人都想拥有的。幸福也是一种安全的"感受，它就在我们生活里的点点滴滴中诞生。
记得在寒假里的一天，晚上，我累了，就躺在床上，过了一会儿，我慢慢开始变热，我以为是小事情，但是，又过了一个小时，热得更厉害了，头上出汗，全身发热，妈妈走过来，看见我在床上苦苦的呻吟，心里急得像热锅上的蚂蚁，团团转。于是，就背着我，向医院跑，过了半小时，终于到了，医生说，我就是有点发烧。拿了药，在回家的路上，只有妈妈和我，偶尔有一辆车经过，一阵阵北风吹过来，冷的想到挂一样，回到家，我又躺在床上，妈妈那这要走过来，说：“孩子，起来，俺要吃了就好。”我按着顺序吃完了，妈妈又熬了粥有我吃，转身又陷入了忙碌，我的心很不安，她这么辛苦的工作、劳动，究竟是为了谁？
啊，我感到了无比的幸福！
教育演讲稿 篇2
亲爱的同学们：
很多人都说，你们好辛苦呀，必须要有耐心才可以，否则孩子们整天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长朋友的心。爱孩子不是说在嘴上，要挂在心里，爱孩子要了解孩子的兴趣、爱好、家庭状况。
于是我和家长成了朋友，利用早上接待了下午离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的`情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子的，并有针对性的进行个别教育。爱孩子就是关怀孩子，幼儿园因为特殊的原因，孩子们尿裤子是经常发生的事情，发生这样的事情时，我总是不吭声为孩子换下尿湿的裤子，因为这是孩子的小秘密。
爱孩子就是尊重孩子，我们有个孩子鼻子上总是带着鼻涕，我并没有嫌弃他脏而不理他，相反当我看见他的鼻涕流出来是给他送上纸，或亲自为他察干净。爱孩子就是责任，因为有了这份沉甸甸的责任，我们才会做的更好。孩子们由于年龄小，自立生活能力差，自我保护能力也不强，所以我会教给孩子们如何在不伤害别人的情况下保护自己。
谢谢大家。
教育演讲稿 篇3
同志们：
这次会议是经市创建“全国青少年普法教育示范市”领导小组研究决定，报经市委同意之后召开的。这次会议的主要任务是，安排部署我市开展创建“全国青少年普法教育示范市”工作。刚才，**同志学习了《**市创建“全国青少年普法教育示范市”实施方案》和《市直部门参与创建“全国青少年普法教育示范市”工作职责清单》。
全体与会代表观摩了华泰中学的普法教育和校园法治文化建设现场，观看了普法教育专题片，听取了华泰中学、**中学开展普法教育工作的经验介绍。市委宣传部、市教育局、市公安局、市财政局、竟陵街道办事处等5个单位负责人作了表态发言，铿锵有力，希望回去后全力抓好落实。刚才，我们看了华泰中学的校园法治文化现场，这个现场不是临时准备的，是华泰中学多年抓校园法治文化、普法教育的积累。华泰中学我来过多次，每次感受都不同。大家应该能感受到这里处处洋溢着法治文化的气息，法治知识氛围十分浓厚。
**校长介绍经验讲了三个方面，一是运用法治思维，构建普法教育的常规机制；二是建设法治文化，增强普法教育的感染力；三是丰富活动载体，让法治意识入脑入心。这不是应景式的材料，而是这些年华泰中学抓青少年普法教育和校园法治文化的经验总结和发自内心的感悟，不是多年来持之以恒的抓这项工作，不可能有这个感受。我们再看法治文化墙、法律宣传栏上关于依法治国的宣传内容。中国有几千年历史，到1996年才提出依法治国，可见法治能够登堂入室是多么艰难。我们法治的进程很快，国民的法治意识不断提升，但中间的过程是艰难的，这需要一批像华泰中学、**中学这样的.学校将青少年法治意识从小培养。我们会场后面墙上有两句话：“守矩乾坤聚，有法天下和”，讲的是什么道理？规则意识。所以说，参观了这个现场，我深受启发，深受教育。也希望大家在华泰中学开会之后，认真学习之后，能深受启发、深受教育。今天我们提出了要创建“全国青少年普法的内容，因为法律知识告诉人规则。法治理念根植于一个人内心深处，是终生受益的。
**中学这么多年来零违法、零犯罪，就是因为法治教育从小就在学生思想深处种下了一颗守规则、守纪律、守法律的种子，长大之后，学生们首先就是一个健康的人，守法的公民。我们的教育不仅仅要培养状元，还要培养一批守法公民。教育部门乃至于全社会都责任重大，所以说创建非常有必要。第三，创建有需要。**这些年的发展是历史上最快的时期，城市的建设、招商引资、经济总量的增长、城乡面貌的变化有目共睹。特别是这几年，我们有牌夺牌，奋力赶超，举全市之力拿下了“全国园林城市”的称号、“全国卫生城市”也已经公示，正在创建“全国文明城市”。这些创建，使**的形象不断提升，**人的自信心不断增强。“全国青少年普法教育示范市”是一个含金量很高的荣誉，这块牌子很重要，我们不仅仅要把这块牌子拿回来，更重要的是在创建过程中把工作抓落实。所以说，创建不仅是**发展进步的需要，更是一件功在当代、利在千秋的大事。今天在座的各位，大部分是相关的创建成员单位及相关单位负责人，部分是我们乡镇领导和中心学校的校长，一定要统一思想，提高认识，增强责任感和紧迫感，把这项工作抓出成效，抓出成果。
二、强化措施、把握关键，扎实有序推进创建各项工作
创建工作如何开展，市委办、市政府办已专门下发了“实施方案”，就创建的宗旨、参加对象、时期阶段、评选标准都有明确具体的要求。各乡镇、各有关部门、各学校要紧密结合实际，按照方案要求，把握重点内容，逐项逐条地理解、把握，采取有效措施抓好落实。工作中，要着重抓好以下几个方面：
（一）明确任务，突出重点，确保创建工作健康发展。创建“全国青少年普法教育示范市”由市委市政府统一部署，市创建领导小组具体组织，各乡镇，特别是几个示范乡镇，各学校都要积极参与。市关工委、市司法局、市教育局是创建工作的具体组织单位、督办单位。领导小组各成员单位和相关单位、各结对学校是创建工作内容的具体落实者。市委办、市政府办、市委政法委、市委宣传部要加强对活动的协调和督导。应该说各个层次任务非常明确，职能非常清晰。
创建活动的参与对象是全市各级各类中小学在校学生和社区青少年。创建活动的宗旨是：以党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神和依法治国理论为指导，扎实推进“七五”普法工作，在普法教育活动中，加强中小学生的法律启蒙和法律常识教育，增强学生的法律意识，培养他们崇尚法律、爱国守法和自我保护意识，增强法治观念，逐步提高他们的整体法律素质，培养合格的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
创建活动的重点内容有六项。
一是广泛开展“关爱明天、普法先行”主题宣讲活动。邀请“五老”人员，法律工作者和教师成立“青少年普法教育宣讲团”，定期巡回到各相关学校开展普法宣讲。同时，利用各校现有的宣传媒体和阵地，大力开展以“关爱明天、普法先行”为主题的宣传活动。
二是开展法律宣传活动。要利用课余、班队会、团日活动和假期等开展读书活动，观看《代号12348》、《青少年普法教育专家讲座》和《青少年普法教育系列短剧》等普法教育专题片，邀请宣讲团成员或专家开展普法讲座和报告会，加强对青少年法律常识的普及教育。
三是主题读书活动。采取多种形式，组织青少年利用课余时间开展“关爱明天、普法先行”主题读书活动，阅读法律知识、法治人物故事、法治文学作品等，并鼓励学生撰写读书心得体会文章，并在学校、社区（村）青少年校外学习站公开展示。
四是体验教育活动。各学校在认真开展法律常识普及和宣讲活动的同时，根据学校实际，并结合学生的年龄特点和身心发展规律，有计划地组织青少年喜闻乐见、形式多样、示范性和导向性强的体验教育活动，如演讲比赛，正方反方辩论赛，模拟法庭，主题摄影，作文比赛，到法治文化主题公园、市妇女儿童活动中心、法院少年法庭等青少年普法教育基地参观体验。
五是创建“零犯罪乡（镇）”、“零犯罪学校”、“零犯罪社区（村）”活动。在创建活动中，由市创建办根据各地、各学校实际，推荐参与全国活动办组织开展的“零犯罪乡（镇）”、“零犯罪学校”、“零犯罪社区（村）”创建活动，积极营造良好的学法、守法、用法氛围，全面预防青少年违法犯罪现象的发生。
六是开展普法教育课题研究和交流研讨活动。针对新形势下青少年普法教育出现的新情况、新问题，市创建办将有计划地组织开展学校普法教育课题研究和交流活动，不断创新青少年普法教育的理念、思维、途径和形式，探求提升青少年普法教育工作的新规律、新机制和新途径，增强青少年普法教育的实效性和持久性，在此基础上，推荐部分学校参加全国活动办组织开展的课题研究和成果交流研讨活动。
（二）各司其职，用心用情，提高青少年普法教育的实效性。“全国青少年普法教育示范市”是一项涉及面广、针对性强的社会系统工程，需要各个方面通力合作，而决不是市关工委、司法局、教育局等几个单位唱的“独角戏”。参与创建，抓好创建，这是作为一个国家工作人员和单位的应尽职责。
一方面，各地、各单位要各司其职。要按照今天会议的要求，对照方案和责任清单认真履行职责，狠抓落实。领导小组办公室是活动的中枢机构，市关工委、司法局、教育局都有同志参加，负责全部活动的组织、协调、督导，要积极主动作为，抓实抓细工作，发挥创建参谋部、指挥部的作用。市关工委是本次活动的联系机构，负责与全国活动办和上级关工委的联络工作。各乡镇负责本地学校、社区（村）的创建工作。各成员单位要对照责任清单，逐项抓好落实。责任清单中，既有各自的部门职责履行，又有结对创建指标。这就要求我们18个成员单位弄清自己在创建中应发挥的作用，认真对照“实施方案”和责任清单中列出的任务，分清轻重缓急，不折不扣地完成。同时，要花大的精力来抓结对创建工作，包括落实创建各项内容，涉及“零犯罪乡（镇）”、“零犯罪学校”、“零犯罪社区（村）”的达标，包括帮助结对学校购买普法读本等。但都得有时间限制，要从现在开始倒计时，5、6月份验收，7月份表彰。各项任务非常重，真正有效工作时间只有1个月，有的任务甚至只有十多天。我在这里强调，18个成员单位与结对的5个乡镇、5个重点社区（村）、20所学校，还有政法委、民政局确定的其它15个村，是一个共同体，决不是两张皮。还有人社局、食药监局、工商局虽然不是领导小组成员单位，但也要助力创建。
另一方面，要用心用情，主动创建。华泰中学取得这样的成绩，有这样好的效果，就在于平时用心用情做事，真正把关爱青少年放在心上。有些事情是不要花钱或者少花钱就能够做起来的。像各个学校的宣传栏、走廊，搞点法治文化的点缀，法律知识、法学大家的简介，就要不了多少钱。请法治副校长、律师、法律工作者去讲课，只需要组织下就行了。华泰中学很多经验在各学校都学的起。创建工作，只要用心用情到位，就能抓到位，抓出成效。刚才作表态发言的几家 ……
教育演讲稿 篇4
一年多来，有一个男孩他常常在我的脑海中跳跃，他是个独特的孩子，他的每一次成长都凝聚着我对这份教育事业的认真和执着，渗透着我对教育本质及教育规律的探究，见证着我对正确教育思想及先进教育观念的追求。
他叫刘增锴，是我执教二年级时的一个小男生。在接手这个班级前，我对他已略有所闻了。在周围人的评价中，他是一名很棘手的学生。 去年11月的一天头午，由于刘增锴课间打闹，被我批评了几句，午饭时不肯去吃饭，并人也不见了，顾不上吃饭我便在教室不远处找到了他。“为什么不吃饭呢?”我问道，他看着我一声不吭，我又重复了一次，他依然不开口。由于当天上午我连续上了三节课，这时的我已又累又饿了，恨不得吃完饭再理他。
可我想：假如我离开了，难道只留下他一人孤零零地在这委屈吗?或是由于我的离开，他发生了意外那怎么办呢?我不由地摸了摸他的头，轻轻地说：“告诉老师，我是你的"好朋友，有什么事我能帮到你?”只见他两串晶莹的泪水突然流了下来，“老师，我讨厌我自己，我真调皮，我不吃饭了。”他边说边敲自己的头，我赶紧抓住他的手，把他抱在怀里，问道：“好孩子，快告诉我，到底发生什么事了?”“老师，我表现不好，好破坏纪律，给班里扣分。我不喜欢我自己。”他越说越激动，几乎是大喊出来。我瞬间哽塞了，多么可爱的孩子，多么让人心疼的孩子，他的离班出走，他对自己的惩罚全都是源于自责，源于自己做得不够好。蓦然，我发现他的这颗谦卑的心让我颤抖，同时，脆弱而好强又让我担忧，也让我惊醒，作为一名教师，学生最亲密的引路者，我该以怎样
的教育嗅觉，去关注去爱护学生一个个独特的个体，一个个鲜活的生命，更重要的是，如何去引导、教育学生形成健全的心智，良好的品性? 在领回了刘增锴后，我一再提醒自己：让关注的眼神再温柔些，让窝心的语言再温暖些，让智慧的爱再些多，让教育的眼光再放长远些 接下来的日子，也不是风平浪静。两天发脾气，三天打架，是常有的事，班里的同学接二连三地过来告刘增锴的状。苦恼的我并没有一次次地批评他，而是一次次地找他谈话，弄清每一件事的来龙去脉，从而对他的行为做出公平、公正的判断。
经过了解，我发现很多时候，是因为同学对刘增锴过往不好的行为形成了固定的成见，于是刘增锴的身边玩伴不多，这导致了他要常常利用一些行为引起其他人的注意，同时又由于他表达自我的方法不正确，这又促使了其他同学对他更加不满，而喜欢争强好胜、情绪又容易冲动的他往往最终不是对同学大声吼叫，或是打同学。再与他家人细致地了解他以往成长经历后，我更明确了对他的教育方式，于是，那段为他掏空心思，不断调整教育战略，改变教育观念，形成自我教育思想的日子，也成就了一个新的自我。
他的事例让我坚信，最好的教育是润物细无声的，在这潜移默化的教育中，我将用自己纤细的肩膀挑起一名教师的责任，用智慧而深沉，宽容而博大，坚韧而无私的的爱去呵护学生每一个独特、宝贵的生命。
教育演讲稿 篇5
尊敬的领导、评委、老师们：
大家好！今天，我演讲的题目是《平凡的爱，也动人》。
我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，从教十一年来，我一直担任班主任工作。在多年的班主任生涯中，有诸多说不完的故事。
我和孩子们的故事每天都在继续着，在我的脑海里，有的故事已经模糊，有的故事已经没了踪迹，但有一件事会永远的保留在我的记忆里。
那是一个寒冷的冬天，新年刚过，我们班上一个女孩的父亲在事故中被夺去了年轻的生命，当她的母亲告诉我这个消息的时候我仿佛看见那孩子失去父亲后痛不欲生的样子，我仿佛听见了那孩子撕心裂肺的哭喊声，于是之后的日子里我寝食难安，想打去电话问候可又怕叨扰母女刚刚平静的心，就这样我熬到了开学。开学第一天，在前往学校的路上，我的脑海里满是那女孩的模样，是满含着泪水的眼睛望着我，是面黄肌瘦的愣在那里，还是……我真的不敢再想下去，我极力控制着自己的思绪。终于到了学校，我迫不及待的到班级里寻找她的身影。脚步跨进班门的那一刻，我的`头垂了下去，心却悬了起来，她没有来上学。在办公室里转了几圈之后，我拨通了她家的电话，得知一会儿家人会把她送来，
我放下了心。早早的站在楼门厅里等着她们母女，当看到她的母亲牵着她的手走进来，我大步迎上去，把女孩揽在怀里，轻轻地拍了拍她的头，女孩在我的怀里抽泣着，她的母亲也哭了拉过我的手说：“何老师，孩子就交给你了，我们家……”接着就已经泣不成声了。我用力的握了握她的手告诉她：“我能理解您的心情，孩子交给我，您放心！”我竭尽全力控制着自己的情绪，但是眼泪还是不听话的流了下来，我快速的拭去眼泪，怕被母女看到之后，让她们更伤心。看着孩子的母亲消瘦的几乎经不起一阵微风的身影，我心里像被什么抓了一样，不由得紧紧地搂住了女孩。我没有急着带她回到班级里，而是拉着她的手来到办公室，我接过了她的书包，让她坐在我的椅子上，给她倒了一杯水放在她面前，示意她喝一口，又拿了一包纸巾放在她手里，然后我就站在她的身边用手轻轻地抚着她的肩，我想在这一刻所有的语言都是多余的，对于一个孩子还有什么比失去父亲更痛苦。看到女孩平静了之后，我把她留在办公室里，给班上的其他学生开了一个班会，短短的十分钟我似乎看见幻觉，班上的孩子都静静地坐在那里，什么都没说，有的眼里闪着泪光，有的低着头，他们的脸上瞬间划过只有成年人才有的沉重感。
在之后的日子里，我和同学们经常和她在一聊天、说笑，慢慢的笑容也再一次回到了她的脸上。就是这件事，让我看到了我的学生真诚、乐观、有责任感。原来我平凡的爱也能
教育演讲稿 篇6
时光匆匆，转眼间已经走过了七年的从教生涯。回望过去岁月的点点滴滴，细数往昔的故事，长叹：生活原来给了我们那么多感动，为了真情付出得到的感动，我们追求，我们执着？？
七年前，告别了梦幻般的学生时代，我成为了一名人民教师。第一次以教师的身份走进课堂，感觉一切都是那样美好。然而，醉酒方知酒味浓，为师才知为师难啊！才几天工夫，我先前良好的自我感觉就一扫而空，面对一大群麻雀似的孩子们，我才真正意识到教师职业是何等的艰辛和琐碎，三尺讲台站上去容易，要站好可真难啊！这难道就是我要为之奋斗一生、奉献一生的事业吗？我有点茫然。这时候，一位老教师看破了我的心事，对我说：“教师的工作是细致的，繁琐的，有时甚至很苦很累，但有一句话说得好：教师干的活是良心的活呀！”听了这语重心长的话，我感觉脸红心跳，也豁然开朗：“起始于辛劳，收结于平淡”，这就是我们教育工作者的人生写照啊！
从此以后，每当清晨走进校园，面对一张张生动活泼的面孔，一声声清脆热情的问候；每当走进圣洁的课堂，看到一双双清澈纯真的眼睛，触摸到一颗颗等待塑造的无邪心灵，我知道，我的心和他们贴得更紧，我的情和他们靠得更近！我坚信：皮革马利翁能用真情让石头变成少女，我也一定能够用我的青春、智慧、仁爱、激情乃至毕身的心血，去培育每一粒种子，让每一株幼苗长成参天大树！
在教师这个光荣的队伍中，我深深地知道，自己不过是一名新兵，虽然我目前的心智和能力还无法成为这种光荣职业的代言人，但是，我为自己能够从事这种绵延亘古、传递未来的职业而自豪。我为自己的`追求毕生不悔！我站在人生的舞台上，学生期待的目光就是我的掌声，学生挥舞的毕业证书就是我的鲜花！在这里，我要大声地说：“做光荣的人民教师，是我无悔的选择！”
我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是教师，我要在我的脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美迷人的颂歌——我爱我的教师职业，我爱我的工作岗位。
教育演讲稿 篇7
各位领导、老师们：
人要会做梦。优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。”
各位老师，这是朱永新《新教育之梦》一书中的一段话。是啊，人生本来就如梦。当我们选择了教师这一职业，就注定了我们的人生是“教师人生”。
“教师人生”要求教师不再把教育仅仅作为一门职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待、来处理，而是当作自己人生的一部分来对待、来体验、来充实、来完善。
“教师人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的灵动。“教师人生”需要感动。感动自己，感动学生，感动家长，感动社会，感动中国，感动未来。当然，“教师人生”还需要责任，需要体验教育的快乐，感受教育的幸福。
此刻，我站在这里，站在“做学生喜爱、家长满意教师”的演讲台上，我内心诚惶诚恐，我不敢亮嗓高喊：我是学生喜爱、家长满意的教师！我的耳旁萦绕着一串串的问号（？），你是一位学生喜爱的教师吗？你是一位家长满意的教师吗？前日翻开王蒙主编的《吾爱吾师》一书，我的心一下子就紧缩了，手在不知不觉中颤抖。我有些害怕，与书中的这些教师比起来，我的差距实在太大了。为师者应以什么样的形象出现在学生面前？冰心先生回忆叶圣陶先生时，说他总是“谦和慈蔼，淳朴热情，一股纯正诚恳之气扑面而来”；著名作家汪曾祺之师沈从文对学生“总是用一种善意的含情的微笑”，这一份笑容是发自内心的，发自对学生真诚的喜欢、对教育的全身心投入，也出自他们很高的学识与修养。正是有了这份真诚的.笑容，学生们先“亲其师”而后自然会“信其道”。
我，一个选择“教师人生”的我，难道不应该在学生的回忆里留下一点什么？不应该在家长的口碑中树立点什么？感谢学校这次演讲，让我重新认识了一下自己，我今天演讲的题目是：享受教育，我的教育理想。希望通过对自我和“眼中的我”认识的四点反思，来阐述我的享受之乐，理想之道。
教育演讲稿 篇8
尊敬的各位领导，各位评委、老师们：
大家好!
今天，我演讲的题目是(献身教育无怨悔，三尺讲台写春秋)。
有一条路，你走过，就会知道其中的艰辛;有一种艰辛，你体会过，就会知道其中的快乐;有一种快乐，你拥有过，就会知道其中的纯粹。
生长在校园里的我，15年前选择了师范学校;8年前，带着对教育事业的憧憬和热爱，我又回到了母校，成为了一名光荣的语文教师。选择教师就意味着选择了平凡和琐碎，寂寞与清贫。但教师这个职业，古老而神圣，平凡却伟大。
记得我第一次走上讲台，心里特别紧张。上课时，我按照教案上的教学步骤，模仿老教师的上课腔调，尽量去遮掩自己在教学上的生涩。一堂课下来，我就像一名刚进行完长跑训练的学生，满头大汗，脑中一片空白。
有了初上讲台的经历，我明白教书光靠热情是远远不够的。光彩的背后还需要深入的钻研，心血的付出。记不清有多少个黄昏，也记不清有多少个深夜，我徜徉在语文的浪漫天地里，走进杏花春雨的`江南，走进大漠秋风的塞北，走进那些先贤圣哲，读他们伟大的孤独，读他们疼痛的凄美。知识的沉淀与文学修养的提升让我在课堂上游刃有余，专业教学得到了师生的认可。
然而我知道,“没有当过班主任的老师不是一个完整的老师。”
于是，刚参加工作的我便申请担任幼师0503班的班主任。班上有个学生名叫易辉群，是位刚生下孩子的妈妈，为了钟爱的幼教事业，她放下孩子，带着行李，也带着梦想来到常师。经过了解，我发现易辉群吃苦耐劳，朴实稳重，因此委任她为班长。不曾想，班上许多同学认为她形象土气，不善与人沟通，加上她比较差的专业功底，因此都不服从她的管理，甚至排斥她，嘲弄她。后来，易辉群向我提出了辞职。为了让大家接受易辉群，也让她尽快融入集体，我特地召开了一次主题班会，班会上，我让易辉群第一个发言，她动情的讲述了自己求学的目的和生活经历，当她发言完毕时，全班响起了热烈的掌声，随后大家倾心交谈，整个班会充满了和谐与温馨。后来，易辉群又有了继续担任班长的勇气，她没有辜负我的期望，把班级管理得井井有条，自己的专业成绩也有了长足的进步。
毕业离校时，易辉群带着她的宝宝来了。刚满3岁的宝宝在妈妈的授意下，向我鞠躬，用稚嫩的声音说：“原原老师，谢谢你!”那一瞬间，我感动地哭了。
XX年的秋天，我接手了现在所带的班级初教0701班，原任班主任陈志刚老师因身患白血病，不得不辞去班主任工作。与学生初次见面时，教室后面的黑板上赫然写着：“刚哥，我们等你回来!”当时我内心非常复杂，一方面被这群学生的真挚情感所打动，另一方面也担心自己是否能被学生接受。
这一年，桂花才刚刚绽放在枝头，可是陈老师却永远地离开了，离开了写满他人生梦想的校园。在外实习的学生风尘仆仆地赶来，送了他最后一程。我心中默默许下诺言：这个班，我一定要好好带。
我从没想过取代“刚哥”在学生心中的位置，我只是努力地将一种梦想和信念去传承、去发扬和延续。在清晨，在日暮，寒暑易节中，我伴随着学生一起成长。这一路上，我有幸分享学生成功的喜悦，有缘分担他们的失落与忧愁。我们一起汲取知识所带来的快乐和富足，一起感受成长历程中的自信与坚强。
又是一年清明，我领着全班同学去给陈老师扫墓，在他的墓前，我默默地说，陈老师，你的学生都长大了。在我的背后，我分明感受到这群90后的孩子们那一颗颗拳拳之心，那份浓浓的师生情谊。
节后的一个早自习，黑板上写着一行字：“高姐，我们爱你!”
学生的认可与喜爱让我感到无比的欣慰和骄傲，但是，与那些为教育事业奉献青春乃至生命的老师相比,我的这一点点付出根本算不了什么.在常师的校园里，有太多值得我学习的优秀教师：有潜心钻研文学的裴老师;有记住每一个学生的生日并送出祝福的李老师;有帮助癌症学生奔赴中国梦想舞台，实现音乐梦想的王老师……我，将与他们并肩同行!
三尺讲台任驰骋，一块黑板写春秋。衣带渐宽终不悔，一片丹心育英才。
选择教育，我无怨无悔，任岁月更迭，任青春的红颜悄悄逝去，我将永远守候教育，守候未来!
谢谢大家!
(获常德市青年教师演讲赛第一名，修改润色：李余良老师)
教育演讲稿 篇9
各位领导：
我是一个典范的梦想主义者。
我心里装着自己很壮美的梦想。
良多时候，我不敢说那是理想，因为我其实充其量只是一个自卑狂，总认为自己有忧天下忧教育忧什么什么的责任。忧得多了，才发现天下之大教育之重，岂是我一个无名小辈所忧得了的。也终于清楚，实在始终以来，自己都很有些堂吉珂德的悲壮，不仅分歧时宜，且不知天高地厚。
我一直地告诫本人，为语文找一条路。一条自己乐意去走的路，一条不干燥自己也不单调学生的路，一条不糟践自己也不浪费学生的路，一条不把语文等同分数的路，一条回归语文本真的.路，一条让人视语文为性命过程的路……
寻得很辛劳！
寻得很懦弱！
然而今天，当我站在这个演讲台上的时候，却忽然有了“众里寻它千百度，那人却在灯火阑珊处”的感到。我的教育梦想就是：让学生学会做梦！
记得有一个作家说过他的梦想就是领有一个很大的房间，然后将自己关在这个房间里做自己喜欢的白日梦。他给人们所一贯鄙视的白日梦换上了存在浪漫色彩的衣服，而后用这件衣服去激发人们心底最美好的情愫，不得不令人心生信服。
让学生学会梦想，是由于残暴的事实正在吞噬人类最后的设想力，在这个竞争剧烈、世俗纷争的社会中，我盼望他们能用妄想的目光去发明生活所掩饰的美妙。
让学生学会梦想，让他们在梦想的曙光里，明白在黑暗的旅途中生命之船航行的方向。纵然前进的道路波折而艰巨，却远胜于没有梦想的荒漠与孤寂。
让学生学会梦想，用梦想拂去他们内心的功利颜色。每个人的生命情势是相同的，但每个人的生命过程却个不雷同，我生机他们用梦想为自己的生命确破一个价值，演绎出各人的出色。
让学生学会梦想，不是让他们蜷缩在自己的角落望洋兴叹，无病呻吟。而是用辽阔的天空、巍峨的深谷激发他们高昂的斗志，让他们在自己的梦想里激荡，激荡出一片更广阔的天空，一座更巍峨的高山。
我晓得，这只是我的一个梦想，也许是一座空中楼阁，也许是一座海市蜃楼。也许是水中月，兴许是镜中花。但不论怎么，我将用我的毕生去追寻。
教育演讲稿 篇10
亲爱的同事们：
大家下午好，我今天演讲的题目是《民汉合校发展好》。 20XX年7月初，十三中学与原十四中合并，恢复民汉合校，这是一个让我难忘的季节。当时听到民汉合校、撤销十四中的消息时，我心里想:我们的成绩在全市民语言学校算是最好的，为什么要合并？同样，原十四中我的同事们都或多或少地有些担心，他们都这样说：想到合校以后要和汉族老师朝夕相处，担心自己不会汉语，无法与汉族老师进行交流，更害怕受到同事的冷遇。就这样，忐忑、不安萦绕在我们心中，而这种不安一直持续到开学。然而，令我们感到意外的是，开学后不到一个月的时间，在十三中校领导和同事们的热心帮助下，我们就彻底打消了心中的疑虑和担心，很快融入到十三中这个新的大家庭中。
在这里我要感谢学校领导对我们的关心，感谢同事们对我们各方面的热心帮助，我想说的是，和大家在一起工作，我很开心！当然这不仅仅是我一个人的想法，而是我们全体民语言教师的共同心声，艾丽曼老师说：合校后我的汉语水平进步很大，和他们相处的很愉快，每次见面都打招呼，不舒服的时候互相关心问候。热孜万古丽·玛合木提老师说：校车太好了，家住在市区上班真方便；热萨来提老师说：民汉结对子对我帮助特别大，尤其感谢马淑敏老师对我的培养；古丽巴努老师和物理组的同事在一起工作就像一家人一样；阿依古丽·吾守尔说：学校领导很好，家里有困难的时候，校领导很理解；阿依努尔老师说：学校给我们提供了很好的学习和工作环境，同组的老师多方面帮助我，支持我。肉孜买买提老师说：同组的老师对我的帮助特别大，高三复习时候，他们把自己辛苦整合的资料与我分享，还帮助我诊断存在的问题。其他的我在这里我就不一一列举了，请允许我代表他们向大家表示真心的感谢！
恢复民汉合校有近两年的时间了，学校在管理中一视同仁，坚持“同一目标，统一标准、统一要求、统一管理”的“一同三统一”的原则，在工作中不以民族成分来划分，而以工作职责来划分；学校领导发出倡议，改变民汉师生之间的称谓语，让我们感到很亲切，民汉师生之间互相尊重彼此的习俗，在这样一个非常融洽的环境氛围中工作学习，是我当初根本没有想到的。学校在提高民语言老师教学水平方面，采取了很多激励机制，给课时量不满的民语言教师统一编排了听课表，听课量折合为教学工作量；同时，规定民语言教师每周听同年级、同学科组汉语言老师的课，并鼓励民语言老师用汉语备课；教务处也出台了民汉教师结对子的政策，要求同学科教师开展教研活动、上公开课，学校采取的这些措施有力地促进了民语言教师的专业发展，在各级各类比赛中，一部分民语言老师脱颖而出，已经成为学校双语教学中的骨干力量，生物组的木尼拉老师和政治组的古丽米拉老师就是一个很好的例证，她们和同组的汉族老师们齐心协力，同备课、同提高，互相取长补短，把同组教师优异的教学方法运用到自己的教学当中，不断努力、探究，最终取得了自治区级优异成绩。她们回来的时候这样对我说：没有同组老师的帮助，就不会取得这样优异的成绩。
合校前，我们的学生穿着校服随意很大，在校园里没有列（来源：中华写作网www.xiezuo001.com ）队的习惯，到了十三中，受汉语言班学生的影响，民语言班学生的行为习惯更加良好了，纪律普遍好了，民汉学生之间的摩擦明显减少。初三11班同学凯玉沙的父亲对我说，合校以前，他担心自己的孩子听不懂汉语，会和汉族学生发生冲突，但后来他发现他的担心完全是多余的，孩子的学习兴趣提高了，习惯也变好了，更让他高兴的是成绩进步了不少。热孜万古丽卡德尔老师一直担任班主任工作，对于学生的变化她很有感触：以前班里的学生不穿校服，很不好管理，自从合校后学生的仪容仪表更规范了，班里的纪律也好了许多，感觉比以前好管多了，同样，成绩也有了很大的提高。
现在，我们过年还比以前更加热闹了。每到过年过节，都会有同事到民语言老师家里来做客，我们共叙友情，大家就像一家人一样，不分你我。就拿去年的古尔邦节来说，就先后有六七位老师到沙代提老师家去拜年，萨代提老师非常热情的招待了他们，在谈到和同事的关系时，萨代提老师说：和同事相处得非常好，就像一家人一样，过年过节互相拜年，一起搞活动，气氛太好了，我先前的那些心理压力一扫而光。
有一次，我的一位好朋友到学校来拜访我，在我们谈话中，我办公室同事的吴婧泡了一杯热茶，端过来请我这位朋友喝茶，当时我的这位朋友开玩笑的说：你这是什么待遇，你办公室同事那么的体贴你。当时我就回答：我身边的所有人关系都非常融洽，互相帮助。其实，像这样的故事在我们的身边到处都可以见得到。
还值得一说的是，去年12月份，学校组织开展的民汉合校问卷调查显示，不论是民汉师生还是民汉家长，他们都对合校以来学校的工作给予了很高的.评价，民语言教师、民语言班的学生和他们的家长，对合校以来学校工作的开展情况满意度很高。更让我鼓舞的是，去年民语言教育教学取得了可喜成绩，原先家长担心成绩下降的情况并没有出现，反而初一、初二、高一年级民语言班成绩排名都位居全市前列，民语言班的学生参加市教育局和自治区等的多项比赛，都取得了喜人的成绩，这也充分说明了民汉合校有利于教育资源的整合，有利于民汉师生之间的情感交流，是民语言师生学习汉语的良好环境,是提高双语教学办学效益的有效途径，实践证明合校以来我们所做得工作是有成效的，成绩是显著的，民汉合校工作是成功的。
民汉合校的核心目标是在民语言班更好地实施双语教学，尽快提高少数民族地区的教育教学质量，促进各民族之间的共同发展，实现真正意义上的平等，使各民族之间达到文化、心理、情感上的融合。但要真正实现这一目标，未来的路还很长，还有许多工作需要我们去做，我们面临的困难和问题也会更多，但我相信只要我们团结一心，携手奋进，我们一定能够保质保量地实现民汉合校的核心目标。最后，让我们共同祝愿十三中学的明天更加辉煌灿烂，也祝大家身体健康，工作顺心。
谢谢大家！
